高職公共課課程教學診改-資料下載頁
2025-04-24 22:56本頁面
【正文】 （課程標準）的要求，各項內(nèi)容和時間安排合理，授課計劃項目完整，并認真執(zhí)行。C有學期授課計劃，內(nèi)容與培養(yǎng)方案、教學大綱基本相符，執(zhí)行情況較好。A教師教案規(guī)范齊全，重視對課程教學目標和教學內(nèi)容的整體把握以及三維目標的有機融合，重視基礎(chǔ)知識、技能訓練評價及課外作業(yè)的設計；有集體備課、檢查與交流教案的制度且得到落實。C教師教案齊全，項目填寫完整。A選用近三年出版的獲得國家級、省部級獎或公認水平較高的優(yōu)質(zhì)高職高專教材，并與教學大綱（課程標準）的符合度高。C選用近三年出版的高職高專教材。自評說明：支撐材料目錄：課程教學診改評價分項目自評表分項目序號和名稱（20分）自評分數(shù)要點說明A教師執(zhí)教能力強，教學效果好，授課教師整體教學質(zhì)量高，近兩年教師課堂教學質(zhì)量評價全部在B等以上。C基本符合講授質(zhì)量標準，近兩年教師課堂教學質(zhì)量評價結(jié)果70%在B等以上。 A有研究作業(yè)布置的工作環(huán)節(jié)，作業(yè)批改及時認真，并在平時成績中占一定比例；能根據(jù)教學情況進行輔導答疑，記錄清楚。C能批改作業(yè)及輔導答疑，有記載。自評說明：支撐材料目錄：課程教學診改評價分項目自評表分項目序號和名稱（10分）自評分數(shù)要點說明A積極探索多元多樣、合理有效的學生學習評價形式與方法，能夠較好的發(fā)揮考核的作用。C沒有探索考核方法改革，評價方式與方法單一，不能充分發(fā)揮考核的作用。A合理安排考試、考查的次數(shù)，學生平時出勤、作業(yè)、實驗、測驗等考核過程記載清楚，各項所占比例適當，平時成績評分合理。試題命題質(zhì)量、內(nèi)容、題量、覆蓋面、難易程度均符合教學大綱要求；有標準答案、評分標準客觀、準確，閱卷嚴格規(guī)范；實行教考分離。C學生平時成績有記載，評分基本合理。試題命題基本符合教學大綱要求；有標準答案和評分標準；閱卷過程基本規(guī)范。A試卷和成績分析準確、客觀，并能反饋指導教學；成績符合正態(tài)分布規(guī)律，成績單記載清楚、規(guī)范。C有試卷分析；成績分布不太合理，成績單記載基本規(guī)范。自評說明：支撐材料目錄：課程教學診改評價分項目自評表分項目序號和名稱（10分）（部）同行反映自評分數(shù)要點說明A能采用學生座談會、問卷調(diào)查等多種形式了解學生對課程教學的意見和建議，不斷改進教學工作；學生對課程組教師教學效果評價均很高，學生測評優(yōu)秀率≥90%。C能了解學生對課程教學的意見和建議，學生對課程組教師教學效果評價較好，學生測評優(yōu)秀率≥70%。A教師、教學診改組和院部同行評價結(jié)果優(yōu)秀率在90%以上。C教師、教學診改組和院部同行評價結(jié)果優(yōu)秀率在60%以上。自評說明：支撐材料目錄：課程教學診改評價分項目自評表分項目序號和名稱特色與創(chuàng)新項目自評認定要點說明A在教學內(nèi)容、教學方法、評價、教學資源建設等方面具有本課程教學的獨到之處，教師教學具有獨特的教學風格，能充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色，有利于人才培養(yǎng)。C在教學內(nèi)容、教學方法、評價、教學資源建設等方面進行了一定的探討，但尚未形成特色。自評說明：支撐材料目錄：1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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