科學入門第五節(jié)質(zhì)量的測量教學設計-資料下載頁
2025-04-17 07:49本頁面
【正文】 二、新課教學：（一）我能回答請同學們仔細閱讀，認真回答下列問題：木桌和木凳都是由木材這種物質(zhì)做成的，鐵錘和鐵釘都是由鐵這種物質(zhì)做成的，科學課本和作業(yè)本都是由紙這種物質(zhì)做成的，請問做一張桌所需的木材比做一張凳子的木材 ?。ǘ嗷蛏伲簿褪钦f一張桌子所含的木材比凳子 （多或少），同理：做一個鐵錘比做一枚鐵針所需的鐵 ?。ǘ嗷蛏伲?，即鐵錘比鐵釘所含的鐵 （多或少），做一本科學課本比做一本科學作業(yè)本所需的紙 ?。ǘ嗷蛏伲?，即一本科學課本比一本作業(yè)本所含的紙 （多或少），因此我們把物體所含物質(zhì)的多少叫 。通過同學們對商場、菜市場、郵局進行的調(diào)查訪問可知，物體的質(zhì)量越大，所含的物質(zhì)越 ?。ǘ嗷蛏伲?。（二）我能換算質(zhì)量的單位有 、 、 、 。它們的關系是：1噸＝ 千克，1千克＝ 克，1克＝ 毫克，450克= 千克，＝ 克，30毫克＝ 克（三）我會分析和歸納認真觀察、仔細閱讀、積極思考、善于歸納，努力完成下列問題：把一根直鐵絲彎成圓形，把一塊橡皮泥壓扁，它們的形狀 ?。ǜ淖兓虿蛔儯?，它們的質(zhì)量 （改變或不變），即物體的質(zhì)量不隨形狀的改變而改變。兩支一樣的棒棒冰，把一支放到冰箱里凍成固體，則它們的狀態(tài) ?。ǜ淖兓虿蛔儯瑴囟取 ?、質(zhì)量 ?。ǜ淖兓虿蛔儯?，即物體的質(zhì)量不隨 。我從北京帶回兩只用密封袋裝好的北京烤鴨、袋裝餅干帶回云和，它的空間位置 質(zhì)量 ?。ǜ淖兓虿蛔儯?，即物質(zhì)的質(zhì)量不隨 。綜上所述，我們可以把質(zhì)量的屬性歸納為：物體的質(zhì)量不隨 、 、 、 的改變而改變。（四）我能猜測、估計學生猜測常見物體的質(zhì)量。某某同學的質(zhì)量 一本科學書的質(zhì)量 ，一只橘子的質(zhì)量 。怎樣驗證自己的猜測？答 。（五）我會閱讀、合作閱讀說明書或課本，認識天平的結(jié)構，知道天平的使用方法。（六）我能講解在天平的圖形上填上各結(jié)構名稱，天平的量程是 ，最小刻度是 （圖略）。天平的讀數(shù)：小明用已調(diào)好的天平去稱一個大蘋果，若右盤放一個100克和50克的砝碼，游碼移至下圖位置：則它的質(zhì)量為 克，所以天平的讀數(shù)應是 質(zhì)量+ 質(zhì)量。天平的使用方法是a ，b ，c 。（七）我會測量學生分組測量橘子的質(zhì)量，橘子的質(zhì)量為 克。誰估計的最準確？ 三、課后練習課本P19頁1～4題。8 / 8
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