【正文】 分鐘的時間，邊跑邊喊口號，從頭至尾隊伍都十分整齊，真是一個令人震撼的畫面，整個跑操過程跑高效激情實效。跑操后學(xué)生都是一路小跑著回寢室打水洗澡吃飯洗衣服。宣傳勵志標(biāo)語無處不在。①校訓(xùn)、教師誓詞鑲嵌在非常醒目的位置；自行車棚旁的“提升激情 增強自信 如饑似渴 狂讀猛練 奮勇爭先”；教學(xué)大樓有長條橫幅；辦公樓五樓的“研考綱 做考題 抓三點（熱點、生點、攻點）長苗子 ”； 四樓的“目標(biāo)引領(lǐng) 任務(wù)驅(qū)動 限時檢測 提質(zhì)提效 ”；三樓的“全校無閑人 在校無閑時 課外無死角 流程無脫節(jié)”；三樓對面的“提振精氣神 做有正氣有朝氣有書卷氣的大氣之師”。②教室布置很有書香氣，很有朝氣。幾乎每面墻壁每個立柱都有勵志標(biāo)語，室內(nèi)懸掛著名大學(xué)的?；铡L(fēng)景，學(xué)生的理想，學(xué)習(xí)方法的介紹等。崇義中學(xué)的這一條條標(biāo)語，激情、具體、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著每一位學(xué)生，讓他們從一進入校園，就開始接受了無聲的教育。二、精細(xì)化的管理學(xué)校落實卓越源于精細(xì)、細(xì)節(jié)決定成敗的精細(xì)化管理理念，實行年級分段管理，各項制度完善，運行高效，建立起具有本校特色的教育、教學(xué)和管理體系。，把德育放在學(xué)校管理的首要方面，校風(fēng)校紀(jì)落實到位。起始年級就明確校紀(jì)班規(guī)，什么不能做和要做什么。因此該校有無遲到，無上網(wǎng)吧，無玩手機（政教處老師在學(xué)生就寢時不時搬凳子趴窗臺檢查，如有學(xué)生違紀(jì)一律嚴(yán)肅處理），無長發(fā)，無異性單獨成對，課間無喧嘩的現(xiàn)象。學(xué)生全部穿校服，不得佩戴任何首飾，要求做到艱苦樸素。當(dāng)靜則靜當(dāng)動則動，兩操（課間操和跑操）則充滿活力。寢室管理（特點之一：所有學(xué)生中午必須休息不得外出）也融入德育。1學(xué)校形成半準(zhǔn)軍事化管理模式，注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，注重特長生的轉(zhuǎn)化教育，文科單獨成立一個體育班，藝術(shù)生分插在平行班當(dāng)中。：每層樓梯口黑板上公布當(dāng)天的衛(wèi)生（詳細(xì)登記哪片區(qū)域有一張紙屑一個塑料包裝袋）.；宿舍門口黑板上公布當(dāng)天的檢查情況，細(xì)致到登記午休時哪個寢室哪位同學(xué)洗衣服這樣的細(xì)節(jié)。教室里的學(xué)生座位用大紅紙貼名字以備檢查核實，要求學(xué)生課間5分鐘不出教室且朗讀下一堂課的內(nèi)容?！皩W(xué)習(xí)改變命運，細(xì)節(jié)決定成敗?！背缌x中學(xué)注重細(xì)節(jié)的校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)了緊張而又濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和讀書環(huán)境。這種潤物細(xì)無聲的教育，切實深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，從而化為學(xué)生自覺的行動。三、高效課堂模式的探索針對學(xué)生的實際情況, 分層教學(xué)，做到因材施教，分為三個層次（零班 重點班平行班）。做到低起點緩坡度,要求有針對性和實效性，特色之一是有自主學(xué)習(xí)課（上下午最后一節(jié)課各20分鐘）。具體做法如下：①教研組長分解每位教師的任務(wù)并考核，周測 月考 期中期末考試卷均存檔，便于后期的比較和下屆老師的裁剪使用，做到資源共享。②每個學(xué)生每門學(xué)科都有三本（錯題本 糾錯本 積累本），用以開拓學(xué)生視野。③課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的理念。教學(xué)過程中很注重小組合作探究學(xué)習(xí)。教師就猶如一個指揮官，引導(dǎo)學(xué)生自主探索解決問題，留給學(xué)生充分的時間和空間。對于難點主要通過小組合作探究學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生在合作交流中動腦思考解決，教師只做適時的點撥。整個課堂在老師的引導(dǎo)下，放手讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，最大限度地暴露學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，真正把課堂變成了學(xué)堂、把教室變成了學(xué)室，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。為了真正能夠讓學(xué)生在課堂上獲得知識，老師先讓學(xué)生緊緊圍繞本課時的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)進行獨立學(xué)習(xí)、自我實踐、自主探索；接著，同學(xué)們就不懂的問題進行相互研討，如果學(xué)生還不會，或理解不透，或找不著方法，老師才去引導(dǎo)解決。這種教學(xué)相長、互動生成的方法既使學(xué)生由表及里地理解了知識，又獲得了學(xué)習(xí)的快樂。④強化集體備課?；灸Ｊ綖椤耙淮蠖　??！耙淮蟆敝该吭旅總€教研組進行一次集體備課，教研組長給三個年級布置試卷收集、整理工作，實行資源共享?！岸　狈謩e指：每個備課組每周定時定地定主講人定內(nèi)容；一人主講，其他人針對問題、重難點補充討論；集體備課，中心發(fā)言人即主備人準(zhǔn)備好發(fā)言稿，進行說課，其他教師共同研討，針對疑點提出問題，解決問題，確定重難點，中心發(fā)言人做好發(fā)言記錄。⑤教研活動的開展主要有師徒結(jié)對的青藍(lán)工程，老教師幫助新教師快速成長。一年兩次業(yè)務(wù)考試，期末時年輕教師和學(xué)生一起統(tǒng)考，七月初的全校教師統(tǒng)考。每門學(xué)科如何具體操作，現(xiàn)摘要匯集如下語文:重視名著題。教師每天布置學(xué)生看一定量的名著，第二天課堂上教師大概花十分鐘的時間給學(xué)生梳理名著內(nèi)容、歸納情節(jié)、分析人物形象并當(dāng)堂出題檢測學(xué)生。試卷講評新穎獨特。試卷講評的方式是以評帶講，即把學(xué)生的答案展示出來，讓學(xué)生互相評價，指出學(xué)生答案中的亮點及不足之處。教師進行歸納2總結(jié)。大作文兩周訓(xùn)練一次，批改及時，反饋及時。批改的模式為學(xué)生自評——其他學(xué)生改評——教師改評。這種方式很值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。數(shù)學(xué):，先預(yù)習(xí)后鞏固再復(fù)習(xí)一步不差；，在課堂上講練結(jié)合很到位；，每一個知識點每一個細(xì)節(jié)都會處理好；，然后老師補充。英語:筆記做得非常詳細(xì)，要求學(xué)生記好日期，并且按日期做好目錄。老師在講課的過程中不斷提醒學(xué)生知識點在哪出現(xiàn)，以什么樣的形式出現(xiàn)。每天都有新的詞匯和句子背誦要求，課前花幾分鐘檢查，經(jīng)典詞句的背誦對學(xué)生的作文水平有很大的提高。早讀除了聽力就是讀經(jīng)典作文，既擴大了詞匯量，又培養(yǎng)了語感。作業(yè)不強調(diào)次數(shù)，而是少而精，詳批詳改，講解詳略有致。英語治拐班開辦的很好，其他學(xué)科好的，有望上二本的學(xué)生集中到一起由固定的老師晚自習(xí)加班上課。物理:教學(xué)進度較慢（課時量6節(jié)每周含周末），做到低起點緩坡度。備課組團隊意識強，協(xié)作精神強。周測卷一人組卷另一人審核，嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，測試內(nèi)容含前一段時間的知識點，考察較全面，另附卷面分項目。生物：抓進度，提前結(jié)束新課；奧賽抓得早，學(xué)校統(tǒng)一成立理科競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科由一位老師專門輔導(dǎo)；學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)很有規(guī)范性和連續(xù)性?；瘜W(xué)：測試卷對不同層次的班級有所偏向，對章節(jié)復(fù)習(xí)到位。政治：教師對教學(xué)內(nèi)容和測試卷要認(rèn)真討論和審核，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的實效性；教師要加強學(xué)法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)，拓展學(xué)生的視野，教學(xué)過程落實到位。撰稿人：黃某2014年3月31日