月光曲資料第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 03:04本頁(yè)面
【正文】 三、 拓展練習(xí)：閱讀短文，說(shuō)說(shuō)哪些是實(shí)實(shí)在在的事物，哪些是由實(shí)在事物產(chǎn)生的聯(lián)想。 （3分鐘) 濃重的大霧彌漫在天地之間。我坐在汽車(chē)上，霧鉆進(jìn)車(chē)廂。路邊的樹(shù)木只能看出個(gè)黑影子，分辨不出是什么樹(shù)。我的腦海里忽然展現(xiàn)一個(gè)奇特的想法：瞧，這云霧彌漫的情景不正像王母娘娘的蟠桃園嗎？我們?cè)谶@山霧中穿行，不是在騰云駕霧嗎？要是去尋訪(fǎng)九天仙女，不知能否找到？再瞧瞧我們乘坐的汽車(chē)，多像一艘航行在茫茫大海中的輪船，正劈風(fēng)斬浪，奮勇向前。四、 帶上我們的激情，重溫這溫馨的一面，感受這人性中的真、善、美。讓我們?cè)俅胃形蜻@精采的片段。五、課堂總結(jié)這琴聲使窮兄妹感到快活，感到幸福，幾乎忘掉了周?chē)囊磺?，窮兄妹倆完全陶醉在音樂(lè)之中了。貝多芬悄悄而來(lái)，悄然而去，給兄妹倆帶來(lái)一片溫馨的人間之愛(ài)和一次美妙的藝術(shù)享受。他看到兄妹倆完全陶醉在他的樂(lè)曲中，他們這么愛(ài)音樂(lè)、懂音樂(lè)，貝多芬覺(jué)得遇到了知音，激動(dòng)萬(wàn)分，飛奔回客店，連夜記錄下了《月光曲》。六、布置片斷練習(xí)：《貝多芬回到客店》貝多芬回到客店記錄《月光曲》時(shí)，他可能會(huì)怎么寫(xiě)？他的眼前出現(xiàn)了什么景象？請(qǐng)你寫(xiě)一段話(huà)，學(xué)習(xí)在寫(xiě)實(shí)中加入聯(lián)想的寫(xiě)法。注意用上 “好象”“仿佛”，引出聯(lián)想的內(nèi)容。要求交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。背誦第9自然段。七、趣聞?wù)Z文：世界上著名的音樂(lè)家交響樂(lè)之父——海頓 （奧地利）音樂(lè)神童——莫扎特 （奧地利）圓舞曲之父—施特勞斯 （奧地利）歌曲之王——舒伯特 （奧地利）鋼琴詩(shī)人——肖邦 （波蘭 ）小提琴之王—帕格尼尼 （意大利） 身殘志堅(jiān)的名人：貝多芬（失聰）——音樂(lè)家 （德國(guó)）愛(ài)迪生（失聰）——發(fā)明家 （美國(guó)）羅斯福（癱瘓）——總統(tǒng) （美國(guó)）霍金（肌肉萎縮）—物理學(xué)家 （英國(guó)）海倫 凱勒（盲人 聾子） ——教育家、作家（美國(guó)）備注：所有書(shū)寫(xiě)內(nèi)容字體均為宋體小四
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