【正文】 （７）畢業(yè)論文不得免修。（三）指導(dǎo)教師的條件及職責(zé)1．要具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的業(yè)務(wù)水平，熟悉電大教學(xué)情況。2．具有相應(yīng)專業(yè)本科及本科以上學(xué)歷和中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，具有3年以上相應(yīng)專業(yè)高校教學(xué)或科研經(jīng)歷。3．指導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)論文的全過(guò)程，檢查進(jìn)展情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)。對(duì)選題報(bào)告、論文提綱、論文初稿、論文修改稿的審閱及反饋意見(jiàn)須做文字記錄。４．針對(duì)論文質(zhì)量及學(xué)生完成畢業(yè)論文全過(guò)程的表現(xiàn)寫出具體準(zhǔn)確的評(píng)語(yǔ)，并給出初評(píng)成績(jī)。５．指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的時(shí)間不低于8學(xué)時(shí)/人。（四）畢業(yè)論文答辯 １．組織答辯學(xué)生完成畢業(yè)論文初稿后，應(yīng)送指導(dǎo)教師審閱，并根據(jù)指導(dǎo)教師 的意見(jiàn)進(jìn)行修改，直到指導(dǎo)教師認(rèn)為合格，同意提交答辯為止。２．答辯要求省電大成立本專業(yè)答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)全省電大系統(tǒng)本專業(yè)畢業(yè)論文答辯工作。本專業(yè)答辯委員會(huì)設(shè)在省電大中文教研室。各電大分校成立答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)本校學(xué)生畢業(yè)論文答辯工作。答辯委員會(huì)下設(shè)若干答辯小組，答辯小組由答辯主持人和答辯教師組成。答辯小組人數(shù)為三人（兩名答辯教師和一名答辯主持人），另配備一名秘書。答辯小組成員須具有不低于論文指導(dǎo)教師的資格，其中具有副高級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師不少于2人。答辯小組的主要職責(zé)是：根據(jù)學(xué)生答辯情況和文字材料，為學(xué)生評(píng)定答辯成績(jī)和畢業(yè)論文的總成績(jī)。答辯主持人的條件為：具有師范類專業(yè)本科及以上學(xué)歷、副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書。答辯教師的條件為：具有本專業(yè)本科及以上學(xué)歷、中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、3年以上小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)和研究工作的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師在其本人指導(dǎo)的學(xué)生答辯時(shí)不得擔(dān)任答辯組成員，但可以列席。各試點(diǎn)分校必須在答辯工作開(kāi)始前20天將答辯計(jì)劃時(shí)間、答辯人數(shù)、答辯教師及論文基本情況等報(bào)省電大小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)論文答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)。答辯應(yīng)在畢業(yè)審核前一個(gè)半月前進(jìn)行。３．畢業(yè)論文答辯的一般程序（1）答辯教師審閱參加答辯學(xué)生的畢業(yè)論文，并擬出問(wèn)題；（2）答辯主持人宣布答辯程序和要求，確定答辯人抽取方案；（3）答辯人用10－15分鐘介紹畢業(yè)論文寫作概況及論文的主要內(nèi)容；（應(yīng)將學(xué)生對(duì)所寫論題的研究背景的介紹作為判定論文的研究程度及真實(shí)性的重要依據(jù)）（4）答辯教師在答辯人所研究問(wèn)題的范圍內(nèi)提出3－5個(gè)相關(guān)問(wèn)題，由答辯人答辯，以審查判斷畢業(yè)論文的真實(shí)性和答辯人的研究水平；（5）答辯小組對(duì)答辯人的情況進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，經(jīng)合議做出答辯評(píng)語(yǔ)，給出答辯成績(jī)，記入畢業(yè)論文評(píng)審表。答辯成績(jī)的評(píng)定在答辯組內(nèi)實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。（６）答辯主持人認(rèn)真審查學(xué)生論文，確定論文的綜合成績(jī)并簽字。（五）畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定１．畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定包括三部分：（1）指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)學(xué)生完成論文后，指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)論文質(zhì)量及學(xué)生完成畢業(yè)論文全過(guò)程的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，寫出評(píng)語(yǔ)并給出論文初審成績(jī)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：①課題研究能力及論文撰寫水平；②課題研究及論文寫作過(guò)程中的行為表現(xiàn)。（2）答辯小組的評(píng)價(jià)答辯小組要通過(guò)學(xué)生的答辯對(duì)論文作出更為客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。對(duì)論文的評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：①論題是否符合專業(yè)范圍，是否具有一定理論價(jià)值或?qū)嵺`意義，大小是否得當(dāng)，是否有新意；②研究方法是否得當(dāng)； ③觀點(diǎn)是否正確、明確；④材料是否與觀點(diǎn)相符，是否可靠，是否必要和充分，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理是否準(zhǔn)確得當(dāng)；⑤論證是否嚴(yán)密，結(jié)論是否可靠，層次是否清晰，結(jié)構(gòu)是否合理； ⑥語(yǔ)言是否符合論文語(yǔ)體，是否簡(jiǎn)潔流暢； ⑦格式是否符合規(guī)范要求； ⑧論文是否獨(dú)立完成。對(duì)學(xué)生的答辯情況，應(yīng)主要從態(tài)度是否端正、認(rèn)真，對(duì)問(wèn)題的回答是否準(zhǔn)確、到位和對(duì)課題的研究背景的了解程度三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。答辯小組的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容應(yīng)包括論文評(píng)價(jià)和答辯評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。（3）答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)的監(jiān)督和審查答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)畢業(yè)論文答辯行使監(jiān)督權(quán)，審閱已經(jīng)答辯的論文及相關(guān)材料，受理答辯舞弊的舉報(bào)和對(duì)成績(jī)有異議的投訴，并作出重新組織答辯或重新評(píng)定成績(jī)的決定。如果答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)不提出異議，答辯成績(jī)即為省電大評(píng)定的終審成績(jī)，報(bào)中央電大最后審查確定。２．畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 85～100分（1）按要求全面完成課題，選題新穎，具有較強(qiáng)的實(shí)用性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、可行性和專業(yè)性。（2）分析研究方法正確，方案設(shè)計(jì)合理，能正確、靈活地綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。（3）圍繞課題的觀點(diǎn)鮮明、正確，有獨(dú)到見(jiàn)解和創(chuàng)新，材料詳實(shí)、充分，數(shù)據(jù)完整、可靠，論證有力、充足，層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)完整、格式規(guī)范，文字材料所必須的附件齊全。（4）滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。（５）答辯過(guò)程思路敏捷，敘述清楚，論述全面、正確，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用正確。75～84分（1）按要求完成課題，選題適當(dāng)，有一定的實(shí)用性、科學(xué)性、專業(yè)性和可行性。（2）分析研究方法基本正確，能綜合運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。（3）圍繞課題的觀點(diǎn)正確，材料充分，數(shù)據(jù)可靠，論證比較有力，邏輯性比較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，文字材料所必需的附件基本齊全。（4）滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。（５）答辯過(guò)程思路清楚，論述比較全面、正確，重點(diǎn)比較突出，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用基本正確。60～74分（１）按要求基本完成課題，選題尚可，有一定的專業(yè)性和可行性。（２）分析研究方法基本正確，尚可運(yùn)用專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題。（３）觀點(diǎn)基本正確，材料基本齊全，數(shù)據(jù)比較可靠，論證有一定說(shuō)服力，結(jié)構(gòu)比較完整，格式比較規(guī)范，文字材料沒(méi)有明顯漏洞。（４）滿足專業(yè)要求的文字材料寫作篇幅。（５）答辯過(guò)程思路比較清楚，可以較清楚地闡述自己的觀點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論運(yùn)用基本正確。不及格（59分以下）有下述情形之一者，成績(jī)?yōu)椴患案瘢翰荒馨椿疽笸瓿烧n題，選題陳舊，無(wú)實(shí)用性和研究?jī)r(jià)值，無(wú)可行性或偏離專業(yè)；研究方法不正確，存在較明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤或觀點(diǎn)不明，基本理論、知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤；材料不齊或虛假，數(shù)據(jù)不正確或偽造，論證無(wú)力或片面，漏洞明顯，邏輯混亂，結(jié)構(gòu)不完整，格式不規(guī)范，文字材料未能達(dá)到寫作基本要求；少于５000字；有剽竊、抄襲及其他弄虛作假行為；答辯過(guò)程思路不清，觀點(diǎn)不明，不能正確運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論回答問(wèn)題。對(duì)于畢業(yè)論文考核不及格的學(xué)生，給予重新修改論文的機(jī)會(huì)。學(xué)生必須按答辯小組或答辯工作指導(dǎo)委員會(huì)的意見(jiàn)認(rèn)真修改論文，修改后的論文經(jīng)指導(dǎo)教師審閱，由所在電大擇期組織重新答辯。教育實(shí)踐和畢業(yè)論文成績(jī)?cè)u(píng)定合格者，獲得畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核8 學(xué)分。第五篇：衡水廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育衡水廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育教育管理專業(yè)（專科）教學(xué)實(shí)施細(xì)則為落實(shí)省電大關(guān)于《開(kāi)放教育試點(diǎn)教育管理專業(yè)實(shí)施細(xì)則》搞好教育管理專業(yè)的具體教學(xué)工作，特制定本實(shí)施細(xì)則。一、教學(xué)組織形式教育管理專業(yè)學(xué)員的主要學(xué)習(xí)方式是采取個(gè)別化自學(xué)為主、集中面授輔導(dǎo)等為輔的教學(xué)形式,學(xué)校和教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育管理專業(yè)學(xué)員在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)校提供的多種媒體教學(xué)資源，進(jìn)行自學(xué)為主。新生入學(xué)后，根據(jù)《開(kāi)放教育指南》提供的方法，并結(jié)合教師的要求和學(xué)員個(gè)人的實(shí)際情況，制定出每學(xué)期和每周的自主學(xué)習(xí)計(jì)劃(含上網(wǎng)瀏覽、下載有關(guān)網(wǎng)上資源的計(jì)劃)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和方法，盡最大努力充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源,并逐步培養(yǎng)和提高學(xué)員進(jìn)行自我管理和自我測(cè)評(píng)的能力。集中面授輔導(dǎo)鑒于目前學(xué)員綜合素質(zhì)狀況和網(wǎng)絡(luò)教育資源尚不完備的實(shí)際，根據(jù)每門課程實(shí)際情況和學(xué)員學(xué)習(xí)難易程度, 制定集中面授輔導(dǎo)的計(jì)劃，但是，要把適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的教育方法與教學(xué)規(guī)律放在重要的位置，盡快完成由傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法向現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法的過(guò)渡。每月集中輔導(dǎo)一至二次為宜。集中授課的形式可以多種多樣：（一）放錄音、錄像，加面授輔導(dǎo)；（二）階段性的系統(tǒng)面授輔導(dǎo)；（三）針對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)適量進(jìn)行講解與答疑；（四）當(dāng)面檢查和批改學(xué)生的自學(xué)及作業(yè)；（五）組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論；（六）布置和指導(dǎo)下一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。開(kāi)放教育的面授輔導(dǎo)課與傳統(tǒng)的面授課不同，不應(yīng)是滿堂灌，教師主要起指導(dǎo)作用，課堂以學(xué)生為中心，采取答疑、小組討論、集體討論等靈活多樣的形式，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣，活躍、開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，開(kāi)拓其視野，提高其實(shí)際操作能力和理論研究能力，以彌補(bǔ)目前遠(yuǎn)程教學(xué)起步階段尚無(wú)法克服的缺憾。其他學(xué)習(xí)形式在非集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)生對(duì)自學(xué)中的問(wèn)題可隨時(shí)通過(guò)電話、信函、電子郵件等形式向教師、省電大責(zé)任教師或中央電大責(zé)任教師進(jìn)行咨詢。要認(rèn)真組織學(xué)生集中或分散收看中央電大的電視直播課堂、進(jìn)行網(wǎng)上討論等，以增強(qiáng)師生之間、同學(xué)之間的教學(xué)交流。中央電大電視直播課堂的節(jié)目錄制下來(lái)，以供誤課的學(xué)生觀看。建立學(xué)習(xí)小組將學(xué)生按工作單位和居住地并結(jié)合自愿原則進(jìn)行編組，每一學(xué)習(xí)小組選出組長(zhǎng)，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。二、學(xué)習(xí)支持服務(wù)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，以促進(jìn)教與學(xué)之間的信息溝通與反饋。教材資料與信息學(xué)校為學(xué)員及時(shí)提供自學(xué)所需的教學(xué)大綱、文字教材、音像教材、VCD光盤、CAI課件等，并要保證及時(shí)向?qū)W員配發(fā)各種有關(guān)學(xué)習(xí)信息，包括教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課程輔導(dǎo)資料、復(fù)習(xí)范圍或考試大綱性的資料、自測(cè)練習(xí)題等參考性答案。網(wǎng)上開(kāi)辟“開(kāi)放教育－－教育管理專業(yè)專頁(yè)”。以此為該專業(yè)學(xué)員提供專門的全面服務(wù)?！敖逃芾韺I(yè)專頁(yè)”的內(nèi)容設(shè)置主要包括：教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、相關(guān)教學(xué)教務(wù)文件、重要通知、專業(yè)動(dòng)態(tài)信息。特別是注意將開(kāi)設(shè)的各門課程的輔導(dǎo)材料、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析、研究課題、平時(shí)練習(xí)、參考答案、期末考試復(fù)習(xí)范圍及輔導(dǎo)等資料匯聚一起，以解決各科資料在中央電大主頁(yè)、開(kāi)放教育主頁(yè)、VBI分散難找的問(wèn)題。信函和電子郵件以信函和電子郵件方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，發(fā)送教學(xué)信息、答疑、收發(fā)作業(yè)等。還可與省電大建立信箱聯(lián)系。郵政信箱：衡水市新華西路62號(hào)，衡水廣播電視大學(xué)計(jì)算機(jī)教研室 郵編 053000 Email:jxc@、電話學(xué)校為開(kāi)放教育“教育管理專業(yè)”學(xué)生設(shè)立公開(kāi)電話，學(xué)生可以通過(guò)電話向輔導(dǎo)教師咨詢有關(guān)學(xué)習(xí)問(wèn)題，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行答疑和溝通，任課責(zé)任教師輪流值班，每周一、五上午 8：00~11：30 周三下午2：00 ～5：30。電話號(hào)碼：(0318)2360051三、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)學(xué)校明確教育管理專業(yè)的責(zé)任教師,明確各門課程教師。責(zé)任教師的工作職責(zé)為：根據(jù)省電大有關(guān)規(guī)定的精神，研究并設(shè)計(jì)本專業(yè)的教學(xué)模式，制訂和落實(shí)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案；制作、更新網(wǎng)上“教育管理專業(yè)專頁(yè)”；負(fù)責(zé)本專業(yè)各門課程教師的聘請(qǐng)；檢查、督促各門課程教師制作相關(guān)的網(wǎng)上輔導(dǎo)資料；對(duì)各試點(diǎn)單位的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，交流教學(xué)信息；各科教師的工作職責(zé)為：制作相關(guān)課程的多媒體課件，對(duì)各試點(diǎn)單位的教學(xué)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，交流教學(xué)信息，負(fù)責(zé)解答學(xué)員和試點(diǎn)單位教師提出的相關(guān)問(wèn)題。成立專業(yè)課程指導(dǎo)小組。專業(yè)課程指導(dǎo)小組由學(xué)校專職教師、兼職教師組成，進(jìn)行集中備課，舉辦專題教研活動(dòng)，編制導(dǎo)學(xué)資料，分析解決疑難問(wèn)題等。四、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量保證體系１、師資隊(duì)伍建設(shè)為落實(shí)中央電大和省電大的有關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校教師的素質(zhì)條件提出了以下要求：（1）市校及各試點(diǎn)學(xué)校每門專業(yè)課程均應(yīng)配備符合條件的專職教師和專、兼職主講教師。責(zé)任教師和輔導(dǎo)教師應(yīng)具備中央電大《實(shí)施意見(jiàn)》中所明確的學(xué)歷程度及專業(yè)水平條件。（2）各類專、兼職教師和輔導(dǎo)教師均應(yīng)對(duì)所負(fù)責(zé)課程的各項(xiàng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為防止出現(xiàn)工作失誤和不負(fù)責(zé)任、不履行責(zé)職的情況發(fā)生，嚴(yán)格進(jìn)行工作事項(xiàng)記錄制度，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。教學(xué)處和教務(wù)處實(shí)行定期檢查，一般情況下，每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)檢查兩次。（3）專兼職各類教師要經(jīng)常關(guān)注中央電大和省電大有關(guān)信息和動(dòng)態(tài)，定期訪問(wèn)有關(guān)網(wǎng)站，積極參加各項(xiàng)專題討論。必須參加有關(guān)專業(yè)性培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)和貫徹有關(guān)培訓(xùn)精神。（4）本專業(yè)所有各類教師均應(yīng)具有使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多種媒體配套教學(xué)的能力，具有編制和使用CAI課件的能力，具有網(wǎng)上查詢和交流信息的能力。２、教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控（1）各責(zé)任教師必須就所負(fù)責(zé)的課程制定詳盡的教學(xué)方案，包括教學(xué)媒體形式、集中面授的時(shí)間及教案、網(wǎng)上輔導(dǎo)的時(shí)間安排、平時(shí)作業(yè)的形式、數(shù)量要求。（2）檢查自學(xué)過(guò)程首先根據(jù)《開(kāi)放教育指南》的要求，結(jié)合任課教師的意見(jiàn)，讓學(xué)生在每學(xué)期初制定一個(gè)該學(xué)期的自學(xué)計(jì)劃和每周的自學(xué)計(jì)劃，以便學(xué)生自我檢查。（3）溝通教學(xué)信息可通過(guò)信函、電話、留言、走訪、電子郵件、上網(wǎng)等方式進(jìn)行省校與分校、教學(xué)組織單位與學(xué)生及學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系。保持網(wǎng)上與中央電大師范部、省校、市校及教學(xué)組織單位進(jìn)行教學(xué)研究與信息共同溝通。（4）嚴(yán)格平時(shí)作業(yè)制度在學(xué)生學(xué)習(xí)檔案中建立平時(shí)作業(yè)成績(jī)表，平時(shí)作業(yè)成績(jī)應(yīng)成為形成性考核的一個(gè)重要組成部分，對(duì)作業(yè)要嚴(yán)格按時(shí)按質(zhì)評(píng)判，嚴(yán)禁在期末修改平時(shí)成績(jī)。嚴(yán)禁在平時(shí)作業(yè)問(wèn)題上弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅教育并通報(bào)批評(píng)。（5）建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案教學(xué)班要為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，包括學(xué)生自然情況，學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、到課情況、平時(shí)作業(yè)成績(jī)、形成性考核成績(jī)、期末考試成績(jī)等，由班主任負(fù)責(zé)管理?？己耍?）形成性考核形成性考核成績(jī)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況、課堂表現(xiàn)和平時(shí)作業(yè)在教學(xué)期間由任課教師綜合給出，占每門課程期末總成績(jī)的20%。具體實(shí)施辦法參見(jiàn)省校關(guān)于每門課程形成性考核的具體內(nèi)容要求。（2）期末考試期末考試成績(jī)占每門課程期末總成績(jī)的８０％，統(tǒng)設(shè)必修課試卷由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，省開(kāi)課由省校統(tǒng)一制卷，考試與閱卷由省校組織實(shí)施。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。衡水電大教學(xué)處