【正文】 因?qū)W校教學(xué)計(jì)劃的修訂，制定和重新修訂了適合公共課教學(xué)部實(shí)際的各種文件和制度。，并認(rèn)真及時(shí)的進(jìn)行資料收集和匯總，為更好促進(jìn)教師教學(xué)提供了一定的幫助。一是積極鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)校組織的各種進(jìn)修學(xué)習(xí)。按照學(xué)校教務(wù)處的有關(guān)要求，按時(shí)完成了各種教學(xué)、人員信息、巡視診斷等統(tǒng)計(jì)申報(bào)工作。在新的學(xué)期里，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，探索公共課教學(xué)工作的新路子，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)克服困難、勤奮工作的精神，將我部工作搞得更好，為學(xué)校整體建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。圍繞職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索公共課程建設(shè)和改革，促進(jìn)公共課教學(xué)融于到職業(yè)技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，并且在整個(gè)學(xué)期教學(xué)管理過(guò)程中，要求公共課教學(xué)部全體教師要突出教書(shū)育人，樹(shù)立教書(shū)是過(guò)程，育人是目的教育服務(wù)的意識(shí)。較好地發(fā)揮教學(xué)研究的職能作用，對(duì)貫徹學(xué)院的各項(xiàng)方針政策，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量能起到積極作用。加快公共課部以及教研室工作制度建設(shè)公共課部成立以來(lái)需要建立制定一系列教學(xué)管理、教學(xué)檢查、教學(xué)考核工作制度，同時(shí)還需要制定部主任、部秘書(shū)、部教務(wù)員和教研室主任的崗位職責(zé)。進(jìn)一步完善教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核和評(píng)估力度，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)檢查和教學(xué)考評(píng)，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)本、實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)課記錄、日常教學(xué)情況、考試等工作，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，杜絕教育教學(xué)事故，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。高度重視教師檔案、人員信息資料的建設(shè)和管理工作，建設(shè)好具有我部特點(diǎn)的教師個(gè)人檔案。對(duì)本學(xué)期已安排的課程表進(jìn)行匯總，形成公共課部全院課程安排表、各系公共課教學(xué)部教師課程安排表、各教研室課程安排表。從我部的實(shí)際情況出發(fā)，加強(qiáng)制度建設(shè)，深入開(kāi)展教育教學(xué)研究，努力探索公共課教學(xué)與不同專(zhuān)業(yè)課程體系的銜接和發(fā)展的途徑，全面提升公共課教師隊(duì)伍適應(yīng)新形勢(shì)下的職業(yè)教育教學(xué)水平。抓住當(dāng)前教育發(fā)展的大好機(jī)遇，提高課堂教學(xué)水平為突破口，完善與實(shí)施各項(xiàng)管理制度為保障，努力開(kāi)創(chuàng)公共課教學(xué)部教務(wù)管理工作新局面，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)工作。加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)。建立健全教研室機(jī)構(gòu)。各教研室要把公共課教學(xué)部統(tǒng)籌安排的活動(dòng)與教研室活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，一方面組織本教研室老師搞好教學(xué)研究工作和本專(zhuān)業(yè)建設(shè)，編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文和校本教材，另一方面要組織既有深度又有廣度的學(xué)術(shù)講座和豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，力爭(zhēng)營(yíng)造一個(gè)濃厚的大學(xué)校園氛圍。（2）各教研室要根據(jù)公共課教學(xué)部的安排有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，每次活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有效果、有總結(jié)。進(jìn)一步明確教研室主任的工作職責(zé)，充分發(fā)揮教研室主任在教學(xué)研究與管理方面的作用，支持教研室主任做好教學(xué)指導(dǎo)協(xié)調(diào)、檢查和總結(jié)工作。具體要求為：強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)管理，樹(shù)立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，確保正常的教學(xué)秩序。對(duì)督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要深入調(diào)查研究，及時(shí)提出改進(jìn)措施，促進(jìn)常規(guī)管理。更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變思想，使基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于專(zhuān)業(yè)，貼近專(zhuān)業(yè)，使教有所指，教有所用。在推進(jìn)高職規(guī)范教學(xué)要求下，針對(duì)我院三年制、五年制學(xué)生的不同特點(diǎn)，撰寫(xiě)教學(xué)大綱建設(shè)工作，真正建設(shè)有自己特色又符合職業(yè)教育要求的全新公共課教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)教務(wù)處、督導(dǎo)室、部形成的教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，堅(jiān)持質(zhì)量為先、全程監(jiān)控的原則，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行檢查與評(píng)估，并及時(shí)反饋檢查評(píng)估信息，進(jìn)行合理 的調(diào)節(jié)、修正，使整個(gè)管理流程形成不斷完善的良性循環(huán)，流暢教學(xué)管理的運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。配合教務(wù)處落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的計(jì)劃、組織、實(shí)施。為培養(yǎng)高素質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀高職人才而努力求索。按照學(xué)院要求，認(rèn)真抓好計(jì)劃生育、安全穩(wěn)定等工作。教學(xué)管理力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，提高教學(xué)管理效率。對(duì)本學(xué)期已安排的課程表進(jìn)行匯總，形成公共課部全院課程安排表、各系公共課教學(xué)部教師課程安排表、各教研室課程安排表。高度重視教師檔案、人員信息資料的建設(shè)和管理工作，建設(shè)好具有我部特點(diǎn)的教師個(gè)人檔案。進(jìn)一步完善教學(xué)考核評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考核和評(píng)估力度，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)檢查和教學(xué)考評(píng)，檢查內(nèi)容包括教案、作業(yè)本、實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)課記錄、日常教學(xué)情況、考試等工作，增強(qiáng)教師的責(zé)任感，杜絕教育教學(xué)事故，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程，爭(zhēng)取做到“教有原則，導(dǎo)有效果”。三、加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量為了進(jìn)一步促進(jìn)我院的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控，維護(hù)和穩(wěn)定教學(xué)工作秩序，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理，本學(xué)期公共課教學(xué)部圍繞學(xué)院教學(xué)中心工作，以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)工作規(guī)范進(jìn)行。教研室主任在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中起著非常重要的作用。（1）為了適應(yīng)學(xué)院的發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)院基礎(chǔ)課教育教學(xué)工作，提高基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院黨、政工作會(huì)議研究決定。較好地發(fā)揮教學(xué)研究的職能作用，對(duì)貫徹學(xué)院的各項(xiàng)方針政策，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量能起到積極作用。圍繞職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索公共課程建設(shè)和改革，促進(jìn)公共課教學(xué)融于到職業(yè)技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，并且在整個(gè)學(xué)期教學(xué)管理過(guò)程中，要求公共課教學(xué)部全體教師要突出教書(shū)育人，樹(shù)立教書(shū)是過(guò)程，育人是目的教育服務(wù)的意識(shí)。全面提高公共課教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦社會(huì)需要、學(xué)生滿(mǎn)意的公共基礎(chǔ)課教學(xué)新模式。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)、堅(jiān)持教書(shū)育人、堅(jiān)持按教育規(guī)律辦事、堅(jiān)持教育改革和創(chuàng)新，全力以赴，高質(zhì)量地把高職人才培養(yǎng)整改工作落到實(shí)處。通過(guò)教務(wù)處、督導(dǎo)室、部形成的教學(xué)質(zhì)量三級(jí)監(jiān)控機(jī)制，堅(jiān)持質(zhì)量為先、全程監(jiān)控的原則，對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)及教學(xué)環(huán)境進(jìn)行檢查與評(píng)估，并及時(shí)反饋檢查評(píng)估信息，進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)、修正，使整個(gè)管理流程形成不斷完善的良性循環(huán)，流暢教學(xué)管理的運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。在推進(jìn)高職規(guī)范教學(xué)要求下，針對(duì)我院三年制、五年制學(xué)生的不同特點(diǎn)，撰寫(xiě)教學(xué)大綱建設(shè)工作，真正建設(shè)有自己特色又符合職業(yè)教育要求的全新公共課教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。更新觀(guān)念，轉(zhuǎn)變思想，使基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)于專(zhuān)業(yè)，貼近專(zhuān)業(yè)，使教有所指，教有所用。以期初、期中、期末三個(gè)階段為關(guān)鍵點(diǎn)，