【正文】 科研服務(wù)的工作水平，對于提升管理干部綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。學(xué)員們表示，感謝院里提供的這次學(xué)習(xí)機會，為我們提供了一個與各單位管理干部進(jìn)行溝通和交流的平臺，有利于今后我院管理工作的開展。二、開展有針對性的培訓(xùn)學(xué)員普遍認(rèn)為，開展管理干部的培訓(xùn)非常重要，社會科學(xué)的管理說到底應(yīng)該是對科研的有效管理。我院是科研單位，對科研人員的管理比較松散，他們一周返所1至2次，這在管理上有一定的難度。建議院里研究和制定有關(guān)的管理辦法，加強對我院科研人員有效的管理。對新入院人員的培訓(xùn)，應(yīng)加強針對性，不能只了解所里的規(guī)章制度，還應(yīng)將我院各部門的基本工作規(guī)定和程序，包括黨務(wù)、人事、科研、保衛(wèi)等，濃縮精練學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使新進(jìn)人員對我院的基本現(xiàn)狀有初步了解。有的學(xué)員反映，院里對人事方面的培訓(xùn)較少，人事教育局的集中培訓(xùn)更少。所里的工作頭緒繁多，上面千條線，底下一根針。希望人事教育局能夠系統(tǒng)地舉辦一些崗位培訓(xùn)，學(xué)習(xí)本行業(yè)的政策法規(guī)，使培訓(xùn)工作制度化，提高我院人事干部的政策水平和管理能力。學(xué)員普遍認(rèn)為，這次集中培訓(xùn)的方式很好，培訓(xùn)課程設(shè)置比較合理，但培訓(xùn)時間相對顯短了些。院黨組提出“人才強院”、“管理強院”戰(zhàn)略，我院管理工作做好了，也是對落實這些戰(zhàn)略的一個促進(jìn)。建議人事教育局、人才交流培訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)整合我院各部門資源，加強對科研、黨務(wù)、人事、保衛(wèi)等方面更具針對性的培訓(xùn)，并結(jié)合我院實際工作，開展多方面的專項培訓(xùn)，全方位提高管理干部的綜合素質(zhì)和管理能力，調(diào)動管理干部的工作積極性，從而更好地為科研服務(wù)。三、其它意見和建議有的學(xué)員建議，除積極開展管理干部統(tǒng)一培訓(xùn)外，院應(yīng)拿出一部分資金，結(jié)合當(dāng)今社科熱點問題，面向社會開展研究、咨詢和社會科學(xué)傳播活動，充分發(fā)揮我院社科人才智囊團(tuán)、思想庫作用，增強我院對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響力，擴大社會科學(xué)對社會的積極作用。（劉現(xiàn)民整理）中國社會科學(xué)院2009年管理干部公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)班簡 報第 14 期院培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編 2009年6月15日 我院2009年第二期管理干部公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)班第四小組討論情況6月9日下午，第四小組學(xué)員結(jié)合人事教育局副局長趙岳紅的動員，就我院管理干部在職培訓(xùn)和培訓(xùn)課程講授等有關(guān)問題展開討論。討論由歐亞所辦公室主任劉紅主持。本小組應(yīng)到學(xué)員21人，實到20人。一、對管理干部培訓(xùn)重要性的認(rèn)識學(xué)員一致認(rèn)為，管理干部培訓(xùn)的重要意義，是培養(yǎng)一支符合時代要求、科學(xué)高效的管理隊伍；是落實黨中央“大規(guī)模培訓(xùn)干部”的部署和院黨組“管理強院”決策的重要舉措。趙岳紅副局長的動員，一方面，有助于我們深入理解黨中央的部署和我院相關(guān)決策的重要意義。另一方面，也對我院人事教育局和人才交流培訓(xùn)中心近年來在管理干部培訓(xùn)方面所做的工作，有了進(jìn)一步了解。近幾年，我院組織管理干部培訓(xùn)，充分顯示院領(lǐng)導(dǎo)對管理干部成長的重視。大家認(rèn)為，趙岳紅副局長動員中對培訓(xùn)工作提出的具體希望和要求，幫助我們更好地充分利用集中培訓(xùn)達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期目的，起到了積極的指導(dǎo)作用。學(xué)員們紛紛表示，一定珍惜這次培訓(xùn)機會，自覺遵守有關(guān)規(guī)定，努力做到學(xué)有所獲。二、對我院干部在職培訓(xùn)的意見和建議有的學(xué)員認(rèn)為，建議對管理干部的培訓(xùn)能夠制度化，更具有持續(xù)性；豐富與擴展培訓(xùn)內(nèi)容，開展系統(tǒng)化的培訓(xùn)，有助于提高認(rèn)識問題的能力；加強專門知識和技能方面的培訓(xùn)，如文秘、外語、崗位知識等，使培訓(xùn)工作的形式多樣化?！皽贤▍f(xié)調(diào)”這方面公共管理課程開設(shè)的很有必要，我們在工作中辦公室內(nèi)部需要溝通，與老干部需要溝通，與下級、同級和領(lǐng)導(dǎo)都需要溝通。這次“溝通協(xié)調(diào)”課程因故做了調(diào)整，很可惜也很遺憾，希望有機會能補上這一課。另外，也可考慮組織管理人員與科研人員在一起進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以加強彼此之間的相互溝通和交流。建議把公共管理培訓(xùn)的課件放在院的局域網(wǎng)上，開展網(wǎng)上培訓(xùn)，就管理干部關(guān)注的問題展開網(wǎng)上討論和交流。（吳小萍整理）中國社會科學(xué)院2009年管理干部公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)班簡 報第 15 期院培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編 2009年6月15日 創(chuàng)新能力開發(fā)6月11日，中國人事科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會主任、研究員王通訊，應(yīng)邀在我院第二期管理干部公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)班上作了“創(chuàng)新能力開發(fā)”的專題講座。王通訊的講座分為六個部分：一是什么是創(chuàng)新能力；二是創(chuàng)新能力開發(fā)的意義；三是創(chuàng)新思維的技巧；四是激發(fā)創(chuàng)新活力的途徑；五是創(chuàng)新過程；六是創(chuàng)新人格。一、什么是創(chuàng)新能力王通訊指出，創(chuàng)新有別于發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，它包括提出新觀念、產(chǎn)生新知識、運用新方法、建立新制度和實施新管理，是一個比創(chuàng)造還要寬泛的概念。創(chuàng)新能力則是指在完成創(chuàng)新活動中表現(xiàn)出來的心理品質(zhì)，其核心是創(chuàng)造性思維，而創(chuàng)造性思維的三個維度是思維的流暢性、靈活性與獨到性。創(chuàng)新能力有四個特征：一是創(chuàng)新能力是人的本質(zhì)屬性；二是創(chuàng)新能力是可以培養(yǎng)的；三是勇于實踐是提升創(chuàng)新能力的重要途徑；四是突破消極思維定勢，才能走向創(chuàng)新。二、關(guān)于創(chuàng)新能力開發(fā)的意義 王通訊認(rèn)為，創(chuàng)新能力開發(fā)意義重大，創(chuàng)新能力開發(fā)有著內(nèi)在的必然性。近代以來，中華民族在世界工業(yè)化浪潮中逐漸落伍，對于整個人類文明的貢獻(xiàn)率難與前人比肩，以2000年為例，%。在生產(chǎn)率方面，美國、日本等也遠(yuǎn)高于我們。因此，可以說，創(chuàng)新能力開發(fā)是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、提升我國在世界政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域競爭力的必然選擇。此外，當(dāng)前人類也面臨著嚴(yán)重的生存危機，包括能源危機、環(huán)境危機等，這都需要依靠整個人類創(chuàng)新能力的不斷開發(fā)來克服。三、關(guān)于創(chuàng)造性思維的技巧王通訊指出，創(chuàng)造性思維有很多種，包括開放式思維、反向式思維、側(cè)向式思維、兩面式思維、邏輯思維、直覺式思維、形象思維、模糊思維和系統(tǒng)思維等。他對各種思維的方式進(jìn)行了詳細(xì)地講解。開放式思維強調(diào)突破給定條件的局限，與外界建立起聯(lián)系與交換的紐帶，從而在更寬廣的背景下找到解決問題的方法；反向式思維則強調(diào)從事物的反面尋找出路；側(cè)向式思維要求人們不斷改變思維的角度，另辟蹊徑解決問題；兩面式思維是指對于直接對立、相互排斥的形象、思想和觀點同時加以認(rèn)識；邏輯思維作為人類的基本思維方式，要求人們按照事物發(fā)展的因果鏈條思考解決問題的辦法；直覺思維是一種非邏輯、超邏輯的思維方法，是思維主體通過對問題的整體把握，瞬間頓悟其某一方面的本質(zhì)而做出的帶有猜測性質(zhì)的判斷；形象思維是指用形象，包括表象與意象，來思考問題；模糊思維是指在思考問題的某一階段，為提高效率而不求精確認(rèn)知的思維方式；系統(tǒng)思維則要求人們看問題、分析問題不能從局部出發(fā)，而要從系統(tǒng)整體出發(fā)，綜合進(jìn)行思考。四、關(guān)于激發(fā)創(chuàng)新活力的途徑王通訊認(rèn)為，激發(fā)創(chuàng)新活力的途徑有很多種，比如像美國那樣多元融合的人才群落就有利于創(chuàng)新；鼓勵嘗試、寬容失敗的社會也有利于激發(fā)創(chuàng)新活力；此外，思想自由或者放松入靜的心理狀態(tài)也有利于創(chuàng)新潛力的開發(fā)；如果切磋爭論是建設(shè)性的，即觀點之間相互補充完善，這也會有利于創(chuàng)新思路的開啟。他強調(diào)，創(chuàng)新活力的開發(fā)還有賴于足夠的經(jīng)費保障，激發(fā)創(chuàng)新活力的前提條件是人、財、物的優(yōu)化組合。 五、關(guān)于創(chuàng)新過程王通訊指出，創(chuàng)新過程可分為兩種類型，即程序論和頓悟論。程序論認(rèn)為，創(chuàng)新過程是一種以解決問題為核心的高級心理活動，必須經(jīng)歷四個階段：準(zhǔn)備階段、醞釀階段、豁朗階段和驗證階段。但也有人提出，創(chuàng)新過程還可以用七步論來描述，即提出問題、尋找資料、弄清問題、生成思路、選擇思路、執(zhí)行計劃和回顧總結(jié)。頓悟論則認(rèn)為，問題的解決具有突發(fā)性質(zhì)，常常在經(jīng)過艱苦思考之后突然得到了答案。六、關(guān)于創(chuàng)新人格王通訊說，創(chuàng)新人格，即能夠做出創(chuàng)新行為的人具備的人格特征。美國心理學(xué)家洛埃認(rèn)為，創(chuàng)新性科學(xué)家具有以下八個特征：一是喜歡獨立思考，不喜歡思想束縛；二是有永不滿足的好奇心，什么事情都要尋根究底；三是有強烈的自我意識，能嚴(yán)格控制自己；四是有很多文明習(xí)慣，能對社會做出較大貢獻(xiàn)，盡到更多職責(zé)；五是在情緒上時而平靜如鏡，時而多愁善感，有強烈的內(nèi)向和自我情緒；六是喜歡挑毛病，好批評，但對個人爭論卻盡力避免；七是從科學(xué)的天地中尋找安慰與寄托；八是不喜歡參加過多的社交活動。同時，他還指出，清華大學(xué)教授魏杰認(rèn)為，創(chuàng)新型企業(yè)家的特征有五個：一是強烈的創(chuàng)新精神；二是永不停止的經(jīng)濟(jì)沖動；三是堅忍不拔的內(nèi)在毅力；四是捕捉市場信號的靈敏觸覺；五是極高的復(fù)合素質(zhì)。王通訊強調(diào)，追求創(chuàng)新也需尊重常識、避免誤區(qū)，否則將引致不利的后果，如美國泡沫經(jīng)濟(jì)之上的金融衍生品創(chuàng)新就引發(fā)了全球性的金融危機。王通訊的專題講座內(nèi)容豐富，受到了來自院屬各單位80多位培訓(xùn)學(xué)員的熱切關(guān)注。（張君整理）中國社會科學(xué)院2009年管理干部公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)班簡 報第 16 期院培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室編 2009年6月15日 我院2009年第二期管理干部公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)班圓滿結(jié)束6月11日下午，在密云培訓(xùn)中心召開了第二期管理干部公共管理核心內(nèi)容培訓(xùn)班總結(jié)大會，人才交流培訓(xùn)中心副主任汝曉丁作培訓(xùn)班總結(jié)。汝曉丁在總結(jié)中指出，在院培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室指導(dǎo)下，得到院屬各單位及在座學(xué)員的大力支持和參與，使得這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)任務(wù)順利完成。他強調(diào)，這期培訓(xùn)有幾個主要特點：一是培訓(xùn)內(nèi)容豐富。開授的課程既有公共管理內(nèi)容，又有社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的內(nèi)容。二是學(xué)員參訓(xùn)積極。絕大部分學(xué)員按培訓(xùn)要求準(zhǔn)時到課，按計劃完成了培訓(xùn)科目，特別是考古所有的學(xué)員專門從陜西、河南趕到密云參加培訓(xùn)。三是教學(xué)形成互動。提前將學(xué)習(xí)參考書發(fā)給學(xué)員，并收集學(xué)員對授課內(nèi)容的意見和建議、課前反饋給老師，由老師根據(jù)學(xué)員關(guān)注的問題有針對性的教學(xué)。四是自覺遵守紀(jì)律。雖然天氣炎熱、課程安排比較緊湊，但全體學(xué)員都能認(rèn)真聽課，保持良好的課堂紀(jì)律。汝曉丁認(rèn)為，培訓(xùn)的主要收獲有：一是培訓(xùn)為我院管理干部儲備了知識，加深了對公共管理和社會科學(xué)基本知識系統(tǒng)的理解。二是培訓(xùn)開拓了管理人員的思路、對解決實際工作中的緊迫問題有一定的指導(dǎo)作用，增強了做好管理工作的使命感。三是加強了溝通和交流，集中培訓(xùn)向?qū)＜颐鎸γ娴恼埥?，小組討論彼此談學(xué)習(xí)經(jīng)驗和工作體會，給大家提供了一個非常好的溝通和交流的平臺。四是總結(jié)了管理干部培訓(xùn)工作好的做法和建議，對推動我院培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化和制度化建設(shè)有積極作用。五是學(xué)員的身心得到調(diào)節(jié)和放松，暫時脫離繁忙的工作，在一定程度上緩解了學(xué)員的工作和思想壓力，為學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考創(chuàng)造了條件。最后，汝曉丁還通報了有關(guān)我院20062008年公共管理課程培訓(xùn)，學(xué)員論文完成情況及評審概況，重申了撰寫培訓(xùn)論文的具體要求，他要求參加培訓(xùn)的學(xué)員能善始善終完成培訓(xùn)任務(wù)，并希望參加培訓(xùn)的學(xué)員都能獲得培訓(xùn)證書。來自院屬各單位的80余人參加了培訓(xùn)總結(jié)會。（張君整理）55 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