【正文】 廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不定期檢查。聽課不得少于15節(jié)。三十歲以下的青年教師要參加青年教師培訓(xùn)班組織的學(xué)習(xí)，并按要求過(guò)好“三關(guān)”（一手字，一口話，多媒體教學(xué)技術(shù)）?？己嗽u(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn)，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載，作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。2教學(xué)管理工作要與教師的獎(jiǎng)懲制度聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于長(zhǎng)期遵守教學(xué)常規(guī)、堅(jiān)守崗位，扎實(shí)工作的教師按每學(xué)期評(píng)定情況發(fā)放綜合獎(jiǎng)。2考核評(píng)估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時(shí)工作表現(xiàn)，由各教研組，按照教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放條件評(píng)定本組教師獲獎(jiǎng)等級(jí)。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進(jìn)行審核，并交校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎(jiǎng)。2學(xué)籍管理。每學(xué)年一年級(jí)新生按照學(xué)籍管理要求辦好學(xué)籍卡中途轉(zhuǎn)學(xué)（轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入）休學(xué)等按照學(xué)籍管理的有關(guān)要求辦理，做到人在學(xué)籍在，人走學(xué)籍走，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理規(guī)范化。2教學(xué)器材管理。教具、電教設(shè)備、專用教室、圖書室等教學(xué)器材要做到專人負(fù)責(zé)。保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，室內(nèi)器材擺放整齊，各種資料整理有序，購(gòu)入借出要有記載。熱情為教師服務(wù)，努力提高各科教學(xué)器材的利用率。2以上各條款適用于全體任課教師。學(xué)校檔案保管制度我校的檔案是國(guó)家的寶貴財(cái)富，同時(shí)又是全校教職工在各項(xiàng)工作中的歷史記錄和勞動(dòng)成果。因此，要把檔案的保管工作放在重要的地位，妥善保管。檔案工作人員必須具有一定的政治素養(yǎng)，科學(xué)文化知識(shí)和檔案學(xué)理論知識(shí)，有較強(qiáng)的專業(yè)工作能力。檔案的庫(kù)房應(yīng)以科學(xué)、堅(jiān)固、安全為基本條件。部門對(duì)接收的檔案要進(jìn)行分類、登記、統(tǒng)計(jì)和必要的加工整理。庫(kù)房的檔案柜、架按要求進(jìn)行排放。為了妥善保管檔案，庫(kù)房?jī)?nèi)應(yīng)裝備必要的防火、防盜、防潮、防塵、防強(qiáng)光、防高溫、防蟲等設(shè)施。庫(kù)房標(biāo)準(zhǔn)溫度為14――24C，標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)溫度為45――60%。檔案人員要做好測(cè)試記錄，做出綜合文字分析，掌握庫(kù)房管理規(guī)律。檔案部門應(yīng)納入學(xué)校自動(dòng)化管理系統(tǒng)，根據(jù)工作需要要逐步設(shè)置計(jì)算機(jī)、復(fù)印機(jī)、照相機(jī)、錄象機(jī)等。案卷入庫(kù)時(shí)應(yīng)檢查帳、卡、物是否相符。以全宗為單位，按不同門類、載體、依檔檔號(hào)順序排列。檔案部門應(yīng)對(duì)檔案的安全定期組織檢查，記錄在案。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，如：庫(kù)房發(fā)生水、火、蟲蛀、鼠咬等時(shí)，應(yīng)組織人員進(jìn)行認(rèn)真檢查。檢查內(nèi)容包括：檔案數(shù)量是否相符，有無(wú)損毀褪　變，收進(jìn)、移出、存取登記是否準(zhǔn)確，各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，然后寫出詳細(xì)書面材料，及時(shí)解決向上級(jí)和主管業(yè)務(wù)部門報(bào)告。檔案工作人員調(diào)、換工作時(shí)應(yīng)有嚴(yán)格的接交手續(xù)。非工作人員不得擅自進(jìn)入庫(kù)房。節(jié)假日加強(qiáng)保衛(wèi)工作，做好門窗加封條等工作。1檔案保管工作，必須認(rèn)真嚴(yán)格地按照各項(xiàng)規(guī)章規(guī)章制度辦事，不得徇私舞弊，玩忽職守。班主任工作評(píng)估細(xì)則為明確班主任職責(zé)，增強(qiáng)班主任工作責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮班主任在學(xué)生教育、管理中的積極作用 ， 為正確評(píng)價(jià)班主任的工作表現(xiàn)和加強(qiáng)對(duì)班主任的管理，依據(jù)上海道小學(xué)“自主發(fā)展”德育特色的理念制定本辦法。 對(duì)班主任的考核評(píng)估必須堅(jiān)持客觀、公正、公開和民主原則，實(shí)行教師與學(xué)生相結(jié)合、組長(zhǎng)與下組行政相結(jié)合、平時(shí)與定期相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合。 一、考核評(píng)估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)班主任工作實(shí)踐的考核評(píng)估包括班主任自身修養(yǎng)、德育管理教育活動(dòng)、德育效果三個(gè)方面，重點(diǎn)考核評(píng)估其履行崗位職責(zé)情況及工作實(shí)績(jī)。對(duì)班主任的工作實(shí)踐考核評(píng)估以平時(shí)考核為基礎(chǔ)?？己嗽u(píng)估的指標(biāo)體系由一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)和考核評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)三部分構(gòu)成，滿分值為 36分。其中班主任自身修養(yǎng)、德育管理教育活動(dòng)、德育效果為一級(jí)指標(biāo)，各一級(jí)指標(biāo)中又分設(shè)若干二級(jí)指標(biāo)和分值。評(píng)價(jià)內(nèi)容前兩條每條1分，后四條每條2分，根據(jù)情況每扣除1分，同時(shí)扣除班主任費(fèi)1元，以此類推。把得分情況填寫在格內(nèi)，算出總分按要求填好，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的班主任進(jìn)行加分，加分值為6分（包括1承擔(dān)做課任務(wù)加2分。2優(yōu)秀班集體，例如區(qū)級(jí)以上三好班集體，優(yōu)秀中隊(duì)，落實(shí)《規(guī)程》優(yōu)秀集體等加2分。3班主任個(gè)人優(yōu)秀稱號(hào)加2分） (一)班主任自身修養(yǎng)主要是指思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。滿分值為7分。它的二級(jí)考核評(píng)估指標(biāo)、內(nèi)涵和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見表格： 1 運(yùn)用 “自主發(fā)展”理念進(jìn)行德育管理和教育活動(dòng) 2 能給學(xué)生起表率作用 3 無(wú)家長(zhǎng)上訪現(xiàn)象 4 班主任按時(shí)到崗，盡職盡責(zé) 5 按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù) 6 積極參加班主任學(xué)習(xí)型組織活動(dòng) 7 家訪率達(dá)標(biāo) （二）德育管理教育活動(dòng)主要是指班級(jí)自主管理和班級(jí)自主活動(dòng)，滿分值為 15分，主要內(nèi)容有 8 自主園地，班級(jí)五有建全 9 班名、班訓(xùn)知曉率 100% 10 人人能夠正確解釋?；盏暮x校班歌做到人人會(huì)唱 12 人人參與班規(guī)的制定（根據(jù)學(xué)生情況每學(xué)期修訂三次） 13 自主管理小組健全（包括名稱、分工、職責(zé)等），人人有崗位并能發(fā)揮作用 14 有效的堅(jiān)持一日班長(zhǎng)輪換制， 15 教室布置體現(xiàn)自主和育人特色（板報(bào)每月一次） 16 班級(jí)值勤生按時(shí)到崗 17 教育活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用18 自主十分鐘內(nèi)容豐富形式多樣 19 按要求開展《德育規(guī)程》自主評(píng)價(jià)，并與班規(guī)修訂有效結(jié)合 20 開展《德育》讀本活動(dòng)（每月一次） 21 開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)（每月一次） 22 升旗儀式上，學(xué)生莊重、嚴(yán)肅 （三）德育效果是指學(xué)生自主評(píng)價(jià)，滿分值為 8分 23 學(xué)生無(wú)違紀(jì)安全事故發(fā)生 24 班級(jí)正氣足，學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng) 25 學(xué)生自主發(fā)展、遵守公德、愛護(hù)公物、文明禮貌 26 班級(jí)德育工作有特色，有榮譽(yù) 三、考核評(píng)估的方法和程序 對(duì)班主任的考核評(píng)估工作，由學(xué)校德育處統(tǒng)一部署，下組行政主要負(fù)責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)具體操作進(jìn)行考核評(píng)估工作， 對(duì)班主任工作實(shí)踐的評(píng)估，采取自評(píng)、組評(píng)、校行政評(píng)三結(jié)合的辦法，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)，下組行政每月最少對(duì)班主任工作進(jìn)行四次抽查，每周一次，并做好記錄。校長(zhǎng)對(duì)下組行政抽查工作進(jìn)行檢查。 班主任考核評(píng)估的基本程序是： （一）自評(píng)。班主任本人結(jié)合工作實(shí)踐情況如實(shí)填寫評(píng)價(jià)表格，月末按時(shí)交到組長(zhǎng)手中 （二）組評(píng)。年級(jí)組長(zhǎng)召集組里班主任和下組行政開會(huì)，對(duì)班主任進(jìn)行組級(jí)評(píng)估，并統(tǒng)計(jì)出評(píng)估結(jié)果，上交下組行政。 （三）行政評(píng)估。下組行政根據(jù)抽查情況給班主任打分，然后通過(guò)行政會(huì)對(duì)班主任的評(píng)估情況進(jìn)行綜合審議，評(píng)出最后的結(jié)果，根據(jù)分值進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 （四）整理反饋。由教導(dǎo)處進(jìn)行整理，由下組行政進(jìn)行反饋，聽取組長(zhǎng)和班主任的意見。 （五）匯總登記。由教導(dǎo)處匯總計(jì)分，造冊(cè)登記，存檔。學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)制度教師是學(xué)校的第一資源，沒(méi)有教師的發(fā)展，就沒(méi)有學(xué)生的全面成長(zhǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是科研工作的永恒主題。我們?cè)诙嗄甑男袆?dòng)中更多地注入了“關(guān)愛”的成份，提出了關(guān)愛教師專業(yè)成長(zhǎng)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的第一要?jiǎng)?wù)的理念，與教師一起創(chuàng)造智慧的教育。重構(gòu)學(xué)習(xí)文化。我們從理解教師、尊重教師、信任老師的角度出發(fā)，以關(guān)注教師學(xué)習(xí)主體性激發(fā)、調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)為主旨，重新構(gòu)建促進(jìn)教師成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)文化。問(wèn)題式的理論學(xué)習(xí)，以案例問(wèn)題為主線，以案例為載體，通過(guò)小組討論、網(wǎng)上交流、集中研討、專題論壇等形式讓教師說(shuō)我反思、寫我所想，自由表達(dá)，達(dá)到共同分享、共同提高的目的。菜單式的理論學(xué)習(xí)，我們改革行政例會(huì)和教師例會(huì)，變事務(wù)型為學(xué)習(xí)理念型，推出教師給養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)鑄秀工程，在例會(huì)的十分鐘營(yíng)養(yǎng)套餐里，有思德鑄魂、藝術(shù)鑒賞、哲思心語(yǔ)、案例反串等，為教師營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。重建激勵(lì)制度。為了鼓勵(lì)教師關(guān)注自我、展示自我、成就自我，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自己生命價(jià)值的追求，我們推出了五項(xiàng)激勵(lì)教師的成長(zhǎng)制度。首席官制度。我們以欣賞的目光，讓每一位教師能走上學(xué)術(shù)講壇交流自己所看、所感、所悟，給教師創(chuàng)造展示、交流的舞臺(tái)。課例精品認(rèn)證制度。為了幫助教師形成教學(xué)風(fēng)格，我們通過(guò)自主申報(bào)、小組推薦、組內(nèi)研討、專家指導(dǎo)等系列措施打造精品課堂，成就品牌教師。成果推介公示制度。展示教師成果，分享成功喜悅是這一制度的出發(fā)點(diǎn)，即通過(guò)教師例會(huì)教學(xué)工作導(dǎo)引平臺(tái)，宣傳文化長(zhǎng)廊，校園對(duì)外顯示屏、心橋校報(bào)等向家長(zhǎng)、社會(huì)推薦，讓教師們名起來(lái)。成功示范制度。定期舉辦學(xué)科骨干教師的成果展示，課例展示，開展科研骨干的思想交流，科研檔案的展示等活動(dòng)，讓一批教師找出學(xué)習(xí)的榜樣。導(dǎo)師帶教制度。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)積極成長(zhǎng)，讓教師主動(dòng)申報(bào)，通過(guò)聘請(qǐng)專家、定期外出跟班學(xué)習(xí)，定期深入課堂等形式，讓教師在教學(xué)個(gè)性上取得長(zhǎng)足進(jìn)步。夯實(shí)研究過(guò)程。真實(shí)的教育故事?！睹利惖摹爸e言”》《慶幸》這是發(fā)生在教師身邊的故事，教師將自己在教育教學(xué)中如何遇到的問(wèn)題、怎樣解決的過(guò)程用“敘述”的方式講出來(lái)，讓讀者從故事中體驗(yàn)教育是什么？應(yīng)該怎樣做？這是在觀察和思考生活，這更能引起讀者的共鳴。靈活的案例研究。翻開附小的檔案，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多到處涂鴉的課堂對(duì)比分析材料。實(shí)在的課堂對(duì)比。每一次活動(dòng)都應(yīng)是主題研究特色鮮明，可以以相同課例為切入點(diǎn)開展同課擂臺(tái)、同課多評(píng)、同課多思活動(dòng)；以關(guān)注教師如何指導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)為案例問(wèn)題的詩(shī)詞教學(xué)研究等，讓教師在真問(wèn)題、小主題、實(shí)效化的思想下收獲豐碩。交流式的評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)。開展教師的論文、案例評(píng)比是每所學(xué)校都在廣泛開展的活動(dòng)，推出反饋式評(píng)比、評(píng)課式溝通，組織各學(xué)科有經(jīng)驗(yàn)的教師在教師的參賽作品上針對(duì)各人實(shí)際寫下了眉批和尾批，真心實(shí)意地與教師通過(guò)文字來(lái)進(jìn)行思想上的交流。另外，還有欄目化的教科研活動(dòng)，定期一主題的科研論壇，教師專業(yè)成長(zhǎng)亮點(diǎn)袋，教師心語(yǔ)工程等，都在不同的程度下引導(dǎo)教師的改變?cè)捳Z(yǔ)方式，重構(gòu)研究思路，拓展研究視角，關(guān)注研究細(xì)節(jié)，努力成為一個(gè)研究型教師。學(xué)校教師評(píng)價(jià)制度教師是發(fā)展的主體，評(píng)價(jià)是通過(guò)系統(tǒng)地搜集評(píng)價(jià)信息和進(jìn)行分析，對(duì)評(píng)價(jià)者和教師雙方的教育活動(dòng)進(jìn)行價(jià)值判斷，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)者和教師協(xié)調(diào)的發(fā)展。以促進(jìn)教師發(fā)展，以教師為核心，以發(fā)展教師個(gè)體為理念的教師評(píng)價(jià)。特制定制度如下：注重教師的個(gè)人價(jià)值，評(píng)價(jià)目標(biāo)和評(píng)價(jià)內(nèi)容要由評(píng)價(jià)者和教師協(xié)商制定，雙方認(rèn)同，把實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施評(píng)價(jià)看作是雙方的共同職責(zé)；（評(píng)價(jià)者為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員、業(yè)務(wù)骨干、骨干教師組成，由相同或相近學(xué)科的評(píng)價(jià)者組成一個(gè)評(píng)價(jià)小組，負(fù)責(zé)對(duì)所屬學(xué)科的評(píng)價(jià)對(duì)象的評(píng)價(jià)工作）教師的自我評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括六個(gè)方面：一是思想政治表現(xiàn)方面（有四項(xiàng)指標(biāo)，四項(xiàng)均有詳細(xì)的指標(biāo)和說(shuō)明，量化評(píng)分，滿分為10分）。二是出勤情況方面（有詳細(xì)的指標(biāo)說(shuō)明，量化評(píng)分，滿分為10分）。三是德育工作情況（有四項(xiàng)指標(biāo)，滿分為20分）。四是教學(xué)教研工作。（具體有六項(xiàng)指標(biāo)，滿分為60分）。五是參加完成學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)。（最高分為9分，根據(jù)實(shí)際情況酌情加分）。六是各類獎(jiǎng)勵(lì)。（根據(jù)各教師指導(dǎo)學(xué)生、老師獲獎(jiǎng)情況及教師自身參加各類教育教學(xué)活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況，給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)值，分?jǐn)?shù)不封頂。）。學(xué)校將評(píng)價(jià)內(nèi)容發(fā)給每位教師，要求教師自覺(jué)、積極、客觀地評(píng)價(jià)自己的工作。學(xué)校評(píng)價(jià)。學(xué)校評(píng)價(jià)要做到真實(shí)、客觀、公正、合理。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)是全方位的，主要從教案、上課、作業(yè)批改、科研水平、教學(xué)質(zhì)量及職業(yè)道德的六個(gè)方面進(jìn)行具體評(píng)價(jià)。操作時(shí)，在教師自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體打分評(píng)價(jià)，做到客觀、公正、真實(shí)、準(zhǔn)確。每個(gè)學(xué)期期末由學(xué)校考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)各教師的考評(píng)情況進(jìn)行學(xué)期末總評(píng)。學(xué)校教師績(jī)效工作評(píng)估細(xì)則一、師德素養(yǎng)政治學(xué)習(xí)認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，出勤率高，自覺(jué)學(xué)習(xí)、執(zhí)行國(guó)家的教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)筆記在三千字以上。師德規(guī)范愛崗敬業(yè)，為人師表，尊重家長(zhǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校良好形象。遵規(guī)守紀(jì)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，服從管理，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。發(fā)現(xiàn)下棋、打牌、打麻將者扣除所有績(jī)效獎(jiǎng)。二、教學(xué)管理上課期間負(fù)責(zé)學(xué)生一切安全，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守教學(xué)管理責(zé)任書的要求，不隨意離開教室，無(wú)亂班、亂課現(xiàn)象。嚴(yán)格按課表上課，準(zhǔn)備充分，杜絕隨意上課。各種計(jì)劃、總結(jié)齊全，內(nèi)容具體，項(xiàng)目齊全，有較強(qiáng)的實(shí)用性和指導(dǎo)性，積極改革創(chuàng)新計(jì)劃內(nèi)容，上交及時(shí)。備課符合課改要求，積極領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，備學(xué)生，活用教材，用活教材，不抄襲范案；不斷體現(xiàn)創(chuàng)新精神，形成自己的教案特色。做到知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度、價(jià)值觀的“三維”結(jié)合。課時(shí)足，內(nèi)容齊全，書寫規(guī)范。課堂教學(xué)教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。不斷體現(xiàn)新課改精神，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。教學(xué)方式和方法靈活多樣，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，把課堂變學(xué)堂，讓學(xué)生自主探究，主動(dòng)獲取知識(shí)；教師基本功扎實(shí)，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，效果好。作業(yè)批改設(shè)置科學(xué)，種類齊全。按要求及時(shí)批改，批改記錄齊全。有錯(cuò)例分析和講評(píng)措施，批改符號(hào)正確，有等級(jí)。評(píng)語(yǔ)親切，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。有復(fù)批，書寫規(guī)范。教研活動(dòng)積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，出勤率高，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)（教研組長(zhǎng)20節(jié)），政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記三千字以上。積極參加教學(xué)改革課題實(shí)驗(yàn)，有專題、方案、計(jì)劃、總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)資料，校本教研材料，每學(xué)期開兩節(jié)實(shí)驗(yàn)課。認(rèn)真上好活動(dòng)課或?qū)W校校本課，有備課、有計(jì)劃、有記錄、有訓(xùn)練內(nèi)容，保證時(shí)間、保證質(zhì)量，學(xué)生參與率高，效果良好，積極組織學(xué)生參加各級(jí)比賽，每學(xué)期組織一次以上校級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。三、教學(xué)成績(jī)行程成績(jī)成績(jī)?cè)u(píng)定：學(xué)校抽測(cè)成績(jī)均能達(dá)到學(xué)校規(guī)定成績(jī)，按要求多種形式評(píng)價(jià)學(xué)生。質(zhì)量分析：每次測(cè)試后能認(rèn)真寫出質(zhì)量分析和輔導(dǎo)措施，及時(shí)講評(píng)。評(píng)測(cè)及時(shí)：測(cè)試及時(shí)，批閱及時(shí)，上報(bào)及時(shí)，反饋及時(shí)，批改認(rèn)真。期末成績(jī)及格率：一、二年級(jí)為95%，三年級(jí)95%，四、五年級(jí)95%優(yōu)秀率：一、二年級(jí)為50%，三年級(jí)50%，四、五