【正文】 三 記帳體系構(gòu)建流程與憑證的編制和審核實驗四 典型業(yè)務的賬簿體系構(gòu)建流程與賬簿的設置和登記實驗五 銀行余額調(diào)節(jié)表編制實驗六 會計報表體系的編制實驗七 綜合實驗對賬、錯賬更正與結(jié)賬實驗八 帳務處理實驗九 報表生成實驗十 綜合實驗手工會計模擬操作實驗十一 綜合實驗資產(chǎn)清查與審計工作流程認知實驗十二 課外實踐專題（開放實驗）（1）不同類型的企業(yè)記帳體系與憑證編制的特點分析（2）不同記帳類型的比較研究（3）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目會計電算化實驗模塊實驗一 系統(tǒng)管理及基礎(chǔ)設置（電算化軟件認知）（1）操作人員管理設計及賬套設置（2）輔助設置（3）科目設置（4）期初金額錄入實驗二 總帳系統(tǒng)的設置（1）記賬憑證的填制（2）常用憑證的摘要定義與應用（3）憑證審核和出納簽字（4）記賬（5）憑證的修改、作廢和刪除（6）憑證和賬簿查詢實驗三 產(chǎn)購銷系統(tǒng)（1）采購系統(tǒng)日常業(yè)務（2）生產(chǎn)系統(tǒng)日常業(yè)務（3）存貨核算、庫存管理系統(tǒng)（4）銷售系統(tǒng)日常業(yè)務實驗四 工資管理系統(tǒng)和固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)的設置實驗五 應收款系統(tǒng)的設置實驗六 會計報表管理系統(tǒng)的設置實驗七 電子憑證的填制實驗八 電子憑證的復核和修改實驗九 月末轉(zhuǎn)賬憑證的編制實驗十 生成會計報表（財務報表系統(tǒng)）（1）會計報表格式設計（2）報表公式定義和報表生成實驗十一 財務分析工作流程的認知實驗十三 課外實踐專題（開放實驗）（1）手工會計流程與電算會計流程的比較研究（2）信息安全與電算會計流程的關(guān)系研究（3）電算會計軟件的測評與選擇（4）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目財務分析實驗模塊實驗一 成本核算工作流程設計實驗二 成本核算帳務處理實驗三 CMAR SYSTEM數(shù)據(jù)查詢實驗四 財務報告趨勢分析（1）縱向趨勢分析實驗（2）橫向趨勢分析實驗實驗五 財務報告比率分析（1）償債能力分析實驗（2）營運能力分析實驗（3）獲利能力分析實驗（4）發(fā)展能力分析實驗實驗六 杜邦財務綜合分析實驗七 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實驗（1）對典型上市公司的財務報告進行全面分析，提交財務分析報告（2）對創(chuàng)業(yè)計劃產(chǎn)品提交財務分析和評估報告（3）各專業(yè)可根據(jù)需求擴充實驗內(nèi)容財務管理與審計實驗模塊利用CMAR SYSTEM、CCER數(shù)據(jù)庫選擇一個典型上市企業(yè)的全套的數(shù)據(jù)1．財務管理綜合實驗2．稅務登記與納稅綜合實驗實驗一 流動資金管理（1）賒銷策略實驗（2）最佳現(xiàn)金持有量實驗（3）最優(yōu)經(jīng)濟訂貨批量實驗實驗二 成本控制及管理（1）量—本—利分析實驗（2）盈虧臨界點計算實驗（3）安全邊際實驗實驗三 投資決策分析（1）投資風險測度實驗（2）多投資方案的決策模擬實驗（3）項目可行性報告編寫實驗實驗四 籌資與利潤分配管理（1）借款方案的選擇實驗（2）還款方案的選擇實驗（3）租賃分析實驗（4）利潤分配管理實驗實驗五 財務報表分析與財務計劃、控制（1）財務報表分析的方法研究（2）財務分析報告的撰寫與使用（3）企業(yè)財務預算報表編制（4）財務控制制度設計實驗六 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實驗（1）實驗對象公司與六家同類型企業(yè)的財務狀況比較分析（2）分析一創(chuàng)業(yè)計劃產(chǎn)品，提交項目可行性報告、設計財務管理方案（3）各專業(yè)可根據(jù)需求擴充實驗內(nèi)容實驗一 稅務登記流程認知（1）開業(yè)稅務登記流程認知。填寫《稅務登記表》，列出所附送的材料清單。（2）納稅初始申報流程認知。填寫《納稅人稅種登記表》實驗二 納稅申報模擬（1）根據(jù)基礎(chǔ)財務（會計）實驗結(jié)果編制會計分錄并填制記賬憑證；（2）計算本月應納增值稅；（3）登記明細賬；（4）填制納稅人增值稅納稅申報表，增值稅納稅申報附列資料表一、表二、表三、表四及增值稅運輸發(fā)票抵扣清單；（5）填寫增值稅繳款書。實驗三 稅款征收模擬實驗四 納稅綜合模擬根據(jù)實習基地的業(yè)務資料，完成以下實驗內(nèi)容（1）對有關(guān)業(yè)務進行賬務處理，并編制記賬憑證； （2）建立涉稅賬戶明細分類賬，并登記明細分類賬；（3）填制本月應納各稅的納稅申報表、附表及稅收繳款書.實驗五 課外實踐專題（開放實驗）（1）調(diào)查實習基地稅務會計工作流程（2）分析納稅核算業(yè)務處理流程（3）各專業(yè)可根據(jù)需求擴充實驗內(nèi)容實驗六 創(chuàng)新實驗（1）當前逃稅的特點分析,談稅款征收工作的改進與創(chuàng)新。（2）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目3．審計綜合實驗實驗一 審計抽樣（1）控制測試中抽樣審計的作用（2）實質(zhì)性測試中抽樣審計的運用實驗二 銷售和收款業(yè)務循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制和交易的實質(zhì)性測試（2）主營業(yè)務收入審計（3）應收賬款審計（4）壞賬準備審計（5）其他相關(guān)賬戶審計實驗三 購貨與付款業(yè)務循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制和交易的實質(zhì)性測試（2）應付賬款審計（3）固定資產(chǎn)和累計折舊審計（4）其他相關(guān)賬戶審計實驗四 生產(chǎn)費用循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制和交易的實質(zhì)性測試（2）存貨成本審計（3）分析性符合（4）存貨的監(jiān)盤（5）存貨計價審計和截止測試（6）應付工資審計（7）其他相關(guān)賬戶審計實驗五 籌資投資循環(huán)審計（1）內(nèi)部控制測試和交易的實質(zhì)性測試（2）借款審計（3）所有權(quán)審計（4）投資審計（5）其他相關(guān)賬戶審計實驗六 貨幣資金與特殊項目審計（1）內(nèi)部控制測試（2）現(xiàn)金審計（3）銀行存款審計（4）其他貨幣資金審計（5）特殊項目審計實驗七 審計報告編寫（模擬實驗）（1）無保留意見的審計報告編寫（2）保留意見的審計報告編寫（3）否定意見的審計報告編寫（4）無法表示意見的審計報告編寫實驗八 課外實踐專題（開放實驗）（1）調(diào)查實習基地X審計所業(yè)務流程（2）分析信息化系統(tǒng)對業(yè)務處理的作用（3）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目實驗九 創(chuàng)新實驗（1）當前經(jīng)濟違紀活動的特點分析,談審計方法的發(fā)展與創(chuàng)新。（2）各專業(yè)可根據(jù)需求自擬題目系統(tǒng)決策實驗模塊實驗一 競爭戰(zhàn)略設計的工作流程模擬實驗二 企業(yè)內(nèi)部競爭力分析與模擬商道軟件）實驗三 多元化戰(zhàn)略設計與模擬實驗四 沙盤演練（用友）實驗五 行業(yè)競爭對抗模擬（BOSS軟件）實驗六 Witenss管理決策仿真實驗七 項目管理模擬（P3EC）創(chuàng)業(yè)管理實驗模塊專題一 創(chuàng)業(yè)者風險偏好測試專題二 創(chuàng)業(yè)計劃書編制專題三 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生學術(shù)科技作品競賽專題四 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽專題五 中國青年創(chuàng)業(yè)技能大賽專題六 “管理學院杯”虛擬企業(yè)運營對抗賽（四）工商管理專業(yè)實驗體系和實驗項目名稱根據(jù)管理學科實驗教學體系（如圖2），首先由實驗教學指導委員會和系所團隊根據(jù)培養(yǎng)目標制定專業(yè)實驗教學體系，以工商管理專業(yè)實驗體系為例，如圖3所示： 計算機操作、管理信息系統(tǒng)、物流與供應鏈系統(tǒng)、ERP與協(xié)同制造等戰(zhàn)略、文化、組織結(jié)構(gòu)、人力資源、財務、產(chǎn)供銷等基本認知能力專項運作能力生產(chǎn)運作系統(tǒng)物流供應鏈系統(tǒng)市場營銷系統(tǒng)綜合運作能力仿真軟件(ERP、BOSS等)沙盤演練系統(tǒng)資源分析、風險分析、戰(zhàn)略決策等系統(tǒng)資源分析、競爭分析、戰(zhàn)略決策等創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)業(yè)計劃書企業(yè)系統(tǒng)認知信息化認知企業(yè)子系統(tǒng)的基本運作模塊企業(yè)綜合運作模塊企業(yè)基本認知模塊實驗模塊實驗內(nèi)容實驗目標人力資源系統(tǒng)財務管理系統(tǒng)計劃、質(zhì)量、設備等采購、倉儲、配送等等調(diào)研、定價、渠道等招聘、培訓、薪酬等投融資、財務分析等“挑戰(zhàn)杯”全國大學生學術(shù)科技作品競賽“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中國青年創(chuàng)業(yè)技能大賽創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)與實戰(zhàn)演練模塊圖3 工商管理專業(yè)實驗教學體系其次，根據(jù)專業(yè)實驗教學體系，在實驗項目庫中提取實驗項目，形成專業(yè)實驗項目群，以工商管理專業(yè)實驗體系為例，如表2所示：表2 工商管理專業(yè)實驗項目群層次模塊實驗名稱基本認知能力企業(yè)系統(tǒng)認知1．制造、服務行業(yè)中典型組織結(jié)構(gòu)設計2．領(lǐng)導者風格測試3．人力資源管理信息系統(tǒng)認識4．消費者訪談與市場實驗5．納什討價還價博弈實驗6．手工會計模擬操作實驗7．“微型實習工廠”體驗8．商務合同談判模擬9．項目團隊培育實驗信息化認知1．定性、定量決策模擬與仿真2．企業(yè)市場需求函數(shù)的回歸分析與檢驗實驗3．基于CD生產(chǎn)函數(shù)的企業(yè)成本函數(shù)估計實驗4．電算化操作實驗5．SPSS統(tǒng)計分析軟件基本使用6．假設檢驗以及方差分析7．相關(guān)分析與回歸分析8．.時間序列分析專向運作能力生產(chǎn)運作1．生產(chǎn)作業(yè)單元設計2．手工流水作業(yè)車間布局認知3．生產(chǎn)流程的系統(tǒng)建模與軟件仿真實驗物流供應鏈1．ERP（企業(yè)資源計劃）系統(tǒng)模擬2．SCM（客戶關(guān)系管理）系統(tǒng)模擬3．電子商務系統(tǒng)模擬市場營銷1．消費者深度訪談實驗2．市場調(diào)查與預測實驗3．市場營銷計劃設計實驗4．網(wǎng)絡營銷實驗人力資源1．勝任特征與工作績效關(guān)系實驗2．組織支持感受與組織承諾關(guān)系實驗3．心理契約違背對組織公民行為影響實驗4．組織公平感與員工流動意向關(guān)系實驗5．自我效能感與工作壓力關(guān)系實驗6．領(lǐng)導方式與員工滿意感關(guān)系實驗7．人員面試與情境測試8．人員素質(zhì)測評9．體驗式培訓10．績效管理11．薪酬管理12．員工職業(yè)規(guī)劃指導技術(shù)13．員工關(guān)系管理技術(shù)財務管理1．財務分析與控制2．融資與利潤分配管理3．投資預測與分析綜合運作能力系統(tǒng)決策1．行業(yè)競爭分析模擬2．企業(yè)內(nèi)部分析模擬3．競爭戰(zhàn)略設計模擬4．多元化戰(zhàn)略設計模擬5．沙盤演練6．仿真軟件7．項目管理軟件模擬創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力實戰(zhàn)演練1．創(chuàng)業(yè)者風險偏好測試2．創(chuàng)業(yè)計劃書3．“挑戰(zhàn)杯”全國大學生學術(shù)科技作品競賽4．“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽5．中國青年創(chuàng)業(yè)技能大賽第三，任課教師和實驗指導教師按照基礎(chǔ)型、綜合型、創(chuàng)新型和創(chuàng)業(yè)型四層次組合關(guān)系，從專業(yè)項目群中提取實驗項目，構(gòu)成課程實驗體系，以基礎(chǔ)工業(yè)工程、人因工程、生產(chǎn)計劃與控制為例，如表3所示：表3 課程實驗體系和實驗項目名稱骨干課程名稱對應實驗項目名稱基礎(chǔ)工業(yè)工程工藝程序分析人機操作分析雙手操作分析動作研究工時評價秒表測時模特排時法工作抽樣（一） 工作抽樣的方案設計工作抽樣（二） 工作抽樣的觀測與記錄工作抽樣（三） 工作抽樣觀測結(jié)果分析、統(tǒng)計工作抽樣（四） 自主抽樣實驗人因工程環(huán)境照明與生產(chǎn)效率關(guān)系測定環(huán)境噪聲測定簡單反應時測定人體測量實驗心率與耗氧量相關(guān)關(guān)系測定勞動強度測量微氣候測定工作空間與工作效率的測定視覺顯示器編碼設計生產(chǎn)計劃與控制產(chǎn)品結(jié)構(gòu)BOM設計實驗物料編碼實驗用友ERPU8軟件熟悉實驗基礎(chǔ)信息的設置及錄入實驗物料清單和工藝路線設置實驗庫存管理、銷售管理和采購管理實驗主生產(chǎn)計劃與粗能力計劃實驗物料需求計劃、能力需求計劃、生產(chǎn)訂單與生產(chǎn)訂單工序計劃實驗詳見實驗教學大綱及實驗項目統(tǒng)計材料（10422_26_g_2）24．實驗教學方法與手段（實驗技術(shù)、方法、手段，實驗考核方法等）（一）實驗技術(shù)、方法和手段系統(tǒng)的實驗方案設計思想是科學體現(xiàn)實驗技術(shù)、方法、手段綜合效果的根本保證，對反映當今科技成果和未來發(fā)展趨勢、形成實驗特色、提高訓練和學習效果有著極為重要的作用。圍繞這一思想，我們按照和諧的技術(shù)路線，主要開展了以下的工作：1．注重改變教學模式與方法在實驗教學中改變以往單一的、被動式的教學模式，采用多樣化的、啟發(fā)式的教學方法。樹立以學生為主體，以教師為主導的教學理念，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。由教師講授要點，組織討論，點評過程，考核結(jié)果；學生則通過信息收集、實際操作、角色扮演和團隊公關(guān)，進行實際演練，形成了教師與學生互動式的實驗教學模式，如圖4所示：講授要點學習內(nèi)容的系統(tǒng)指導組織討論師生互動中的問題指導點評過程學習行為的具體指導管理學科實驗教學：教師從前臺到后臺，學生由被動到主動信息收集采集式學習實際操作技能式學習角色扮演體驗式學習團隊攻關(guān)協(xié)作式學習考核效果學習效果的評價指導圖4 互動式實驗教學教師活動路線學生活動路線這一新型的教學模式對培養(yǎng)學生的自主學習、刻苦鉆研、團隊合作精神起到了良好的促進作用。2．引入多種先進教學手段輔助實驗教學為提高實驗教學效果與效率，除利用傳統(tǒng)的實驗方式進行實驗教學外，還采用物理沙盤、電子沙盤、計算機網(wǎng)絡、精品課程網(wǎng)站、CAI等現(xiàn)代化教學手段，使學生無論在課上、課下都能參與到實驗中來。3．建設模塊化的微型實習工廠為了營造接近實際的實驗環(huán)境，建設了微型實習工廠。該實驗環(huán)境涵蓋了計劃、采購、制造、裝配、存儲、銷售等反映大部分企業(yè)經(jīng)濟活動的特征單元。在此基礎(chǔ)上，配備足夠的、可移動的、單元間的連接組件，就滿足了在實驗室中“搭建各種企業(yè)”的條件。通過實驗，學生不僅體驗了不同類型經(jīng)濟活動的過程、感悟了管理方法的差異，而且可以任意實現(xiàn)自己的設計方案（10422_26_g_5）。另外，利用手工操作車床與TURN55ⅡPC型切削中心組合的加工單元，使學生體驗到傳統(tǒng)與現(xiàn)代加工方式引起的管理變革，通過網(wǎng)絡對TURN55ⅡPC型切削中心遠程控制加工，使學生有條件探索網(wǎng)絡型企業(yè)管什么，利用存儲單元、切削中心遠、