案例分析題解題思路-資料下載頁
2025-04-17 04:34本頁面
【正文】 ；（2）幫助其進(jìn)行醫(yī)療康復(fù)、進(jìn)行康復(fù)輔導(dǎo)等。疾病傷痛介入策略：為其提供有關(guān)疾病和康復(fù)方面的知識(shí)。第二、心理方面的困境情緒方面。表現(xiàn)：服務(wù)對(duì)象表現(xiàn)出緊張、焦慮、恐懼、悲觀、失落、愧疚等。介入策略：（１）幫助服務(wù)對(duì)象進(jìn)行情緒疏導(dǎo)、緩解或消除情緒壓力；（２）行為療法中的放松練習(xí)，以舒緩服務(wù)對(duì)象生理和心理方面的緊張。認(rèn)知方面：服務(wù)對(duì)象對(duì)……的認(rèn)識(shí)存在不當(dāng)之處，如對(duì)孩子的期望值過高、對(duì)婚姻過于苛求、對(duì)他人缺乏應(yīng)有的信任、對(duì)自己缺乏準(zhǔn)確的自我定位、有些想法有些不切實(shí)際等。介入策略：（１）運(yùn)用理性情緒療法，幫助服務(wù)對(duì)象對(duì)非理性信念、認(rèn)知進(jìn)行檢查和辯論。（２）指導(dǎo)服務(wù)對(duì)象運(yùn)用理性的信念替代原來的非理性信念，逐漸建立理性的生活方式。其他心理方面：如服務(wù)對(duì)象性格較內(nèi)向、缺乏自信心、依賴性較強(qiáng)、自卑感較重等。介入策略：（１）進(jìn)行心理輔導(dǎo)、心理調(diào)適；（２）調(diào)動(dòng)服務(wù)對(duì)象的積極性，增強(qiáng)其成就感和自信心。第三、行為方面的困境。服務(wù)對(duì)象在行為方面存在偏差：如撒謊、說臟話、網(wǎng)癮等。介入策略：運(yùn)用行為療法中的系統(tǒng)脫敏、厭惡、漫灌、模仿、代幣管制等方法進(jìn)行行為修正。 第四、社會(huì)交往、社會(huì)參與方面的困境。服務(wù)對(duì)象存在與（家人、同學(xué)、同伴、老師等）關(guān)系比較緊張的困境。介入策略：（１）幫助其學(xué)習(xí)人際溝通技巧。（２）鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象主動(dòng)與……進(jìn)行交流溝通；（３）運(yùn)用行為療法中的果敢訓(xùn)練法協(xié)助其提高人際交往能力。 第五、因環(huán)境原因而產(chǎn)生的困境１、服務(wù)對(duì)象的……需要（如生活照顧需要、醫(yī)療健康需要、安全、居住、受教育等方面）沒有得到很好地滿足。２、缺乏來自家庭等方面的關(guān)愛和支持。３、失業(yè)、沒有穩(wěn)定的收入來源。４、來自環(huán)境的歧視、不當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)對(duì)服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生了壓力甚至傷害。介入策略：（１）幫助服務(wù)對(duì)象尋找有關(guān)社會(huì)政策方面的資源支持；（２）社會(huì)工作者主動(dòng)與服務(wù)對(duì)象的家人、學(xué)校、所在社區(qū)的有關(guān)機(jī)構(gòu)、志愿服務(wù)組織等進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取或?qū)で笏麄兎?wù)對(duì)象提供支持和幫助，既包括工具性的支持，如提供物質(zhì)、照顧、工作等，也包括表意性的支持，如鼓勵(lì)、精神慰藉等；（３）社會(huì)工作者主動(dòng)與服務(wù)對(duì)象的家人、老師、同事等進(jìn)行溝通，教導(dǎo)相應(yīng)的技巧、提供有關(guān)建議等，改變他們對(duì)服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生不利影響的某些認(rèn)知和行為。（４）進(jìn)行資源整合，幫助服務(wù)對(duì)象建立較完善的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。（二）介入策略 以接納的態(tài)度與服務(wù)對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系后，可對(duì)該案主采取如下介入策略： 危機(jī)介入；資源的聯(lián)結(jié)與使用；心理咨詢、治療；權(quán)利實(shí)現(xiàn)；其他針對(duì)服務(wù)對(duì)象面臨問題的社會(huì)支持。注：介入策略與困境一一對(duì)應(yīng)，則條理更為清晰。危機(jī)介入：對(duì)遭遇突發(fā)性問題/事件的服務(wù)對(duì)象提供立即的危機(jī)介入服務(wù)，包括通報(bào)相關(guān)機(jī)構(gòu)、安撫和安置受影響人員、進(jìn)行物資救援和受影響人群的心理介入等。 資源的聯(lián)結(jié)與使用：資源的聯(lián)結(jié)與使用（如個(gè)人潛能、低保、醫(yī)療救助、教育補(bǔ)貼、培訓(xùn)、社會(huì)資本等）。（1）來自政府的正式資源。（2）為服務(wù)對(duì)象尋找非正式的來自于民間社會(huì)的、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的資源。（3）通過增能模式（如就業(yè)培訓(xùn)等），積極發(fā)展服務(wù)對(duì)象潛能，達(dá)到助人自助的目的。心理咨詢、治療：（1）加強(qiáng)案主與他人之間的溝通，幫助他們確認(rèn)自己的角色，改變其錯(cuò)誤的、非理性的認(rèn)知，并適當(dāng)行動(dòng)。（2）對(duì)案主進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其緩解因關(guān)系緊張?jiān)斐傻牟豢?，并學(xué)習(xí)必要的情緒管理技巧； 權(quán)利實(shí)現(xiàn)：通過倡導(dǎo)等方式，改善環(huán)境，積極創(chuàng)造條件幫助案主享受到生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、受保護(hù)權(quán)、就業(yè)權(quán)等公民權(quán)利，為案主創(chuàng)造必要的生存機(jī)會(huì)、教育機(jī)會(huì)、被照顧的資源、就業(yè)機(jī)會(huì)等。 其他針對(duì)服務(wù)對(duì)象面臨問題的社會(huì)支持。 視案例的具體情景而定9
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1