精彩極了和糟糕透了說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-04-17 08:12本頁(yè)面
【正文】 ”就很容易理解了。“兩股風(fēng)”指的是“精彩極了”和“糟糕透了”，也就是指母親對(duì)我的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，父親對(duì)我的批評(píng)警告，這兩股風(fēng)都是作者必須要的，如果只有母親的表?yè)P(yáng)，那么我很容易驕傲自滿，誤入歧途，迷失自己。同樣，如果只有父親的批評(píng)，我會(huì)深受打擊，從而失去創(chuàng)作的動(dòng)力，一蹶不振。只有兩股風(fēng)同時(shí)交織，我才能在鼓勵(lì)和批評(píng)中不斷創(chuàng)作下去，并且不斷進(jìn)步！學(xué)生體會(huì)了課文中心思想后，教師接下來(lái)問(wèn)學(xué)生，你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛(ài)？這個(gè)問(wèn)題比較開(kāi)放，所以讓學(xué)生自主討論。根據(jù)2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，自由表達(dá)，充分激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和進(jìn)取精神。所以這個(gè)問(wèn)題我讓學(xué)生以四人一組的形式討論。教師在學(xué)生討論過(guò)程中，可以適時(shí)的予以點(diǎn)撥和引導(dǎo)。討論過(guò)后，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)的說(shuō)出自己的討論結(jié)果，教師予以肯定或指正。最后，綜合學(xué)生的討論結(jié)果，教師作最后的補(bǔ)充和總結(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住主旋律，即不管是母親的精彩極了還是父親的糟糕極了都是愛(ài)，并且這兩種愛(ài)是缺一不可的，正是在兩種愛(ài)的交織配合下，巴迪才會(huì)不斷的進(jìn)步！至此，教學(xué)重難點(diǎn)已經(jīng)突破，教學(xué)目標(biāo)也已經(jīng)達(dá)到，學(xué)生理解了父母之愛(ài)不同的表達(dá)方式。5. 說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)①完成課后小練筆：在本文作者看來(lái)，愛(ài)有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過(guò)類似的感受嗎？先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。②將這個(gè)故事復(fù)述給爸爸媽媽聽(tīng)。這一作業(yè)設(shè)計(jì)既是為了檢測(cè)學(xué)生在課堂的聽(tīng)課效果，也是遵循2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的學(xué)生能寫(xiě)簡(jiǎn)單的想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。6. 說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)遵循了本科的行文思路，層次分明，簡(jiǎn)單凝練。囊括了本節(jié)課的全部?jī)?nèi)容，既便于教師總結(jié)教學(xué)內(nèi)容，又有利于學(xué)生理解記憶。
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