微型課題研究實(shí)施和管理辦法試行-資料下載頁
2025-04-17 13:39本頁面
【正文】 %學(xué)生能自覺完成作業(yè)；50%的學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)并有良好的作業(yè)習(xí)慣；20%的學(xué)生對(duì)待作業(yè)極其負(fù)責(zé)。2．教師批改作業(yè)更認(rèn)真細(xì)致，作業(yè)講評(píng)更有針對(duì)性，課堂教學(xué)更注重有效性，平時(shí)更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3．研究過程中的數(shù)學(xué)日記、個(gè)案分析、“我的教育教學(xué)故事”、論文有2篇獲獎(jiǎng)，其中至少有1篇發(fā)表。（可能要到下學(xué)期）。援助要求暫時(shí)無附錄三：微型課題研究中學(xué)案例利用數(shù)碼相機(jī)自主開發(fā)物理教學(xué)資源的研究研究人： 研究時(shí)間： 年 月 日—— 年 月 日問題描述[用白描手法敘述此課題產(chǎn)生的過程，即“我遇到了什么問題”]數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)成為家庭生活中一件普及越來越廣的數(shù)碼產(chǎn)品，它為我們的生活增添了無窮的樂趣，一般的數(shù)碼相機(jī)都具備拍攝靜態(tài)照片、連拍照片、短小視頻三大功能。我在參加江蘇省物理特級(jí)教師評(píng)審的時(shí)候，按照要求需要開設(shè)一次公開課，課題是“力的分解”，我運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)自主開發(fā)了一些資源運(yùn)用在備課中，此后，我在日常教學(xué)中又嘗試過幾次，都收到了很好的效果。由此，我想是否可以全面思考一下數(shù)碼相機(jī)在自主開發(fā)教學(xué)資源上的一些具體方法，并在自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用這些資源。課題界定[從“我遇到的問題”提煉出課題名稱，即“我將研究什么課題”] 所以我想研究的問題是“利用數(shù)碼相機(jī)自主開發(fā)物理教學(xué)資源的研究”。 關(guān)鍵詞：自主開發(fā)：就是運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)自己制作有針對(duì)性的物理課程資源教學(xué)資源：包括圖片、視頻內(nèi)容規(guī)劃[我將要具體研究哪些問題]：包括以下幾種類型⑴物理現(xiàn)象集⑵物理問題集⑶教材補(bǔ)充集⑴實(shí)驗(yàn)原理的講解性視頻⑵復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)性視頻⑶教材資源的補(bǔ)充性視頻⑷提高興趣的拓展性視頻過程設(shè)計(jì)[我將用“什么研究方法（策略）”、采取“什么研究行動(dòng)”解決問題]1．2009年9月—10月：通過對(duì)高中物理必選修教材的梳理，尋找自主開發(fā)資源相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)2．2009年11月——2010年8月：⑴日常生活中特別注意觀察與中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象，及時(shí)制作相關(guān)圖片、視頻資源，通過日積月累的工作，豐富素材庫的容量⑵充分發(fā)揮數(shù)碼相機(jī)的連拍功能，突出對(duì)瞬間即逝的特殊物理狀態(tài)的捕捉⑶總結(jié)視頻資源開發(fā)中“腳本”撰寫方法的操作流程，提高視頻制作的質(zhì)量⑷每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)自制資源的公開課3．2009年9月：回顧課題研究過程，總結(jié)取得的研究成果成果展望[我將達(dá)到怎樣的預(yù)期成果：學(xué)生的變化、教師變化、研究過程中呈現(xiàn)的文字、影音資料等]1．拍攝不少于100幅的圖片資源。2．拍攝不少于20種通過連拍獲取的瞬間物理現(xiàn)象。3．拍攝不少于30段視頻資源。援助要求希望學(xué)校能夠幫助錄制兩節(jié)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)自制資源開設(shè)的公開課完整的視頻15 / 15
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