物質(zhì)的密度教案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 06:46本頁(yè)面
【正文】 的引入，也是這節(jié)課知識(shí)內(nèi)容環(huán)節(jié)的結(jié)束。（三）鞏固提高例題：例1： t， m3，它的密度多大？這是什么金屬？查表可知：此金屬為鐵塊。解： t=1 970 kg（四）課堂小結(jié)學(xué)生回答，教師總結(jié)。1．探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系 2．密度的定義 3．密度的公式 4．密度的單位 5．密度是物質(zhì)的特性（五）布置作業(yè)五、板書設(shè)計(jì) 第三節(jié)：物質(zhì)的密度1．定義：某種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。2．密度的符號(hào)：ρ4．密度在數(shù)值上等于物體單位體積的質(zhì)量。5．單位：（1）國(guó)際單位：千克每立方米（kg/m3， kgm3 ）（2）常用單位：克每立方厘米（g/cm3 ， gcm3 ）（3）單位換算： 1 g/cm 3 =103 kg/m36 ．物理意義水的密度： 103 kg∕m3物理意義是：103 kg密度是反映物質(zhì)特性的物理量六、教學(xué)反思 生活離不開物理，物理離不開生活。物理知識(shí)來源于生活，最終又服務(wù)于生活。本節(jié)課從生活實(shí)際中的物質(zhì)鑒別引出物理問題，最后又用物理知識(shí)來解決生活中的問題，讓學(xué)生體會(huì)到物理就在身邊，感受到物理的趣味和價(jià)值，體驗(yàn)到物理的魅力。教學(xué)中注意了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力，大膽去探究，勇于發(fā)表自己的意見。本課用情境引導(dǎo)課堂教學(xué)，從創(chuàng)設(shè)情境引入，到一個(gè)個(gè)的問題情境導(dǎo)學(xué)，使學(xué)生在情境中體驗(yàn)科學(xué)的探究過程，為將來的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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