【正文】 務(wù)》、《物流營銷實務(wù)》、《物流法律法規(guī)及政策》、《ERP原理及實訓(xùn)》5本教材作為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級業(yè)務(wù)培訓(xùn)的專門教材，對園區(qū)物流企業(yè)全體中高層管理干部進(jìn)行了技術(shù)培訓(xùn)；廣西北部灣港股份有限公司則選取了《物流信息技術(shù)》、《現(xiàn)代港口物流管理》、《物流綜合實訓(xùn)》3本教材作為員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)、外輪理貨員考證、叉車考證的專門教材，在廣西北部灣港股份有限公司北海培訓(xùn)中心對2000多名員工及社會就業(yè)人員進(jìn)行了培訓(xùn)。由于以上企業(yè)屬于廣西區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)物流企業(yè)，在其帶動下，廣西區(qū)內(nèi)其他10多家物流企業(yè)也采用了該立體化系列教材中的一部分進(jìn)行員工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。助推了廣西物流企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步和轉(zhuǎn)型升級。表18 校企合作開發(fā)專業(yè)特色教材 序號教材名稱合作企業(yè)出版社1物流管理信息系統(tǒng)上海安琦迅電子科技公司航空工業(yè)出版社2現(xiàn)代物流管理基礎(chǔ)廣西玉柴物流集團(tuán)有限公司電子工業(yè)出版社3實用商流與物流經(jīng)濟地理廣西玉柴物流集團(tuán)有限公司清華大學(xué)出版社4采購與供應(yīng)鏈管理實務(wù)廣西農(nóng)墾集團(tuán)欽州企業(yè)總公司清華大學(xué)出版社5物流沙盤實訓(xùn)教程中教暢享科技有限公司北京交通大學(xué)出版社6物流信息技術(shù)上海安琦迅電子科技有限公司高等教育出版社7現(xiàn)代港口物流管理實務(wù)廣西防城港金橋國際物流有限公司中國海洋大學(xué)出版社8配送管理實務(wù)廣西憑祥萬通國際物流有限公司北京交通大學(xué)出版社9農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流廣西農(nóng)墾集團(tuán)北京交通大學(xué)出版社10ERP原理及應(yīng)用廣西星源天地電子科技有限公司北京交通大學(xué)出版社11國際貨運代理實務(wù)廣西憑祥萬通國際物流有限公司北京交通大學(xué)出版社12條碼技術(shù)及應(yīng)用圓通速遞廣西分公司北京交通大學(xué)出版社13國際物流實務(wù)廣西北部灣港口股份有限公司北京交通大學(xué)出版社14物流方案設(shè)計廣西德邦物流有限公司北京交通大學(xué)出版社15物流市場營銷新邦物流有限公司北京交通大學(xué)出版社16快遞管理實務(wù)圓通速遞廣西分公司冶金工業(yè)出版社17物流綜合實訓(xùn)南寧綜合保稅區(qū)北京交通大學(xué)出版社18叉車實訓(xùn)南寧綜合保稅區(qū)北京理工大學(xué)出版社19冷鏈物流運營管理廣西農(nóng)墾集團(tuán)北京理工大學(xué)出版社20農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量管理廣西農(nóng)墾集團(tuán)北京理工大學(xué)出版社（二）以信息化和工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行了教學(xué)方式改革一是建成國家級精品資源共享課，提高專業(yè)課程共享深度。2012年，本專業(yè)《集裝箱運輸實務(wù)》課程成功申報為國家精品資源共享課，2013年，《集裝箱運輸實務(wù)》課程資源陸續(xù)上網(wǎng)，2014年，課程團(tuán)隊根據(jù)教學(xué)要求從實際業(yè)務(wù)角度分別創(chuàng)建并更新了550項和121項教學(xué)資源，使課程內(nèi)容更加體系化，達(dá)到便學(xué)易用的目的，為同類院校師生、集裝箱運輸工作者提供一個良好的學(xué)習(xí)渠道。二是建成了廣西物流管理專業(yè)數(shù)字資源庫，為廣大學(xué)習(xí)、從業(yè)者提供良好的交流學(xué)習(xí)平臺。在國家級精品資源共享課的基礎(chǔ)上，我院物流管理專業(yè)承擔(dān)了廣西區(qū)教育廳物流專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項目，建設(shè)了包括《國際貨運代理實務(wù)》、《港口物流管理》、《配送管理實務(wù)》和《農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流》等10門專業(yè)核心課程。借助于廣西教育廳委托建設(shè)的廣西高職物流專業(yè)資源庫，制作了每門課程的包括動畫、微課、MOOC、PPT、APP在內(nèi)的信息化資源，還專門設(shè)置了物流企業(yè)信息庫、物流行業(yè)法律法規(guī)庫、競賽信息庫等資源，實現(xiàn)課程與行業(yè)、企業(yè)、競賽無縫對接。有效解決了傳統(tǒng)教材無法解決的信息化與智能化教學(xué)、信息及時更新、動態(tài)對接的問題。資源庫建設(shè)創(chuàng)新了課程教學(xué)模式，政府、行業(yè)、院校和企業(yè)多方參與，產(chǎn)學(xué)研用一體化進(jìn)行資源建設(shè)，通過實施物流教學(xué)資源庫，創(chuàng)新免費共享、全天候、全覆蓋、易學(xué)便用的運行模式。在此建設(shè)和運行模式下，大大提高了廣西高職物流管理專業(yè)教學(xué)資源的品質(zhì)，共享性、開放性、線上線下全覆蓋的運行模式惠及各院校及行業(yè)企業(yè)，提升了教學(xué)資源的產(chǎn)出效益。為同類院校師生、物流企業(yè)從業(yè)者交流學(xué)習(xí)提供一個學(xué)習(xí)平臺。三是開發(fā)完成在線慕課，重構(gòu)課程學(xué)習(xí)流程。為更好的提高學(xué)生思維水平，實現(xiàn)差異化教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)于一體，2012年以來，物流管理專業(yè)以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系，按照職業(yè)崗位能力要求重組和優(yōu)化課程內(nèi)容，完成了《外貿(mào)單證實務(wù)》等5門在線課程學(xué)習(xí)的慕課（MOOC），并在此基礎(chǔ)上，實施了讓學(xué)習(xí)更加靈活、主動，讓學(xué)生的參與度更強、基于慕課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。四是以工作過程為導(dǎo)向開展課程教學(xué)。根據(jù)物流管理專業(yè)理論與實踐高度融合、技能操作與理論傳授相互交叉、操作性項目繁雜的特點，以及高職學(xué)生形象思維強于抽象思維、動手能力弱與動腦能力的特點，按照教學(xué)由易到難、由淺入深的規(guī)律，貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，根據(jù)不同的課程，在教學(xué)方法上，靈活運用如工作過程與行動導(dǎo)向、項目載體與情景教學(xué)等各種教學(xué)方法，在校內(nèi)理實一體化實訓(xùn)室、校中廠和校外緊密融合的實訓(xùn)基地、廠中校教學(xué)中，體現(xiàn)“做中教、做中學(xué)、學(xué)中做”的高職教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生積極參與、積極思考、樂于實踐的學(xué)習(xí)動力，以此提高教師教和學(xué)生學(xué)的雙向結(jié)合。（四）強化了實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力物流管理專業(yè)不斷更新實訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施，打造功能完備，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，緊跟行業(yè)的現(xiàn)代化物流實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地升級包含“采購、運輸、城際配送、智能倉儲、快遞、農(nóng)產(chǎn)品冷鏈、跨境電子商務(wù)物流、國際物流實訓(xùn)室”等內(nèi)容，在農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流特色鮮明。同時，專業(yè)與區(qū)內(nèi)外50多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，簽訂了校企實際教學(xué)基地協(xié)議，校企合作建立了完整的實訓(xùn)課程體系與授課標(biāo)準(zhǔn)，基于目前廣西高職院校物流實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不一，各自為政的局面，充分利用“物流職教集團(tuán)”的有利條件，學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合構(gòu)建物流實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，并使該標(biāo)準(zhǔn)成為廣西所有高職院校物流管理專業(yè)的共識。開發(fā)了自有知識產(chǎn)權(quán)的實訓(xùn)設(shè)備，擁有一批自有知識產(chǎn)權(quán)的應(yīng)用技術(shù)成果的實訓(xùn)器材；充分發(fā)揮物流實訓(xùn)基地的功能，使其具有競賽、教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定的功能。2011年至2016年，物流管理專業(yè)每年校內(nèi)實訓(xùn)教學(xué)人數(shù)達(dá)到700多人，校外實際教學(xué)比例達(dá)到98%。如圖5所示。 圖5 專業(yè)實踐教學(xué)“校中廠”的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教學(xué)功能目前，物流管理專業(yè)建立了“圓通呼叫中心”和“圓通農(nóng)產(chǎn)品速遞”2個校中廠以及“防城港金橋跨境業(yè)務(wù)”1個廠中校。學(xué)生在“校中廠”參加頂崗實訓(xùn)，不再只是學(xué)習(xí)崗位知識與技能，而是進(jìn)一步學(xué)習(xí)物流企業(yè)經(jīng)營知識、物流企業(yè)管理知識，通過“校中廠”的實訓(xùn)以及校外“校中廠”實踐，學(xué)生掌握一定的技術(shù)管理手段，為畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)打下了扎實的基礎(chǔ)。（五）構(gòu)建了體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特質(zhì)的綜合評價系統(tǒng)根據(jù)不同課程特點和要求，采取多元、多維和多樣化的考核評價方式。根據(jù)不同課程特點和要求，可以采取口試、書面作業(yè)、技能測試、課程實踐作業(yè)、社會實踐、實習(xí)報告、問卷調(diào)查、訪談、個人或小組匯報等多種方式進(jìn)行，將學(xué)習(xí)過程考查和學(xué)生能力評價結(jié)合起來，理論與實踐一體化評價?？己酥黧w為校內(nèi)專任教師、學(xué)生、企業(yè)指導(dǎo)教師和企業(yè)專家。課程最終成績依據(jù)課程崗位和授課方式，按照學(xué)生參與度、作業(yè)質(zhì)量、實訓(xùn)效果、企業(yè)頂崗實習(xí)表現(xiàn)、平時與期末等項目確定不同比例。在工學(xué)課程評價中，采取過程考核（或?qū)嵱?xùn)項目）與結(jié)果考核評價相結(jié)合的原則，體現(xiàn)“做中學(xué)，做中教”。 學(xué)生頂崗實習(xí)是由實習(xí)帶隊老師和學(xué)生所在企業(yè)共同進(jìn)行考核與評價，學(xué)院只提出考核要求和項目，考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)由企業(yè)自主完成，學(xué)院進(jìn)行監(jiān)督?？己说囊罁?jù)是學(xué)生在企業(yè)表現(xiàn)、態(tài)度、工作能力、工作業(yè)績。成績根據(jù)實習(xí)大綱要求及學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)周記、實習(xí)報告、現(xiàn)場操作、實習(xí)成果、實習(xí)單位評價等考核因素綜合評定。學(xué)生頂崗實習(xí)成績由校外指導(dǎo)老師與校內(nèi)帶隊指導(dǎo)教師共同評定：一是實習(xí)單位企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生的評價，二是校內(nèi)帶隊指導(dǎo)教師對學(xué)生評價。企業(yè)指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實習(xí)期間的表現(xiàn)、專業(yè)技能和綜合能力、實習(xí)成果給出考核分?jǐn)?shù)，采用百分制評定實習(xí)成績，權(quán)重70%；校內(nèi)帶隊指導(dǎo)教師在學(xué)生頂崗實習(xí)結(jié)束時，根據(jù)實習(xí)教學(xué)大綱、實習(xí)報告、實習(xí)周記、成果匯報等按百分制給出考核成績，權(quán)重30%。綜合校內(nèi)外指導(dǎo)教師成績，即為學(xué)生頂崗實習(xí)成績。圖表1921所示。 表19 理論課程考核評價辦法序號考核項目考核內(nèi)容要　　求考核方法1學(xué)習(xí)表現(xiàn)預(yù)習(xí) 提前預(yù)習(xí)課前提問考勤 按時上、下課教師考勤學(xué)習(xí)態(tài)度 紀(jì)律好，認(rèn)真聽課并做聽課筆記上課表現(xiàn)、檢查筆記回答問題 問題回答積極、準(zhǔn)確隨堂提問2平時作業(yè)按時 按時上交作業(yè)檢查質(zhì)量 作業(yè)工整，規(guī)范，內(nèi)容完整正確檢查3課程大作業(yè)考核按時 按時上交作業(yè)檢查質(zhì)量 作業(yè)工整，規(guī)范，內(nèi)容完整正確檢查4階段性考核考試、考查、測驗理解和掌握所學(xué)知識口試、筆試、小論文等5實踐性作業(yè)考核操作按規(guī)范流程操作巡回檢查和指導(dǎo)紀(jì)律遵守實踐各項制度巡回檢查和指導(dǎo)說明：，采取課程形成性考核辦法；：平時作業(yè)考核、平時課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核、階段性成績測驗考核、專門設(shè)計的課程大作業(yè)考核、實踐性作業(yè)考核等；；：各類課程形成性考核的具體考核項目、方法、評分標(biāo)準(zhǔn)及比例。表20　實訓(xùn)課程考核評價辦法序號考核項目考核內(nèi)容要　　求考核方法1實訓(xùn)紀(jì)律考勤遵守管理制度，按時上下課，保持實訓(xùn)室整潔教師考勤2實訓(xùn)資料實訓(xùn)日志實訓(xùn)總結(jié)認(rèn)真填寫實訓(xùn)日志、撰寫實訓(xùn)總結(jié)，并按時提交資料檢查3實訓(xùn)態(tài)度職業(yè)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度積極，誠信，具有良好的職業(yè)道德巡回檢查和指導(dǎo)4實訓(xùn)操作工作規(guī)范遵守規(guī)章制度、按規(guī)范流程操作、能自主解決操作問題、安全文明生產(chǎn)巡回檢查和指導(dǎo)實訓(xùn)效果實訓(xùn)數(shù)據(jù)正確、紀(jì)錄完整 巡回檢查和指導(dǎo)團(tuán)隊運行分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作巡回檢查和指導(dǎo)現(xiàn)場專家評價回答問題積極、準(zhǔn)確，能正確分析實訓(xùn)結(jié)果、解答問題答辯或回答問題說明：、檢查結(jié)果，并對錯誤的實驗結(jié)果給學(xué)生進(jìn)行分析；，采取實踐技能課程形成性考核辦法；：實訓(xùn)紀(jì)律、實訓(xùn)資料、實訓(xùn)態(tài)度、實訓(xùn)操作等；；、方法、評分標(biāo)準(zhǔn)及比例。表21　 實踐教學(xué)考核評價辦法評價人項目內(nèi)容分值評價等級得分備注ABCD教師評分(60分)紀(jì)律遵守規(guī)章制度，按時上下班，保持環(huán)境整潔。10A B C D 3資料認(rèn)真填寫實習(xí)日志、撰寫實習(xí)總結(jié)，并按時提交資料 20A B 1C D 5操作質(zhì)量具有良好的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)操作規(guī)范、服務(wù)熱情、顧客滿意；安全文明生產(chǎn)、貨物安全完整、操作安全高效。20A B 1C D 5團(tuán)隊運行分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有執(zhí)行力10A B C D 3組長評分(20分) 紀(jì)律遵守規(guī)章制度，按時上下班，著裝規(guī)范得體、禮貌用語5A B C D 2工作態(tài)度服從分配、積極承擔(dān)工作任務(wù)、完成效率高、顧客評價好10A B C D 3操作規(guī)范安全文明生產(chǎn)、業(yè)務(wù)操作規(guī)范5A B C D 2組員互評(10分) 操作水平操作熟練、工作效率高5A B C D 2團(tuán)隊合作團(tuán)結(jié)互助、分工協(xié)作、責(zé)任感強5A B C D 2顧客評分(10分) 工作態(tài)度服務(wù)熱情、周到、細(xì)致、耐心5A B C D 2工作效率操作熟練、服務(wù)效率高5A B C D 234 / 34