【正文】 人員也必須以仁愛(ài)之心去對(duì)待員工，同樣, 員工也應(yīng)該以仁愛(ài)之心去對(duì)待企業(yè)管理人員，只有這樣，企業(yè)才能產(chǎn)生內(nèi)在的凝聚力。過(guò)去傳統(tǒng)的人事管理的職能以“ 控制”為主，現(xiàn)代人力資源管理的職能則以“ 關(guān)懷”為主，力求營(yíng)造一種和諧的團(tuán)隊(duì)精神，在這些企業(yè)中，經(jīng)營(yíng)者都表現(xiàn)出對(duì)員工十分地關(guān)心和愛(ài)護(hù)，員工也都很熱愛(ài)自己的工作，十分投人地進(jìn)行工作。這就是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理要達(dá)到的目的。 儒家人本哲學(xué)的“ 忠”與現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的“ 忠誠(chéng)”功效人力資源管理追求的第一大效果就是員工對(duì)企業(yè)的高度“ 忠誠(chéng)” 。這與儒家人本哲學(xué)所提倡的“ 忠”不謀而合。曾子說(shuō)“ 夫子之道，忠恕而已矣”，忠的基本意思是盡心竭力。儒學(xué)傳到日本后，被加以改造，把“ 忠”提到了高于“ 仁” 的地位，并把“ 忠”演變成為對(duì)君主和國(guó)家的信從和效忠，使之成了日本民族的道德支柱。他們?cè)谄髽I(yè)中大力弘揚(yáng)“ 忠”的思想要求，不論是總經(jīng)理還是一般員工，都要忠于自己的企業(yè)思想，忠于自己的職業(yè)道德，忠于竭誠(chéng)為消費(fèi)者和顧客服務(wù)的思想，盡力做好自己的本職工作。過(guò)去傳統(tǒng)人事管理所追求的目標(biāo)是員工對(duì)企業(yè)的遵從、服從，而現(xiàn)代人力資源管理所尋求的是雇員對(duì)組織目標(biāo)的“ 忠誠(chéng)”，這無(wú)疑是更高層次的要求。 儒家人本主義哲學(xué)的“ 自強(qiáng)不息”與現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理追求的“ 學(xué)習(xí)型組織” 儒家思想特別推崇“ 天行健，君子以自強(qiáng)不息。”（《周易 乾封》），只有自強(qiáng)不息，才能發(fā)展，才能保持恒久的生命力，才能立于不敗之地。人要自強(qiáng)不息，首先要用知識(shí)來(lái)武裝自己, 儒家十分重視學(xué)習(xí)，《論語(yǔ)》首篇第一句話便是“ 學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”，把學(xué)習(xí)看成是人生一件大事，看成是人類知識(shí)傳承的必要手段。這與現(xiàn)代人力資源管理中追求“ 學(xué)習(xí)型組織”的目標(biāo)是一致的。彼得 圣吉在他的《第五項(xiàng)修煉》中說(shuō)“ 企業(yè)唯一持久的竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)，在于比自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)得更快更好”，學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出傳統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)和教育的范圍，它更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)，要求團(tuán)隊(duì)每一成員不僅要“ 學(xué)而時(shí)習(xí)之”，而且要用自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的精神去推動(dòng)企業(yè)不斷向前發(fā)展。4 我國(guó)人力資源管理的發(fā)展對(duì)策 建立以人為本的人力資源管理機(jī)制以人為中心的管理理念是企業(yè)諸多現(xiàn)代管理觀念的核心，是一切管理的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在現(xiàn)代的生產(chǎn)中，最精尖的產(chǎn)品、先進(jìn)技術(shù)的創(chuàng)新、企業(yè)不斷發(fā)展都要靠人來(lái)完成。因此，人才問(wèn)題和人力資源管理已成為決定企業(yè)興衰的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。建立以人為本的人力資源管理機(jī)制，首先，做好人員的有效配置，將合適的人在合適的時(shí)間選派到合適的崗位上。其次，必須建立自己的人才培訓(xùn)體系，以保證企業(yè)不斷地獲得合格、適用的人才，同時(shí)也可使現(xiàn)有的人才素質(zhì)得到提高，并使企業(yè)的職工隊(duì)伍長(zhǎng)久保持活力。最后，在開發(fā)人力資源過(guò)程中，應(yīng)營(yíng)造良好的用人環(huán)境，建立公平、合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 采用科學(xué)的激勵(lì)措施，激發(fā)員工自立自強(qiáng)激勵(lì)是人力資源開發(fā)與管理的基本途徑及重要手段，它可以調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，有效地挖掘員工的工作潛力，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。企業(yè)管理中引入激勵(lì)機(jī)制不僅是企業(yè)現(xiàn)代化管理的要求，更是迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的需要。企業(yè)通過(guò)建立適合企業(yè)自身的文化、物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合、充分考慮員工的需求實(shí)行差別激勵(lì)、重視長(zhǎng)期激勵(lì)等措施，激發(fā)員工潛在的自強(qiáng)不息的精神，使員工樹立正確的價(jià)值觀和高度的責(zé)任心，激發(fā)員工不斷探求新知識(shí)、新技術(shù)的興趣，對(duì)提高員工的素質(zhì)，使其全面發(fā)展具有重要作用。 建立科學(xué)的薪酬體系，增強(qiáng)需求的創(chuàng)造力打破平均主義、吃“大鍋飯”的思想，鼓勵(lì)每一位主管、開發(fā)人員乃至每個(gè)員工都能確立自己的奮斗目標(biāo)，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品改造、崗位革新，把多層次、多領(lǐng)域、多環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，做到“能者上，庸者下，平者讓”。成功地挖掘員工的潛能，從而滿足員工的自我實(shí)現(xiàn)、自我創(chuàng)造的最高層需要，成功地凝結(jié)為企業(yè)的巨大創(chuàng)造力。 確立人力資本產(chǎn)權(quán)，打破平均主義的束縛【11】人力資源通常指員工整體勞動(dòng)素質(zhì)、生產(chǎn)技能和知識(shí)水平，而人力資本是人力資源的一部分，一般僅包括兩類人：掌握核心技術(shù)的技術(shù)人員和具有企業(yè)家素質(zhì)的經(jīng)營(yíng)者，他們是企業(yè)人力資源中的精華，作用突出且不可替代。如何明確人力資本的價(jià)值，留住人才并激勵(lì)人才，雖然工資、獎(jiǎng)金也有一定的激勵(lì)作用，但容易引發(fā)短期行為。所以許多人認(rèn)為首先應(yīng)從制度著手，確立人力資本產(chǎn)權(quán)。即通過(guò)產(chǎn)權(quán)改革，讓經(jīng)理層和員工持股，解決了企業(yè)產(chǎn)權(quán)不清的問(wèn)題。而且從企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，對(duì)人才的激勵(lì)應(yīng)以股份為主，允許技術(shù)人員、經(jīng)營(yíng)者以其技術(shù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、勞務(wù)直接折低股金，參與企業(yè)剩余收益分配和控制權(quán)分享，以激勵(lì)經(jīng)營(yíng)者、技術(shù)人員甚至員工，形成利益共同體，使之發(fā)揮最大能量。 確立能力本位的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)能力對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)加入WTO 后，企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，人才的價(jià)值甚至比金融資本更高。企業(yè)須首先將人才放在管理第一位，而“能力”則是選拔、培養(yǎng)、留住人才的最高準(zhǔn)則，能力本位的價(jià)值觀應(yīng)取代過(guò)去“權(quán)利至上”或“親情至上”的價(jià)值觀。應(yīng)強(qiáng)調(diào)人與人之間的能力差異，而且這種差異的幅度可能很大，正是這種差異導(dǎo)致了人們分工的不同，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)企業(yè)貢獻(xiàn)不同。 進(jìn)行組織創(chuàng)新，變集權(quán)為分權(quán)受傳統(tǒng)文化影響，很多企業(yè)都保持著中央集權(quán)決策和上傳下達(dá)的歷史傳統(tǒng)，但當(dāng)企業(yè)迅速發(fā)展，規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，企業(yè)必須進(jìn)行組織創(chuàng)新，由集權(quán)逐漸走向分權(quán)。應(yīng)將決策權(quán)適當(dāng)下放，授予下級(jí)更多的自主權(quán)，建立尊重個(gè)人、上下溝通的企業(yè)文化，使企業(yè)充滿競(jìng)爭(zhēng)力，使員工從無(wú)條件服從和執(zhí)行的員工，變?yōu)橛兴枷胗兄饕?jiàn)的員工。各級(jí)主管要爭(zhēng)做“開明”領(lǐng)導(dǎo)，主管只為下層提供工作方向，而不必事必躬親，對(duì)下屬是“指導(dǎo)”而非“控制”，并在科技開發(fā)與創(chuàng)新上鼓勵(lì)下層“冒險(xiǎn)”，這種民主的工作環(huán)境將會(huì)吸引并留住大量人才。 完善人力資本整合，發(fā)揚(yáng)和諧的企業(yè)文化特色建立尊重個(gè)人、上下溝通的企業(yè)文化，使企業(yè)充滿競(jìng)爭(zhēng)力，使員工從無(wú)條件服從和執(zhí)行的人，變?yōu)橛兴枷胗兄饕?jiàn)的員工。企業(yè)應(yīng)在和諧的文化氛圍中，通過(guò)協(xié)同調(diào)控員工的目標(biāo)和行為，使員工自覺(jué)地把自己的人力資源潛能調(diào)動(dòng)起來(lái)，并最大限度地凝聚和轉(zhuǎn)化為企業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從另一個(gè)角度講，員工應(yīng)在互動(dòng)中調(diào)試、完善自己的行為以適應(yīng)企業(yè)整體目標(biāo)，從而形成上下一體、和諧互動(dòng)的企業(yè)文化?！咎貏e致謝】查閱大量資料，幾易其稿之后，本學(xué)期《人力資源管理實(shí)踐與案例》課程的學(xué)習(xí)也將伴隨著這篇結(jié)課論文的完成而劃上句號(hào)。在這篇論文脫稿之際，我感到如釋重負(fù)，興奮之余感觸頗多。雖然這份工作不是很簡(jiǎn)單，但是在各種鼓勵(lì)與支持下，我順利結(jié)稿，這將是我人生中收獲頗多大、進(jìn)步頗快的一段時(shí)期。 在論文的寫作過(guò)程中，我的導(dǎo)師呂祥老師給予了悉心的指導(dǎo)并提出了修改的意見(jiàn)，在此對(duì)呂老師致以誠(chéng)摯的謝意。在我最困惑的時(shí)候，呂老師在課堂講授的包括《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)原理》在內(nèi)的系列知識(shí)給了我信心，幫助我解決了構(gòu)思中的許多難題，使我能夠順利地推進(jìn)論文的寫作。呂老師淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，使我受益終生。 最后，我還要感謝在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我結(jié)課論文批閱的呂老師，謝謝你在酷暑中耐心的審閱我的結(jié)課論文。 由于本人學(xué)識(shí)淺薄，水平有限，對(duì)一些問(wèn)題的研究還不夠深入，論文中難免會(huì)有許多不足之處，懇請(qǐng)批評(píng)指正。 【參考文獻(xiàn)】[1]曾志偉, 王鐵驪. 我國(guó)本科創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建. .[2]趙洋,.[3].[4]李強(qiáng)華.《管子》[5].[6]“道”“德”.[7] .[8].[9].[10](雙月刊).[11].寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！—————獻(xiàn)給所有努力的人. 學(xué)習(xí)好