運輸管理課程教學大綱-資料下載頁
2025-04-19 00:44本頁面
【正文】 析等方法相結(jié)合，培養(yǎng)學生應(yīng)用所學的物流理論和實務(wù)知識解決實際問題的能力。課堂討論：主要以案例的形式進行。是為了讓學生學習借鑒最先進企業(yè)運輸管理的成功經(jīng)驗,運用理論知識對現(xiàn)實現(xiàn)象作出分析判斷,學以致用.項目教學：一體化教學，計算機模擬仿真現(xiàn)實情景，分項目模擬實訓。任務(wù)驅(qū)動：一體化教學中，給學生分配角色任務(wù)，模擬真實情景對物流運輸進行管理。學生主體：學生以練為主、以親身體驗為主。教師當“指導者”、“輔導者”、“助手”，采用參與式、互動式、體驗式等方法。實地參觀：安排一至兩次課外實地參觀，力爭產(chǎn)學研結(jié)合。目的是將理論知識與實踐相結(jié)合,拓寬學生知識面,讓學生在實踐中學習,這樣可以取得更好的教學效果,同時鍛煉學生的其他綜合素質(zhì),如團隊合作,自我管理,分析判斷等能力。習題課、課外作業(yè)、答疑作業(yè)、習題課：在每一章的后面。答疑：根據(jù)教學需要與學生需求，在期中和期末適當安排兩次左右答疑。七．考核方式及評分辦法教學中應(yīng)安排一些案例分析與討論，以提高學生對問題的理解和興趣。本課程結(jié)合平時課堂表現(xiàn)（10%）和出勤（10%）考核、案例討論和作業(yè)（20%）及期末考試（60%）進行考核。試卷命題以課程教學大綱與知識點范圍為依據(jù)，突出應(yīng)用能力方面的考察。八．需要說明的其它事項授課內(nèi)容根據(jù)情景和模塊內(nèi)容組織，與教材順序不完全相同。九、教材與參考書教材：《運輸管理》一版(十二五高等教育本科類) 傅莉萍 主編 清華大學出版社 參考書：[1]李青．企業(yè)物流管理．北京：電子工業(yè)出版社，2013．[2]孔繼利．第三方物流．北京：北京大學出版社，2012．[3] 馬士華．物流運輸管理, 北京：中國人民大學出版社；2011．[4]黃由衡．運輸管理，北京：電子工業(yè)大學出版社，2012．7
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