【總結(jié)】醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)期末復(fù)習(xí)題一,名詞解釋1.抗體:機(jī)體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后,,IgM,IgA,IgD和IgE.:不需要T細(xì)胞輔助,指能直接激活B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原.:存在于抗原分子表面,,相應(yīng)抗體或效應(yīng)T細(xì)胞特異性結(jié)合的部位.:指直接給機(jī)體注射抗體類物質(zhì)(如抗毒素,丙種球蛋白等)或其他免疫效應(yīng)分子使機(jī)體迅速獲得特異性免疫力的方法.:細(xì)菌在入侵局部生長繁殖,
2025-08-05 03:31
【總結(jié)】第二章1、蛋白質(zhì)構(gòu)成:碳、氫、氧、氮,氮含量16%2、蛋白質(zhì)基本組成單位:氨基酸3、氨基酸分類:中性非極性~(甘氨酸Gly,G)、中性極性~、酸性~(天門冬氨酸Asp,D、谷氨酸Glu,E)、堿性~(賴氨酸Lys,K、精氨酸Arg,R、組氨酸His,H)4、色氨酸、酪氨酸(280nm波長)、
2024-11-06 00:56
【總結(jié)】組織工程學(xué)第一章★組織工程學(xué)是應(yīng)用生命科學(xué)和工程學(xué)的原理與方法,在正確認(rèn)識哺乳動物的正常和病理狀態(tài)下組織結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,研究、開發(fā)用于人體各種組織或器官損傷后的器官修復(fù)和重建的生物替代物,從而恢復(fù)人體器官正常的功能和形態(tài)結(jié)構(gòu)的一門新興科學(xué)(1)研究策略:3?將患者或捐獻(xiàn)人體上新分離或培養(yǎng)的細(xì)胞及細(xì)胞群體注入受傷組織或可降解支架中,形成組織復(fù)合物后再植入體內(nèi),進(jìn)行
2025-08-05 10:58
【總結(jié)】初三數(shù)學(xué)期末下冊復(fù)習(xí)重點(diǎn) 用運(yùn)算符號把數(shù)或表示數(shù)的字母連結(jié)而成的式子,叫做代數(shù)式。單獨(dú)的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。 整式和分式統(tǒng)稱為有理式。 含...
2024-12-03 22:28
【總結(jié)】傳染病學(xué)1.傳染?。菏侵覆≡⑸锶珉昧!⒉《?、衣原體、立克次體、支原體、細(xì)菌、真菌、螺旋體和寄生蟲如原蟲、蠕蟲、醫(yī)學(xué)昆蟲感染人體后產(chǎn)生的有傳染性的、在一定條件下可造成流行的疾病。2.感染性疾?。河刹≡w感染所致的疾病,包括傳染病和非傳染性感染性疾病。3.共生狀態(tài):有些微生物、寄生蟲與人體宿主之間達(dá)到了互相適應(yīng)、互不損害對方的狀態(tài)。4.機(jī)會性感染:當(dāng)某些因素導(dǎo)致宿主的免疫
2025-04-16 22:06
【總結(jié)】1內(nèi)膜系統(tǒng)的形成對于細(xì)胞的生命活動具有什么樣的生物意義?①首先是內(nèi)膜系統(tǒng)中各細(xì)胞器膜結(jié)構(gòu)的合成和裝配是統(tǒng)一進(jìn)行的,這不僅提高了合成的效率,更重要的是保證了膜結(jié)構(gòu)的一致性,特別是保證了膜蛋白在這些膜結(jié)構(gòu)中方向的一致性。②內(nèi)膜系統(tǒng)在細(xì)胞內(nèi)形成了一些特定的功能區(qū)域和微環(huán)境,如酶系統(tǒng)的隔離與銜接,細(xì)胞內(nèi)不同區(qū)域形成pH值差異,離子濃度的維持,擴(kuò)散屏障和膜電位的建立等等,以便在蛋白質(zhì)、
2025-07-18 15:43
【總結(jié)】醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)期末復(fù)習(xí)題醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)本學(xué)期考試時間為:2009年7月13日11:00-12:30。試題題型及比例為:單項(xiàng)選擇題占40分,名詞解釋25分,填空題5分,問答題30分。下面提供名詞解釋、問答題、單項(xiàng)選擇題的復(fù)習(xí)題,供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。一、名詞解釋 1.抗體:機(jī)體免疫系統(tǒng)受抗原刺激后,由漿細(xì)胞合成分泌的一類能與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合的球蛋白??贵w按其重鏈抗原性的
2025-07-17 18:34
【總結(jié)】1/14《發(fā)育生物學(xué)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程代碼:250417課程名稱:發(fā)育生物學(xué)英文名稱:DevelopmentalBiology課程類別:專業(yè)課學(xué)時:54學(xué) 分:適用對象:生物科學(xué)專業(yè)06級本科生考核方式:考試,平時成績占總成績的30%先修課程:本課程是在植物學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、動物生物
2025-04-07 03:20
【總結(jié)】護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)期末復(fù)習(xí)題及答案題目第一部分問答題第1題:寫出Ig結(jié)構(gòu)域的功能及抗體的生物學(xué)作用第2題:比較三種補(bǔ)體激活途徑的激活物和作用。寫出補(bǔ)體的生物學(xué)作用。第3題:T細(xì)胞的分類和及各類T細(xì)胞的主要功能?第4題:MHC的基因結(jié)構(gòu)及MHC分子的免疫功能?第5題:免疫應(yīng)答的基本過程?第6題:體液免疫和細(xì)胞免疫在抗感染免疫中的作用?
2025-07-18 04:45
【總結(jié)】(microanism):是自然界中一大群體形微小、結(jié)構(gòu)簡單、肉眼直接看不見,必須借助光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡放大數(shù)百倍、數(shù)千倍,甚至數(shù)萬倍才能觀察到的微小生物的總稱。(pathogenicmicroanism):對人類和動物、植物具有致病性的微生物稱病原微生物。(LPS,lipopolysaccharide):革蘭氏陰性菌細(xì)胞壁組成成分,由脂質(zhì)A、核心多
2024-10-19 04:11
【總結(jié)】微生物學(xué)教程試卷A一、名詞解釋(每小題4分,共5小題20分)在分離、轉(zhuǎn)接及培養(yǎng)純培養(yǎng)物時防止其被其他微生物污染,自身也不污染操作環(huán)境的技術(shù)稱為無菌技術(shù)。固體培養(yǎng)基中,單個或少數(shù)細(xì)菌細(xì)胞生長繁殖后,會形成以母細(xì)胞為中心的一堆肉眼可見、有一定形態(tài)構(gòu)造的子細(xì)胞集團(tuán)是菌落是被用于獲得微生物純培養(yǎng)的最常用的固體培養(yǎng)基形式,是冷卻凝固后固體培養(yǎng)基在無菌培養(yǎng)皿中形成的培養(yǎng)基固體
2025-04-04 23:23
【總結(jié)】.....系專業(yè)級班學(xué)號姓名……………………裝……………………訂……………………線……………………《分子生物學(xué)》期末試卷(C)
2025-06-26 11:36
【總結(jié)】1、名詞解釋:間期死亡、增殖死亡、急性放射病、慢性放射病、骨痛癥候群,衰變常數(shù)、半衰期、氧效應(yīng)、相對生物學(xué)效應(yīng);間期死亡:指細(xì)胞受較大劑量(100Gy或更大)照射后,不經(jīng)有絲分裂,在幾個小時內(nèi)就開始死亡。增殖死亡:即細(xì)胞受照后經(jīng)歷1個或幾個有絲分裂周期后,喪失了繼續(xù)增殖的能力而引起的死亡。急性放射?。簷C(jī)體在短時間(數(shù)秒-數(shù)天)內(nèi)受到大劑量(>1Gy)電離輻射照射引起的全
2025-04-17 01:35
【總結(jié)】第四章生命的延續(xù)細(xì)胞增殖周期?細(xì)胞增殖(cellproliferation)細(xì)胞通過生長和分裂,獲得與母細(xì)胞同樣遺傳信息的子細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)量增加的過程。?細(xì)胞周期的一些概念?細(xì)胞周期(cellcycle)細(xì)胞周期指由細(xì)胞分裂結(jié)束到下一次細(xì)胞分裂結(jié)束所經(jīng)歷的過程,所需的時間叫細(xì)胞周期時間。包括①G1期(gap1),
2025-01-13 12:17
【總結(jié)】名解:針對致病因子采取的措施,是預(yù)防疾病發(fā)生和消滅疾病的根本措施,包括自我保健和健康教育:發(fā)病期進(jìn)行的防止或減緩疾病發(fā)展的主要措施,包括早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療tertiaryprevention:對癥治療,防止病情惡化,減少不良作用,防止復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移,預(yù)防并發(fā)癥和傷殘;對喪失勞動能力或殘廢者,通過康復(fù)治療促進(jìn)身心康復(fù),恢復(fù)勞動力和精神狀態(tài)preventivemedici
2025-01-14 04:59