汽車運(yùn)用與維修類的說課稿-資料下載頁
2025-04-17 05:02本頁面
【正文】 部分，交替進(jìn)行，理論與實(shí)踐課時比例達(dá)到1∶1。實(shí)施教書與育人相結(jié)合的方式。講授中注重與實(shí)例相結(jié)合，以啟發(fā)引導(dǎo)為主，輔助課堂討論的生動教學(xué)。適當(dāng)對本行業(yè)人才的素質(zhì)和修養(yǎng)方面加以引導(dǎo)和教育。自主制作實(shí)用的教具，充分運(yùn)用多媒體課件、教具、實(shí)物、操作視頻等教學(xué)手段，將實(shí)景再現(xiàn)在課堂上，一邊講授一邊讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場操作訓(xùn)練，以提高教學(xué)效果。課堂實(shí)訓(xùn)與課堂講授交叉或同步進(jìn)行，根據(jù)內(nèi)容要求可以先現(xiàn)場觀察，再理論教學(xué)；也可以先理論教學(xué)，后課堂實(shí)訓(xùn)，或現(xiàn)場對實(shí)物剖析講解。實(shí)踐的過程中采取教師演示操作、學(xué)生自主訓(xùn)練的方法。通過這兩個教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生鞏固和加深對理論知識的理解。為了更好地使教學(xué)與生產(chǎn)零距離，視需將課堂搬到企業(yè)工作現(xiàn)場進(jìn)行企業(yè)現(xiàn)場教學(xué)。由企業(yè)的技術(shù)人員擔(dān)任現(xiàn)場教學(xué)，將企業(yè)的設(shè)備和 在修車輛等作為教具，完全實(shí)現(xiàn)學(xué)做結(jié)合，將實(shí)戰(zhàn)融入課堂教學(xué)中。利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源和“汽車構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)”進(jìn)行遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供教學(xué)視頻、在線試卷、網(wǎng)上答疑等學(xué)習(xí)平臺，不斷改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。成立汽車課外學(xué)習(xí)小組，利用現(xiàn)有設(shè)備和課外時間， 提高學(xué)生的實(shí)操技能。教學(xué)質(zhì)量控制綜合化，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用水平。將考核的方式由單一的理論測試改為過程考核和理論考核的綜合考核方式，以提高應(yīng)用能力。過程考核和理論考核各占考核成績的50%。過程考核包括素質(zhì)考核、工單考核、操作考核三項(xiàng)。過程考核成績由指導(dǎo)教師、團(tuán)隊(duì)成員共同評定。 特色與創(chuàng)新“應(yīng)知”為“應(yīng)會”采用現(xiàn)場教學(xué)，把職業(yè)崗位環(huán)境引入課堂。教師不是把有限的課時過多地放在“為什么”的理論探究上，而是將重心轉(zhuǎn)移至“做什么”、“如何做”的技能培養(yǎng)上來，兼顧認(rèn)知、情感、行為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！靶袆右龑?dǎo)”教學(xué)法將“教學(xué)做”融為一體，以學(xué)生為主體，以學(xué)會為目標(biāo)。教學(xué)采用教師引導(dǎo)、師生互動、生生互動等多種不定型的活動方式，輔以教具、圖片以及多媒體教學(xué)軟件，以增加學(xué)生的感性知識，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和興趣，使學(xué)生主動用腦、用心、用手進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會到會學(xué)的飛躍。將考核的方式由單一的理論測試改為過程考核和理論考核的綜合考核方式。以模塊為單位，一個模塊作進(jìn)行一次考核。過程考核包括素質(zhì)考核、工單考核、操作考核三項(xiàng)。過程考核成績由指導(dǎo)教師、團(tuán)隊(duì)成員共同評定。形成“1135”考核模式 。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目盡可能與生產(chǎn)一致，要求學(xué)生一切行為嚴(yán)格遵照生產(chǎn)實(shí)際的操作規(guī)程來進(jìn)行。讓學(xué)生在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中始終體驗(yàn)和感受到真實(shí)職業(yè)氛圍，把企業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，作為教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)。以解決實(shí)踐問題來講授所需知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師的示范、指導(dǎo)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評指正！
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