【正文】 動呈現(xiàn)給全院師生。全面提高公共課教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦社會需要、學(xué)生滿意的公共基礎(chǔ)課教學(xué)新模式。二、主要工作任務(wù)(一)注重思想師德修養(yǎng)、完善教研機(jī)構(gòu)、加快制度建設(shè)。加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)。按照學(xué)院黨委統(tǒng)一部署，認(rèn)真組織教師學(xué)政治、講正氣、明責(zé)任、顧 大局；組織支部學(xué)黨章、尊黨紀(jì)、樹模范、起帶頭；加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚和培養(yǎng)教師高尚的師德，調(diào)動教師教書育人的積極性加大轉(zhuǎn)變教師思想觀念的工作力度。圍繞職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索公共課程建設(shè)和改革，促進(jìn)公共課教學(xué)融于到職業(yè)技術(shù)教學(xué)過程中，并且在整個學(xué)期教學(xué)管理過程中，要求公共課教學(xué)部全體教師要突出教書育人，樹立教書是過程，育人是目的教育服務(wù)的意識。多與學(xué)生溝通，樹立為人師表的形象，提高師德意識。建立健全教研室機(jī)構(gòu)。教研室工作的狀況和水平，在某種程度上直接反映了學(xué)院教學(xué)工作的整體水平和教學(xué)質(zhì)量的好壞。較好地發(fā)揮教學(xué)研究的職能作用，對貫徹學(xué)院的各項方針政策，實施教學(xué)計劃，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量能起到積極作用。本學(xué)期要求各教研室在制定科學(xué)完善的教學(xué)計劃基礎(chǔ)上，根據(jù)不同課程采用不同的教學(xué)方法與手段。各教研室要把公共課教學(xué)部統(tǒng)籌安排的活動與教研室活動結(jié)合起來，一方面組織本教研室老師搞好教學(xué)研究工作和本專業(yè)建設(shè)，編寫教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、撰寫專業(yè)論文和校本教材，另一方面要組織既有深度又有廣度的學(xué)術(shù)講座和豐富多彩的第二課堂活動，力爭營造一個濃厚的大學(xué)校園氛圍。每學(xué)期各教研室以教學(xué)研究、學(xué)術(shù)報告為主要形式，要求每個教研室至少有一項教學(xué)研究項目、一項學(xué)術(shù)報告、一次專業(yè)活動，以營造良好的學(xué)術(shù)氛圍；繼續(xù)加強(qiáng)教研室的管理力度，將教學(xué)研究工作常規(guī)化、科學(xué)化，堅決杜絕走形式等問題，加大對各教研室活動的監(jiān)督檢查力度，為公共課教學(xué)教研工作的發(fā)展提供不竭的動力。（1）為了適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)院基礎(chǔ)課教育教學(xué)工作，提高基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院黨、政工作會議研究決定。將原政治理論教研室、體育健康教研室、學(xué)院全體專職語文教師、數(shù)學(xué)教師、外語教師、計算機(jī) 教師合并成立公共課教學(xué)部，下設(shè)六個教研室。（2）各教研室要根據(jù)公共課教學(xué)部的安排有計劃地開展教學(xué)研究活動，每次活動要有計劃、有措施、有效果、有總結(jié)。（3）、選聘德才兼?zhèn)涞慕萄惺抑魅巍＝萄惺抑魅卧趯嵤┙虒W(xué)過程中起著非常重要的作用。教研室主任不僅要有豐厚的專業(yè)基礎(chǔ)和職業(yè)崗位能力，對本專業(yè)要有寬闊的視野和前景預(yù)測，而且必須有一定的管理能力、協(xié)調(diào)能力和全局意識，此外，還必須有敬業(yè)奉獻(xiàn)和甘為人梯的精神，選聘教研室主任是公共課教學(xué)部的重要工作。進(jìn)一步明確教研室主任的工作職責(zé)，充分發(fā)揮教研室主任在教學(xué)研究與管理方面的作用，支持教研室主任做好教學(xué)指導(dǎo)協(xié)調(diào)、檢查和總結(jié)工作。加快公共課部以及教研室工作制度建設(shè)公共課部成立以來需要建立制定一系列教學(xué)管理、教學(xué)檢查、教學(xué)考核工作制度，同時還需要制定部主任、部秘書、部教務(wù)員和教研室主任的崗位職責(zé)。三、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量為了進(jìn)一步促進(jìn)我院的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控，維護(hù)和穩(wěn)定教學(xué)工作秩序，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理，本學(xué)期公共課教學(xué)部圍繞學(xué)院教學(xué)中心工作，以課堂教學(xué)為切入點，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)工作規(guī)范進(jìn)行。以期初、期中、期末三個階段為關(guān)鍵點，加強(qiáng)期初教學(xué)秩序、期中教學(xué)質(zhì)量、期末教學(xué)考核的監(jiān)查力度，推進(jìn)教學(xué)段的深入，穩(wěn)步提高公共課教師教學(xué)質(zhì)量的整體水平。具體要求為：強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常的教學(xué)秩序。加強(qiáng)課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)方法。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程，爭取做到“教有原則，導(dǎo)有效果”。對教師教學(xué)過程進(jìn)行隨機(jī)抽查。對督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，要深入調(diào)查研究，及時提出改進(jìn)措施，促進(jìn)常規(guī)管理。不斷完善教學(xué)后勤保障工作，將教研室建設(shè)成為教師備課、課間休息的理想場所。進(jìn)一步完善教學(xué)考核評價機(jī)制和評價指標(biāo)體系，加大對教學(xué)質(zhì)量的考核和評估力度，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常性地開展教學(xué)檢查和教學(xué)考評，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)本、實驗、聽課記錄、日常教學(xué)情況、考試等工作，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，杜絕教育教學(xué)事故，充分調(diào)動全體教師的積極性。加強(qiáng)和各系專業(yè)教師的交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確高職教育的目標(biāo)和專業(yè)特點。更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，使基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于專業(yè)，貼近專業(yè)，使教有所指，教有所用。完善教師信息采集與管理工作。高度重視教師檔案、人員信息資料的建設(shè)和管理工作，建設(shè)好具有我部特點的教師個人檔案。學(xué)科教學(xué)大綱建設(shè)。在推進(jìn)高職規(guī)范教學(xué)要求下，針對我院三年制、五年制學(xué)生的不同特點，撰寫教學(xué)大綱建設(shè)工作，真正建設(shè)有自己特色又符合職業(yè)教育要求的全新公共課教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。1學(xué)期課程安排表匯總。對本學(xué)期已安排的課程表進(jìn)行匯總，形成公共課部全院課程安排表、各系公共課教學(xué)部教師課程安排表、各教研室課程安排表。1高度重視學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作。通過教務(wù)處、督導(dǎo)室、部形成的教學(xué)質(zhì)量三級監(jiān)控機(jī)制，堅持質(zhì)量為先、全程監(jiān)控的原則，對教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行檢查與評估，并及時反饋檢查評估信息，進(jìn)行合理 的調(diào)節(jié)、修正，使整個管理流程形成不斷完善的良性循環(huán)，流暢教學(xué)管理的運行，保證教學(xué)質(zhì)量。三、其他工作積極向?qū)W院有關(guān)部門申報，盡快解決教師辦公場所與辦公設(shè)施的配置；協(xié)調(diào)安排教師中午休息室。教學(xué)管理力爭實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，提高教學(xué)管理效率。全面加強(qiáng)我部網(wǎng)站建設(shè)，構(gòu)建文明健康、積極向上的系部網(wǎng)絡(luò)文化。配合教務(wù)處落實好各項教學(xué)常規(guī)工作的計劃、組織、實施。抓好其它各項日常工作。按照學(xué)院要求，認(rèn)真抓好計劃生育、安全穩(wěn)定等工作?？傊?，公共基礎(chǔ)部將以師資建設(shè)為基礎(chǔ)，課程建設(shè)為重點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持為“學(xué)生服務(wù)、為院系服務(wù)、為專業(yè)服務(wù)、為社會服務(wù)”的原則，積極創(chuàng)建獨具特色、理念創(chuàng)新、實效顯著的公共基礎(chǔ)課程教學(xué)新模式。為培養(yǎng)高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀高職人才而努力求索。二〇一四年七月二十日