【正文】 ，如學生學習的興趣、意志力、良好的學風、班風、校風的影響等。第四、加強思維能力的訓練。“學而不思則罔，思而不學則殆”。學與思有著密不可分的關系。學生在學習活動中，需要多種思維方式共同參與，才能更有效地獲取知識。如經(jīng)驗思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對學生思維能力的培養(yǎng)。五、關愛學生，產(chǎn)生情感的共鳴熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師?！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發(fā)展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望?？傊?，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要繼續(xù)不斷的學習，反復的實踐，逐步提高自身素質(zhì)和水平，以適應新時期素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任。2012—2013學年度（上）班主任工作計劃東方紅學校 李秀偉2012年9月2012—2013學年度(上)班主任工作計劃九年級 那紅霞新的學年又開始了，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情?，F(xiàn)在的三(1)班班風比較1穩(wěn)定，學習成績也算穩(wěn)定，所以這個學期我們班就要繼續(xù)保持穩(wěn)定班風，然后在穩(wěn)定班風的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取成績能有一個突破，達到理想的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。 一、嚴格抓好班風建設，帶動學風學風的進一步優(yōu)化。 先從規(guī)范好儀容儀表入手 學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。 狠抓課堂紀律。 課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，這個學期，我將下大力度來抓本班的課堂紀律，這個學期我就準備將加強監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。對一下違紀行為和現(xiàn)象及時處理，對于嚴重的違紀行為將給予適當?shù)奶幜P。以確保我們班的課堂紀律。 二、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作， 注重對學生的學法指導。 這是提高全班成績的關鍵所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學習成績. 三. 進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。 衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。 四. 認真抓好活動課程建設(主題班會，團隊活動，活動課)，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。 五、加大安全教育力度 安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。 2012—2013學年度(上)班主任工作計劃東方紅學校 那紅霞2012年9月文明禮儀教育活動實施方案為了加強和創(chuàng)新未成人思想道德教育工作，提升學生適應現(xiàn)代社會的基本能力和素質(zhì)，促進學生全面而有個性的發(fā)展，讓文明奠基美好的人生，成就生命的精彩?，F(xiàn)結合我鎮(zhèn)實際，制定如下實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導；以“學禮儀、講文明、強素質(zhì)”為主題；以文明、禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，從小養(yǎng)成學生良好的文明禮儀習慣為重點；以《中（?。W生日常行為規(guī)范》、《中（?。W生守則》為基本要求。著眼于全面提高青少年的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，將文明禮儀教育與弘揚民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育及學校的其他教育教學活動緊密結合。通過文明禮儀教育，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學生成為全社會文明禮儀的示范者，為營造和諧的人際關系，創(chuàng)造文明衛(wèi)生校園，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，提升全民整體素質(zhì)做出積極貢獻。二、組織機構成立2012年中小學文明禮儀教育活動領導小組。組 長：徐善富副組長：李小墨 常華組 員：劉佳 李雪松 于化飛 所有班主任三、工作目標2012年上半年我校中小學德育工作以文明禮儀教育為主題，并且將這一主題貫穿于學校教育教學工作的全過程。具體目標為：讓學生全面了解和掌握學習、生活和人際交往中的文明用語、校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。讓師生全員全程廣泛參與文明城市創(chuàng)建的實踐活動，在參與體驗中成為社會文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。通過開展文明校園、文明班級、文明家庭等評選和校園禮儀風采展示、征文和演講比賽等活動，全面提升師生社會公德、職業(yè)道德水平，全面推進文明衛(wèi)生校園創(chuàng)建。面向家庭、社會廣泛進行文明禮儀知識的宣傳，通過參與“十萬家庭學禮儀”、“學生家長手拉手”等活動，共創(chuàng)和諧文明的育人環(huán)境和社會環(huán)境。四、活動安排按區(qū)教育局總體部署，2012年我校文明禮儀教育活動分三階段進行：第一階段（2012年9月上旬）：開展宣傳，形成共識。以學校為單位舉行文明禮儀教育活動啟動儀式，通過多形式、多渠道的文明禮儀教育宣傳，讓廣大師生充分認識文明禮儀教育在教書育人、環(huán)境育人、管理育人、服務育人中的重要作用，切實增強師生文明禮儀意識，努力提升師生文明禮儀素養(yǎng)。制定文明禮儀教育活動實施方案，成立領導小組，召開動員大會。張貼名言警句，進行文明禮儀認知教育活動，讓學生閱讀一些禮儀故事，熟記一些禮儀格言。舉辦禮儀知識講座和討論會。開展“學習禮儀知識，爭做文明學生”文明禮儀班會。制定文明禮儀常規(guī)，對學生進行衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，文明禮貌習慣養(yǎng)成教育，遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育。第二階段（2012年9月中旬—2012年11月中旬）：深入實踐，整體推進。以行為養(yǎng)成教育為重點，以日常行為規(guī)范教育為主線，加強對學生以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育。在文明養(yǎng)成教育的過程中要堅持高標準、分層次、嚴要求、求內(nèi)化的原則，努力使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣。以“文明禮儀伴我行”為主題，以豐富多彩的德育活動為載體，深入開展“講文明話、做文明事、作文明人”的文明系列活動，推進文明校園的創(chuàng)建。深入開展“六個一”活動和“三好”活動?！傲鶄€一”活動：即組織教師、學生觀看一部文明禮儀的專題教育片，出好一期文明禮儀教育專題黑板報（櫥窗），開展一次文明禮儀教育主題班（團）隊活動，組織一次文明禮儀為主要內(nèi)容志愿者勸導活動，舉行一次文明禮儀教育活動征文，舉辦一次文明禮儀教育活動成果展示；“三好”活動：即在家庭中做孝敬父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“好幫手”；在社會上做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、保護環(huán)境、遵紀守法的“好公民”；在學校內(nèi)做團結友愛、互相幫助、善于合作、品學兼優(yōu)、身心健康、發(fā)展全面的“好學生”。要通過開展志愿者服務、社會調(diào)查、勤工儉學等社會實踐和公益活動，讓學生走出校門、走向社會、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀，養(yǎng)成良好行為習慣。充分發(fā)揮學校與課堂的主陣地作用。把文明禮儀教育融入到學“守則”、講“規(guī)范”的日常德育工作和各學科教學活動中來，通過“學守則、講規(guī)范”知識競賽、主題班隊會、升旗儀式、演講、征文、故事會、形勢報告會等形式，增強學生遵守和踐行《中（?。W生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《小學生日常行為規(guī)范》，的自覺性和主動性，通過開發(fā)文明禮儀校本教材，制定《學生文明禮儀常規(guī)》，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣。第三階段（2012年12月下旬）：展示成果。開展文明禮儀知識競賽，舉行“文明禮儀之星”、“文明班級”、“示范辦公室”評選活動，總結“文明禮儀伴我行”活動經(jīng)驗，制作“文明禮儀”活動專題展板。五、文明禮儀教育活動內(nèi)容（一）衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育做到七個“不”：不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁門上留鞋印、球印，不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾，拋紙團，倒廢水，不將一次性盒、杯帶進校園。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，自覺地、隨時隨地撿拾地上的垃圾，擦洗墻上、桌上、門上的污跡，擦凈樓梯上、過道上、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻。（二）文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育不說污言穢語，不給同學取污辱性綽號，不抽煙，不喝酒，不吃口香糖，走路不勾肩搭背，上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍，不穿越鐵樹，不攀爬護欄，不在校園墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻、不損壞公物。不在升國旗與集會時講話，不頂撞師長和其他管理人員，服從教育與管理。養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣(1)升國旗時，嚴肅莊重、肅立、行注目禮。(2)著裝整潔得體，坐正立直，行走穩(wěn)健，談吐舉止文明。(3)使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。(4)使用好體態(tài)語言：微笑、問好、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。(5)見到教師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進入；在教室，當領導、老師問話時，能主動站起來回答。(6)家中吃飯請長輩先就座；對來客有禮貌；離家或回家與家長打招呼。(7)對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。(8)遞送或接受物品時起立并用雙手。(9)參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。(10)遵守交通規(guī)則，“紅燈停、綠燈行”，過馬路走斑馬線。（三）遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育不遲到、不早退、不曠課；上課不睡覺，作業(yè)不抄襲，考試不作弊；不帶管制刀具和火種進校園，不使用棍棒或兇器打架，不引校外人來校滋事，不進營業(yè)性網(wǎng)吧。六、工作要求統(tǒng)一思想，提高認識。各負責人一定要把開展文明禮儀教育作為加強和創(chuàng)新學校德育工作的基礎工作來抓，立足學校實際，認真開展文明禮儀教育活動。加強宣傳，營造氛圍。學校要利用宣傳欄、班會、團隊活動等多種形式將文明禮儀主題教育宣傳到每一位教師，每一位學生，切實增強廣大師生參與文明禮儀教育活動的主動性和自覺性，營造人人講禮儀、個個做文明人的良好氛圍。開設課時，確保落實。文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育納入教師工作量和考核范圍。言傳身教，引導示范。在實施文明禮儀教育活動中，教師要以身作責，言傳身教。教師要求學生做的，自己要先做好，以教師的榜樣引領學生。重在實踐，糾建并舉。開展文明禮儀教育，重在實踐，從日常工作生活中踐行文明禮儀行為。對不文明的行為，及時制止糾正。加強檢查，強化評估。在文明禮儀教育活動過程中，要及時指導，加強檢查，增強活動的科學性、實效性。 二O一二年九月十一日文明禮儀教育活動實施方案東方紅學校2012年9月62 / 62