金翅雀資料教學(xué)設(shè)計及反思-資料下載頁
2025-04-17 12:49本頁面
【正文】 朗讀的指導(dǎo)感受父親緊張的心境，溝通學(xué)生與文本的情感。發(fā)展學(xué)生的想象力，讓父母對孩子的愛延伸至更深遠(yuǎn)處。從多角度總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，認(rèn)識文章的特色，了解文章中蘊(yùn)涵的情感。板書設(shè)計金翅雀孩子：心境坦然、非常高興 ↑愛 心理描寫、形象刻畫父母：心不在焉、聚精會神、提心吊膽、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢教學(xué)反思 縱觀本課的教學(xué)，我認(rèn)為目標(biāo)基本已經(jīng)達(dá)成。學(xué)生能夠走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，走進(jìn)文本，在品詞析句中，抓住一些關(guān)鍵詞如：“心不在焉”“聚精會神”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”及母親的動作吸、吻。體會父母的心情和孩子的處境。并讓學(xué)生想像當(dāng)時的情景，體會父母的擔(dān)憂及緊張。從孩子“讀”，到孩子們的“思”以及“感”都能很好的表現(xiàn)出孩子們對文本的深入感悟。尤其是對幻覺部分的學(xué)習(xí)很自然的就會體會到父母內(nèi)心的焦慮和擔(dān)憂?！? 但遺憾之處也頗多。主要問題是沒有放手讓學(xué)生體會父母心情的過程中，細(xì)節(jié)設(shè)計還是不夠全面，尤其對學(xué)生的預(yù)設(shè)仍顯不足，課堂上沒有把握好契機(jī)，“放”的不夠開，“引”的不夠到位。所以學(xué)生的自主仍然有被剝奪的嫌疑。今后還應(yīng)該認(rèn)真思考：怎樣讓學(xué)生省時、高效的運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)方法自主進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兊娜蝿?wù)不僅是讓學(xué)生“學(xué)會”，更得讓學(xué)生“會學(xué)”。另外，在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)該很好的朗讀體會，再讀再體會。
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