植物細胞教學案一-資料下載頁
2025-04-17 04:21本頁面
【正文】 說說有什么相同處。（設計意圖：初步認識細胞的結構，促進學生發(fā)現(xiàn)、分析問題的能力。）教師：同學們，你們想把今天用肉眼看不到的顯微鏡下的細胞形態(tài)永久的保留下來嗎？那么就需要我們用筆把它們描繪出來。那么怎樣才能畫好細胞簡圖呢？教師演示：一邊觀察一邊繪圖，兩眼都睜開。要求學生根據(jù)課本“生物圖的畫法及注意事項”，繪制洋蔥鱗片葉內表皮細胞結構簡圖。因為洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構典型，而且容易觀察，容易繪制。在此基礎上再繪制其他植物細胞圖。同時列出繪圖要求。投影：生物圖繪圖技能測試學生根據(jù)測試進行繪圖，并且相互打分評價。最后教師展示優(yōu)秀作品。（設計意圖：激發(fā)興趣，自主學習。規(guī)范繪圖，領悟方法。）展示小組學生畫好的各種植物細胞簡圖，并和學生一起總結共同結構特點，得出植物細胞具有的相同結構（細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡、葉綠體），然后指導學生和書本上的植物細胞結構模式圖進行對比，說明線粒體在光學顯微鏡下無法看到的原因，并進一步用多媒體展示植物細胞的詳細結構模式圖，讓學生明白植物細胞還有很多其他更復雜的結構，為以后的學習打下基礎。最后總結植物細胞的結構和功能。（設計意圖：自主總結，學會通過資料分析得出結果的能力。）十、教學反思本節(jié)課的內容很多，最好用兩節(jié)連堂上課，才可以很好的完成教學內容。實驗課對學生動手能力的培養(yǎng)是最重要的，所以不能過分要求學生實驗的規(guī)范，允許學生在一定范圍內的犯錯，這樣可以讓學生很好的發(fā)現(xiàn)細節(jié)錯誤，對掌握實驗過程會更好，另外學生畫生物圖的時候一定要求真實性。但是實驗課的課堂秩序是最難把握的，還需要做更詳細的課前準備，包括對學生的實驗前的紀律要求。十一、板書設計植物細胞二、制作與觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片實驗目的：實驗材料：洋蔥鱗片葉內表皮細胞制作步驟：擦、滴、撕、放、展、蓋、染、吸觀察：認識洋蔥鱗片葉內表皮細胞的結構三、練習畫細胞結構簡圖繪圖要領：真實、規(guī)范、完整四、植物細胞的基本結構和功能十二、關鍵詞植物細胞 制作臨時裝片 繪圖 植物細胞結構和功能 完美DOC格式整理
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