【正文】 作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)。健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案和各種專用室管理制度。 學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。 十三、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理 教學(xué)活動包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，互相依存的兩個方面，而學(xué)生是教學(xué)過程的主體。學(xué)校要把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量的最終標志。因此學(xué)校教導(dǎo)室一定要采取必要的措施，制定有效的學(xué)習(xí)管理制度。 應(yīng)要求全體教師在教學(xué)過程中加強對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，按照預(yù)習(xí)——上課——復(fù)習(xí)——作業(yè)（動手操作）——考試（考核），全面管理學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 建立定期的和多種形式的學(xué)習(xí)檢查制度。 建立鼓勵性評價體系及定期表揚獎勵制度。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)檢查，評選出學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出或進步顯著的學(xué)生，公開表揚，宣傳典型事跡，給予獎勵。教研組工作制度 一、教研組活動計劃 教研組工作計劃分為學(xué)年計劃和學(xué)期月具體活動計劃。每學(xué)年初第一個月教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)整體思路，研究制定當(dāng)年的教研總體目標和思路，制定第一學(xué)期的月活動計劃；第二學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定當(dāng)學(xué)期的月活動計劃。教研組活動計劃目標明確，措施得當(dāng)，符合學(xué)校和學(xué)科實際，具有可操作性。二、教研組活動計劃的組織實施按計劃組織教研活動。沒有特殊原因，不能推遲、取消已經(jīng)安排的活動。按時組織本組成員進行業(yè)務(wù)提高學(xué)習(xí)。成員人人有教研課題。成員參加活動率95%以上。認真細致組織完成學(xué)校下達的教研任務(wù)。有課外興趣小組，且活動經(jīng)常。三、教研成果展示教師的業(yè)務(wù)能力顯著提高，課堂教學(xué)100%合格。教師的教學(xué)效果達到中等以上。1每人每學(xué)年有教學(xué)論文一篇，每組至少有一篇在市級以上報刊發(fā)表或獲獎?wù)撐摹?高質(zhì)量完成學(xué)校下達的教研任務(wù)。 1第二課堂活動效果明顯。教師課堂教學(xué)基本要求一、組織課堂教學(xué)的基本原則教書和育人相結(jié)合的原則。課堂教學(xué)除具有傳授知識、培養(yǎng)能力的基本功外，還具有進行思想教育、陶冶情操和培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的功能，是德育的重要渠道。在課堂教學(xué)中，要以各學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的思想認識水平為依據(jù)，挖掘教材的因素，形成德育滲透的機制，各學(xué)科有計劃、有目的地在教學(xué)活動中滲透德育教育。傳授知識和培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，在課堂教學(xué)中，本著以“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，精講多練，注意創(chuàng)造和實踐”的原則，要立足于知識，著眼于能力，做到傳授知識，培養(yǎng)能力相結(jié)合，尤其是創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。教知識和教方法相結(jié)合的原則。學(xué)會學(xué)習(xí)是未來社會對人的起碼要求。教師要堅持既教知識又教學(xué)法，進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)訓(xùn)練，學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，老師要做出科學(xué)學(xué)習(xí)方法的示范。學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思維，積極主動、生動活潑的發(fā)展。理論和實踐相結(jié)合的原則。人們學(xué)習(xí)要掌握理論的最終目的在于指導(dǎo)實踐。面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則。在課堂教學(xué)中，既要依據(jù)全 體學(xué)生的生理、心理特點設(shè)計組織教學(xué)，使其符合學(xué)生的認識和心理發(fā)展規(guī)律，又要通過設(shè)疑、討論、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)使學(xué)生的能力和特長得以充分發(fā)揮。二、教師備課的基本要求備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)。備課首先要領(lǐng)會新課程標準，運用新課程標準理解、把握教材，用新課程理念認真?zhèn)湔n，寫好教案。要求一課時一教案，無教案不上課。教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，目的明確，重點突出，難點有突破方法。要有科學(xué)的授想，明確的授課過程。有必要的電教手段，有課堂提問、板書、實驗、圖表、課后作業(yè)等內(nèi)容。具體要求是：學(xué)期初備課組和每一個教師要做好學(xué)期備課，制定全學(xué)期的教學(xué)進度計劃，該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確思想教育和教學(xué)重點。每教一單元前，適時做好單元備課，明確單元教學(xué)目的、要求和重點，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計劃及單元檢測習(xí)題。課時備課一般要提前一周完成，并寫好課時教案。課時備課要領(lǐng)會課程目標、教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，備教學(xué)目的要求、備內(nèi)容、備方法、備手段、備板書、備作業(yè)。實行個人備課與集體備課相結(jié)合的制度。堅持在個人備課的基礎(chǔ)上，備課組進行集體備課，充分發(fā)揮老教師、骨干教師和新任教師傳、幫、帶作用。認真編寫教案，做到一課一案，學(xué)校要建立健全檢查和交流教案的制度，堅持杜絕無教案上課的現(xiàn)象。對教案的基本要求是：(1)有教學(xué)目的要求。分別寫明知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育等方面的目的要求。(2)有教學(xué)的整體設(shè)計。教學(xué)過程各環(huán)節(jié)層次要清楚。(3)知識要點、知識結(jié)構(gòu)明確清晰。思維和能力的訓(xùn)練要點要詳細。(4)運用主要的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在教案上要有所體現(xiàn)。(5)教學(xué)過程中的提問、例題、習(xí)題要有答案；理科要寫出解題主要步驟；實驗課要寫出主要操作過程；主要圖示、圖表要準確、清晰；課后作業(yè)要有答案。(6)有必要的板書設(shè)計。三、組織課堂教學(xué)的基本要求教學(xué)目的和要求明確、落實，充分發(fā)揮課堂教學(xué)整體功能，在課堂教學(xué)的全過程中傳授知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，進行思想教育。課堂結(jié)構(gòu)合理，主次分明，層次清楚，疏密恰當(dāng)，容量適中，教學(xué)過程有張有弛，具有節(jié)奏和起伏性。知識講解準確、明白，知識結(jié)構(gòu)清晰、完整、重點突出，提倡精講多練，落實“雙基”教學(xué)。杜絕科學(xué)性錯誤。講究教學(xué)方法，使講課具有啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生求知欲，促使學(xué)生積極進行思維，使嚳一在掌握知識和基礎(chǔ)上，學(xué)會思維方法，以提高分析問題和解決問題的能力。善于利用直觀教具和電化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與活動的多種形式，充分調(diào)動學(xué)生眼、耳、鼻、舌、身、腦等多種器官協(xié)調(diào)活動，注意發(fā)展其多向思維。要講究教學(xué)藝術(shù)，教態(tài)自然，做到聲情并茂，教學(xué)語言要規(guī)模、生動，板書要正確工整，演示操作要規(guī)范、熟練，師生感情融洽，課堂求知氣氛濃郁。學(xué)校建立健全聽課評課制度，定期進行教學(xué)觀摩活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式，經(jīng)常聽取學(xué)生和學(xué)生家長對教學(xué)的意見和要求，及時改進教學(xué)。四、布置作業(yè)、批改作業(yè)的基本要求布置作業(yè)是教師鞏固課堂教學(xué)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識并轉(zhuǎn)化為技能的重要途徑，老師必須具有設(shè)計、指導(dǎo)和批改作業(yè)的基本能力。具體要求是：作業(yè)內(nèi)容符合課標和教材要求，有利于鞏固和加深所學(xué)知識，有利于培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。作業(yè)份量生難度適當(dāng)，課堂作業(yè)要占一定比重。各科作業(yè)量不超20分鐘，校長和教務(wù)主任負責(zé)控制、調(diào)節(jié)學(xué)生每日課外作業(yè)總量。作業(yè)類型多樣，綜合運用口頭、書面和實驗操作等形式，不要布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不得以多留作業(yè)或以重做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。對各科作業(yè)格式要規(guī)范要求。嚴格要求學(xué)生按時、正確、整齊、獨立完成作業(yè)。對學(xué)習(xí)較好的學(xué)生適當(dāng)布置一些難度較大的補充作業(yè)，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要進行必要的輔導(dǎo)。教師對學(xué)生的作業(yè)要及時、認真批改。提倡課內(nèi)作業(yè)隨堂批改。批改符號要規(guī)范，批語和批改日期書寫要明了工整。老師不得把批改作業(yè)的任務(wù)交給學(xué)生。 批改作業(yè)后要抓住優(yōu)點和缺點及時進行講評。對于作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，要認真分析錯誤的原因，帶有共性的問題要在全班學(xué)生中進行分析和解決，個別問題可單獨指出，并督促學(xué)生及時改正。五、教師進行輔導(dǎo)的基本要求課內(nèi)外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的輔助形式，是學(xué)校教育教學(xué)活動不可分割的一部分，包括彌補個別學(xué)生學(xué)習(xí)缺欠和滿足學(xué)有余力學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。要求教師具有關(guān)于分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，采取靈活的形式，及時進行輔導(dǎo)的能力。具體要求是：教學(xué)中要承認差別，認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，明確不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)內(nèi)容與形式。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有針對性地進行個別輔導(dǎo)答疑，要做到“五定”，即定對象、定目標、定時間、定地點、定措施。對因事因病缺課的學(xué)生及時進行補課。對學(xué)有余力的學(xué)生給予個別指導(dǎo)、提供拓寬加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)揮特長的活動形式。各科任課教師都應(yīng)主動承擔(dān)課外興趣小組的輔導(dǎo)，并做到有計劃、有內(nèi)容、有成效。對于統(tǒng)一布置和自由參加的各種學(xué)科競賽，要積極組織輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生，不僅重視知識上的查漏補缺，還要進行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目的、激發(fā)興趣、培養(yǎng)良好習(xí)慣、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的指導(dǎo)和教育。六、成績考核的基本要求學(xué)生成績考核是整個教學(xué)過程的有機組成部分，是課堂教學(xué)效果反饋和促進教學(xué)工作的一種重要手段。要求教師具有科學(xué)命題和評價學(xué)生成績的能力?？己艘云綍r考查為主?？荚嚧螖?shù)要嚴格控制，每學(xué)期一般不超過兩次?？己艘妫ㄟ^對學(xué)科和活動的有關(guān)知識和能力等方面的考核，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高和特長的發(fā)展?？荚?、考查可采取閉卷、開卷的書面形式，也可以采用口試、操作等方式。成績評定可以采用百分制，也可以采用等級制、批語制。將新課程理念貫穿在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，考試命題要以教學(xué)目標為依據(jù)，根據(jù)新課程標準，不出偏題、怪題，試題的難度和數(shù)量要適當(dāng)；試題的表達語和指導(dǎo)語要清楚；試題應(yīng)具有典型性和啟發(fā)性，既有基礎(chǔ)知識的考核，又有基本能力的考核；試題的答案要明確、具體，評分標準要準確、肯定。期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織。期中考試由年級組組織，教務(wù)處對部分學(xué)科進行抽測。監(jiān)考教師要嚴格執(zhí)行監(jiān)考制度，學(xué)生要嚴格遵守考試紀律。每次考試老師都要及時批閱試卷，進行質(zhì)量分析，并引導(dǎo)學(xué)生自我分析，共同認清教學(xué)中的成績和問題，明確今后的努力方向。不考試成績排列學(xué)生名次。學(xué)期結(jié)束時，各科任教師應(yīng)將考查、考試及總評成績和試卷分析及時交教務(wù)處。教學(xué)常規(guī)檢查制度一、上課檢查課堂教學(xué)要運用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達標，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性能力。按新課程標準、教材確定教學(xué)進度，制定教學(xué)計劃。沒有教案不得進教室上課。不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，按曠課一節(jié)論處，超過五次者，按曠課三節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。以教研組為單位每周進行一次說課。（可采用抽簽或各個進行的辦法）每周每位教師必須有一篇教后反思。二、教案檢查為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴肅性，特制定檢查教案的辦法。教案由教育處或教研組查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學(xué)檔案。對各學(xué)科教案每學(xué)期至少檢查3次。教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。三、作業(yè)檢查教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：嚴格按市教育局對各年級學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負落實到實處。教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。作業(yè)批改必須有日期、評語或分數(shù)。批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時查漏補缺。對于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導(dǎo)學(xué)生 自己訂正。作業(yè)由教務(wù)處每學(xué)期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師檔案。公開課、優(yōu)質(zhì)課評選實施辦法為促進任課教師相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，取長補短，提高教師的總體教學(xué)水平，特制訂本辦法。一、上好公開課（一）每學(xué)期都要以教研組為單位，組織實施公開課活動。（二）公開課要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分準備，選好主講、課題、時間，集體備課，集思廣議，反復(fù)修改擬定教學(xué)方案。（三）準備成熟的公開課，可以面向全縣，可以邀請縣教研室、兄弟學(xué)校教師觀摩指導(dǎo)，可以錄音、錄相，以擴大影響。（四）上過公開課后，要及時認真組織座談，廣泛征求意見，做好評課工作，教研組長寫出書面總結(jié)。（五）經(jīng)民主評定，公認是成功的公開課可作如下處理：1．主講教師確定為校級優(yōu)質(zhì)課教師；2．向市、縣兩級推薦為優(yōu)質(zhì)課教師侯選人；3．記入教學(xué)檔案。二、評好優(yōu)質(zhì)課（一）組織辦法：1．以教研組為單位組織評選，做到任課教師人人講、人人聽、人人評。2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員，深入教學(xué)基層，分工包組，組織優(yōu)質(zhì)課的評定。3．教研組長在學(xué)期初，安排好本組教師的講課順序，各組以安排兩位教師為宜。（二）評選依據(jù)：1．聽課前要看教材，看教案，作到心中有數(shù)；2．聽課時要看教法，看教態(tài)，看教學(xué)效果；3．課后要聽學(xué)生反映。（三）評選辦法：1．初評，每聽一位教師的課，所有聽課人員要當(dāng)堂量化打分，按滿分100分計分。2．比較評定，本組每位教師全部講完后，再進行一次比較評定，按滿分100分計分。3．綜合評定：以上兩項評出后，按每項50％分數(shù)加起來，從高分依次取到低分，取夠分配名額為止。4．為減少感情因素干擾，在初評和比較評定時，對每位教師分數(shù)的評定，減掉一個最高分和一個最低分再計算。（四）鼓勵辦法：1．每學(xué)期各教研組按學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選辦法評選優(yōu)質(zhì)課教師公開表彰頒發(fā)證書。2．作為上級優(yōu)質(zhì)課侯選人予以推薦。3．優(yōu)質(zhì)課教師的評定結(jié)果作為評先樹模的首要條件。教師聽課制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各教研教研組長應(yīng)重視教師課堂教學(xué)，深入課堂，了解教學(xué)情況。學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長、教務(wù)主任每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教研組長每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。各任課教師應(yīng)相互學(xué)習(xí)，取長補短，經(jīng)?；ハ嗦犝n。每學(xué)期教師聽課總學(xué)時不得少于10節(jié)。同頭課老師互相聽課