相似三角形的性質資料說課稿-資料下載頁
2025-04-17 07:51本頁面
【正文】 ，要把它加工成正方形零件，使正方形的一邊在BC上，其余兩個頂點分別在AB、AC上，這個正方形零件的邊長是多少？ 已知：如圖，△ABC中，∠A＝36176。，AB＝AC，BD是角平分線． (1)求證：AD2＝CDAC； (2)若AC＝a，求AD．已知：如圖，□ABCD中，E是BC邊上一點，且相交于F點． (1)求△BEF的周長與△AFD的周長之比；(2)若△BEF的面積S△BEF＝6cm2，求△AFD的面積S△AFD．評價分析 這節(jié)課，我主要在如何把傳授知識與培養(yǎng)能力有機地結合起來作了些嘗試，具體地說，表現(xiàn)在：（1）針對初中數(shù)學的特點，結合本節(jié)課的內容，制定了明確的教學目標。（2）在教法上，沒有象教科書那樣直接給出定理，而是運用類比的方法，由全等三角形的性質對應地引入到相似三角形的有關性質的研究上來。這樣能更好地培養(yǎng)學生的思維能力和動手實踐能力，也使學生從中領悟到數(shù)學來源于實踐，又反過來作用于實踐的辨證唯物主義觀點。（3）教學程序的設計，充分體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的教學原則，讓學生人人動手、動腦，積極參與教學活動。同時，注意發(fā)揮練習題的作用，加強對解題方法和過程的指導，使傳授知識和培養(yǎng)能力融為一體。5
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