案例均值不等式復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 04:53本頁(yè)面
【正文】 、機(jī)械套用與變通活用、定勢(shì)思維與發(fā)散思維之間的矛盾，特別采用由舊解到新解、由一解到多解、由錯(cuò)解到正解的例題講授策略，因而能夠激活學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。、有利于學(xué)生掌握知識(shí)體系獲得的知識(shí)如果沒(méi)有完整的結(jié)構(gòu)把它們聯(lián)系在一起，那么它們多半會(huì)被遺忘。教學(xué)設(shè)計(jì)重視挖掘?qū)ｎ}內(nèi)容諸多知識(shí)點(diǎn)的交織聯(lián)系，突出核心知識(shí)點(diǎn)的輻射衍生作用，循序誘導(dǎo)學(xué)生把專(zhuān)題知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)化到認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去，因而能夠幫助學(xué)生類(lèi)比領(lǐng)悟、關(guān)聯(lián)記憶、整體把握知識(shí)體系。、有利于學(xué)生提高心智素質(zhì)離開(kāi)同化與順應(yīng)的認(rèn)知環(huán)節(jié)，就難以刺激學(xué)生產(chǎn)生思維的靈感。教學(xué)設(shè)計(jì)精選典型例題促使學(xué)生同化，辨析流行錯(cuò)解激發(fā)學(xué)生順應(yīng)，因而能夠幫助學(xué)生發(fā)散思維、克挫頓悟，掌握科學(xué)方法論，逐漸提高心智素質(zhì)。、利于學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)僅僅通過(guò)減少題量與降低難度，不會(huì)使學(xué)生感到輕松愉快。即使是很少很簡(jiǎn)單的知識(shí)，如果它們是孤立枯燥的，那么學(xué)生學(xué)起來(lái)也會(huì)厭倦；如果學(xué)生的悟性太差，那么學(xué)生因困惑仍感重負(fù)。教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有序引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)解題技巧，及時(shí)消化當(dāng)堂練習(xí)，獨(dú)立完成少量作業(yè)，交流討論自習(xí)作業(yè)，因而有利于學(xué)生提高思維能力與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，達(dá)到良性循環(huán)的情境。6 / 6
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