中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁(yè)
2025-10-19 07:49本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】，愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法。、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識(shí)。、機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。，進(jìn)行鉗工操作的能力。、機(jī)電設(shè)備和自動(dòng)生產(chǎn)線的基本結(jié)構(gòu)與工作原理。常用工量夾具、儀器儀表及輔助設(shè)備的能力。，并按照工藝要求完成機(jī)電設(shè)備組裝。、調(diào)試、運(yùn)行與維護(hù)。，完成故障診斷報(bào)告。，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單程序。自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)等。依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)教學(xué)大綱》開設(shè)，的文化和社會(huì)環(huán)境，樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。觀點(diǎn)和方法，正確認(rèn)識(shí)和處理人生發(fā)展中的基本問題，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。問題能力和數(shù)學(xué)思維能力。握學(xué)習(xí)策略，了解、認(rèn)識(shí)中西方文化差異。升學(xué)生的信息素養(yǎng)?；罱?jīng)驗(yàn)，開發(fā)創(chuàng)造潛能，提高綜合素質(zhì)和生活品質(zhì)。及各類專題講座（活動(dòng)）等。
【正文】 理 教學(xué)管理要更新觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理方式。教學(xué)管理要有一定的規(guī)范性和靈活性，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，改革教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量。 十二、教學(xué)評(píng)價(jià) （一）專業(yè)課程 的考核 專業(yè)課程“以學(xué)生發(fā)展為中心”，采用過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核模式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和內(nèi)容的多元化，既關(guān)注學(xué)生專業(yè)能力，又關(guān)注學(xué)生社會(huì)能力的發(fā)展，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考核，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課程學(xué)習(xí)過程的督導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。 主要用于考查學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用和技能的掌握及 16 學(xué)生解決問題的能力，主要通過完成具體的學(xué)習(xí) (工作 )項(xiàng)目的實(shí)施過程來進(jìn)行評(píng)價(jià)。具體從學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和參與項(xiàng)目的態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)及回答問題等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。同時(shí) ,從 在完成項(xiàng)目過程中所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的語言文字表達(dá)和人際交往及合作能力、工作任務(wù)或項(xiàng)目完成情況、安全意識(shí)、操作規(guī)范性和節(jié)能環(huán)保意識(shí)等方面來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。 主要用于考核學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解和掌握，通過期末考試或答辯等方式來進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。 根據(jù)課程的目標(biāo)與過程性考核評(píng)價(jià)成績(jī)、終結(jié)性考核評(píng)價(jià)的相關(guān)程度，按比例計(jì)入課程期末成績(jī)。 （二）頂崗實(shí)習(xí)課程的考核評(píng)價(jià) 成立由企業(yè)（兼職）指導(dǎo)教師、專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員（或班主任）組成的考核組，主要對(duì)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的勞動(dòng)紀(jì)律、工作態(tài)度、團(tuán) 隊(duì)合作精神、人際溝通能力、專業(yè)技術(shù)能力和任務(wù)完成等方面情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。 十三、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境 本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)必須具備鉗工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室等，主要實(shí)施設(shè)備見下表。 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 主要工具和設(shè)施設(shè)備 名稱 數(shù)量（臺(tái) /套） 1 鉗工實(shí)訓(xùn)室 臺(tái)虎鉗、工作臺(tái) 40 鉗工工具、常用刀具 40 通用量具 10 臺(tái)式鉆床 4 搖臂鉆床 1 砂輪機(jī) 2 17 平板、方箱 2 2 電工實(shí)訓(xùn)室 電工電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置 20 萬用表、雙蹤示波器等 20 3 電子實(shí)訓(xùn)室 電子實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電烙鐵、架 20 直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號(hào)發(fā)生器等 20 4 機(jī)械測(cè)繪實(shí)訓(xùn)室 減速器實(shí)物或模型 8 計(jì)算機(jī)及 CAD 軟件 40 5 液壓與氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室 液壓實(shí)訓(xùn)臺(tái)、相關(guān)元件 10 氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、相關(guān)元件 10 6 傳感器實(shí)訓(xùn)室 傳感器實(shí)訓(xùn)臺(tái) 10 各種類型傳感器 10 7 機(jī)械拆裝實(shí)訓(xùn)室 減速器或其他供拆裝設(shè)備 20 機(jī)械零部件實(shí)物（ 螺 紋連接、鍵連接，軸承，傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，聯(lián)軸器等） 1 機(jī)械機(jī)構(gòu)演示裝置 1 通用拆裝工具 40 8 機(jī)床電 氣控制實(shí)訓(xùn)室 萬用表 40 電氣控制實(shí)驗(yàn)板 20 鉗形電流表 40 機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)裝置 10 9 PLC 與變頻器應(yīng)用 實(shí)訓(xùn)室 可編程控制器實(shí)訓(xùn)裝置 4 通用變頻器 4 各種機(jī)床電氣控制電路模板 4 計(jì)算機(jī)及軟件 20 10 維修電工實(shí)訓(xùn)室 萬用表、轉(zhuǎn)速表、鉗形電流表、功率表、兆歐表 4 壓線鉗、組套工具、電錘、噴燈、彎管器 20 常用低壓電器 20 電工操作臺(tái)、教學(xué)網(wǎng)孔板、低壓配電柜、照明控制箱、照明燈具、管件、橋架、槽道、電纜、固定卡件 20 18 模擬機(jī)床電氣排故實(shí)訓(xùn)裝置 4 11 通用機(jī)電設(shè)備裝調(diào)與維 修實(shí)訓(xùn)室 機(jī)床（舊）及其他典型通用機(jī)電設(shè)備 4 各種工具、量具及電工電子儀表 8 12 自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室 機(jī)電一體化生產(chǎn)線 2 13 機(jī)電設(shè)備管理與營(yíng)銷 實(shí)訓(xùn)室 典型機(jī)電設(shè)備 4 計(jì)算機(jī) 20 市場(chǎng)營(yíng)銷模擬平臺(tái)軟件 20 市場(chǎng)調(diào)查與客戶管理軟件 20 市場(chǎng)營(yíng)銷沙盤演練軟件 20 說明：主要設(shè)施設(shè)備及工量具數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班 40 人 /班配置。 根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要和機(jī)電技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)在企業(yè)建立兩類校外實(shí)訓(xùn)基地：一類 是以專業(yè)認(rèn)識(shí)和參觀為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠反映目前專業(yè)技能方向新技術(shù)，并能同時(shí)接納較多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和認(rèn)識(shí)專業(yè)課程教學(xué)提供條件；另一類是以社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)專業(yè)技能方向綜合實(shí)踐輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能保證有效工作時(shí)間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，校企合作共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，按進(jìn)程精心編排教學(xué)設(shè)計(jì)并組織、管理教學(xué)過程。 十四、專業(yè)師資 建立適應(yīng)本專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展要求，符合本專業(yè)教學(xué)要求的“雙師”結(jié)構(gòu)專兼職師資隊(duì)伍。 專業(yè)專任教師應(yīng)具有本專業(yè)或相 應(yīng)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，并具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書，獲得本專業(yè)相關(guān)工種中級(jí)以上職業(yè)資格。專業(yè)帶頭人應(yīng)有較高的業(yè)務(wù)能力，具有高級(jí)職稱和較高的職業(yè)資格，在專業(yè)改革發(fā)展中起引領(lǐng)作用。教師業(yè)務(wù)能力要適應(yīng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求，了解企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，參加企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)。 19 聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)高技能人才擔(dān)任專業(yè)兼職教師，應(yīng)具有高級(jí)及以上職業(yè)資格或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，能夠參與學(xué)校授課、講座等教學(xué)活動(dòng)。 十五、其他
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