湖南廣播電視大學(xué)開放教育現(xiàn)代文員專業(yè)教學(xué)實施細(xì)則-資料下載頁
2025-04-24 22:39本頁面
【正文】 支持服務(wù)，省校負(fù)責(zé)授課方式、教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一命題考試和評分標(biāo)準(zhǔn)。省開課程的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)安排、授課方式及考核辦法均由省校確定。限選課程由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱(或教學(xué)要求)，并推薦教材，盡可能提供教學(xué)服務(wù)，省校負(fù)責(zé)授課方式、教學(xué)進(jìn)度、期末復(fù)習(xí)資料、統(tǒng)一命題考試和評分標(biāo)準(zhǔn)。中央電大全面負(fù)責(zé)教學(xué)和管理工作，省電大根據(jù)中央電大文件精神研究、設(shè)計教學(xué)模式，制訂和落實專業(yè)教學(xué)實施方案，組織制作CAI課件及其它多媒體教材，編制省開課教學(xué)大綱及輔導(dǎo)材料，對各分校的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，交流教學(xué)信息，負(fù)責(zé)解答學(xué)員和分校教師提出的相關(guān)問題，組織開展各專業(yè)課程專兼職教師師資培訓(xùn)，組織開展遠(yuǎn)程開放教育的課題研究，制作、更新網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)信息。分校教師具體實施中央電大和省電大教學(xué)方案，開展面授輔導(dǎo)和多種形式的教學(xué)支持服務(wù)，督促學(xué)員按照學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行自學(xué)。 教學(xué)資源的制作與應(yīng)用 統(tǒng)設(shè)課程教學(xué)資源由中央電大統(tǒng)一開發(fā)和建設(shè)，省電大和分校負(fù)責(zé)使用和反饋使用意見。省電大和分校教師可積極參與中央電大課程教材、教學(xué)指導(dǎo)書、音像磁帶等教學(xué)資源的建設(shè)。 統(tǒng)服課程教學(xué)資源由省校負(fù)責(zé)開發(fā)和建設(shè)，中央電大可提供教學(xué)資源的支持服務(wù)。九、教學(xué)質(zhì)量保證體系（一）教師隊伍的配備配備符合下列條件的專職專業(yè)責(zé)任教師和教學(xué)輔導(dǎo)教師：專業(yè)責(zé)任教師具有漢語言文學(xué)、公共管理、秘書等專業(yè)本科以上學(xué)歷或具有相當(dāng)于講師專業(yè)技術(shù)職稱；從事相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)及教學(xué)管理工作；具有開展網(wǎng)上教學(xué)工作的能力；熟悉電大教學(xué)特點。教學(xué)輔導(dǎo)教師專職教師和兼職教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷，相關(guān)專業(yè)中級以上專業(yè)技術(shù)職稱，并具有一定的學(xué)術(shù)理論水平；在電大或者普通高校、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、科研工作。（二）教學(xué)媒體的編制與使用將針對中央電大教學(xué)媒體制作情況，主要就選修課的教學(xué)媒體負(fù)責(zé)組織編制。自開選修課的主要教學(xué)媒體，應(yīng)在開課前將該課程的教學(xué)大綱或教學(xué)意見及相應(yīng)的教材樣本提交給省電大，由省電大對其進(jìn)行審查評估。（三）教學(xué)全過程控制教師培訓(xùn)相關(guān)課程的主持教師、輔導(dǎo)教師采取參加中央電大、省電大統(tǒng)一組織的課程培訓(xùn)。師資培訓(xùn)的內(nèi)容包括教學(xué)要求，課程重點、難點介紹與闡釋，多種教學(xué)媒體的使用方法介紹以及教學(xué)經(jīng)驗交流等。學(xué)習(xí)指南學(xué)生入學(xué)時直屬分校應(yīng)對學(xué)生所學(xué)專業(yè)內(nèi)容、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。課前指導(dǎo)的內(nèi)容包括課程的總體設(shè)計、教學(xué)要求、教學(xué)媒體及手段使用、學(xué)習(xí)方法等。集中輔導(dǎo)通過電視直播教學(xué)、雙向視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及函授等方式對選修課的疑難問題進(jìn)行集中輔導(dǎo)。平時作業(yè)各門專業(yè)課程原則上安排四次以上的平時作業(yè)。統(tǒng)設(shè)必修課程平時作業(yè)由中央電大統(tǒng)一安排，并定期定點抽查。平時作業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)或函授、報紙等渠道加以布置。直屬分校負(fù)責(zé)平時作業(yè)工作，并組織作業(yè)批改和成績核定。平時作業(yè)的形式視課程內(nèi)容具體確定。一般可采取小論文、專題討論、綜合測驗等方式。平時作業(yè)的成績按百分制記載。小論文與專題討論的成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，并按對應(yīng)關(guān)系分別記為90分、80分、70分、60分、40分，教師可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度對評定為優(yōu)秀者上浮10分，對評定為不及格者下浮10分；綜合測驗的成績按卷面實際分?jǐn)?shù)記載；未完成作業(yè)者，均記為0分。平時作業(yè)的成績均計入總成績，四次作業(yè)成績的平均值按20％的比例折算計入課程總成績。其中必須含中央電大統(tǒng)一布置的作業(yè)成績。如果各試點單位自行安排的平時作業(yè)在兩次以上，可由學(xué)生自行選擇其中一次的作業(yè)成績計入考核的平時作業(yè)成績。課程考核各門專業(yè)課程的考核均由形成性考核與課程終結(jié)性考核共同組成。兩者所占比例分別為20%和80%。無形成性考核成績者不能參加課程終結(jié)性考核。必修課程終結(jié)性考核一般實行閉卷考試，個別課程采取開卷形式進(jìn)行考核，由中央電大統(tǒng)一組織命題?？荚囋嚲砭捎冒俜种?。卷面成績按80％的比例折算計人課程總成績。形成性考核的折算成績與卷面折算成績之和滿60分者視為達(dá)到課程考核及格標(biāo)準(zhǔn)，可取得相應(yīng)學(xué)分?？荚囋囶}的題型視課程的性質(zhì)及特點具體確定，一般有：論述題、簡答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。命題人員須具有相關(guān)學(xué)科專業(yè)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有相關(guān)專業(yè)高級專業(yè)技術(shù)職稱。巡教巡考?xì)g迎省電大對我分校教學(xué)及考試工作進(jìn)行巡視，檢查平時作業(yè)及實踐環(huán)節(jié)教學(xué)安排，掌握教學(xué)信息反饋情況。十、補(bǔ)修課的內(nèi)容本專業(yè)無補(bǔ)修課程。十一、其他關(guān)于集中實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文詳見《湖南廣播電視大學(xué)開放教育現(xiàn)代文員專業(yè)（?？疲嵺`環(huán)節(jié)教學(xué)實施方案》13 /
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