【總結(jié)】機(jī)械能識(shí)別動(dòng)能、重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能描述動(dòng)能大小跟質(zhì)量、速度的定性關(guān)系描述重力勢(shì)能大小與質(zhì)量、舉高高度的定性關(guān)系描述彈性勢(shì)能大小跟彈性形變的定性關(guān)系舉例說(shuō)明動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化描述機(jī)械能守恒定律能用機(jī)械能守恒解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象如圖所示的滾擺實(shí)驗(yàn)中可表明?!吧裰?號(hào)”于2020年10月15日
2025-11-02 02:22
【總結(jié)】第十二章機(jī)械能和內(nèi)能知識(shí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)械能和內(nèi)能機(jī)械能內(nèi)能燃料動(dòng)能勢(shì)能彈性勢(shì)能重力勢(shì)能定義影響因素改變方式做功熱傳遞熱值放熱公式動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能能的單位:焦(J)一個(gè)物體如果能夠?qū)α硪粋€(gè)物體做功,這個(gè)物體就具有能量,簡(jiǎn)稱能
2025-11-15 15:15
【總結(jié)】第一篇:動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能教案 《動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)實(shí)例分析,認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的物體能做功,具有動(dòng)能。 2.通過(guò)探究,知道動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)...
2025-10-08 14:31
【總結(jié)】1《機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化》教案(第一課時(shí))知識(shí)技能課新生初中陳玉琴【理論支持】1.建構(gòu)主義理論.學(xué)生是意義建構(gòu)主體,強(qiáng)調(diào)課堂學(xué)習(xí)的自主性、情境性和社會(huì)性。學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和對(duì)所學(xué)知識(shí)在原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的意義生成,教師成為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者,學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。2.合作學(xué)習(xí)的理論.以生
2025-11-14 00:22
【總結(jié)】機(jī)械能和內(nèi)能九中震旦錢(qián)慧第12章機(jī)械能和內(nèi)能一、機(jī)械能二、內(nèi)能三、熱量四、熱值五、內(nèi)燃機(jī)動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。動(dòng)能機(jī)械能勢(shì)能重力勢(shì)能彈性勢(shì)能大小與質(zhì)量m、速度v有關(guān)大小與質(zhì)量m、被舉的高度h有關(guān)大小與
2025-12-26 19:16
【總結(jié)】李繼蘭5.圖3中,屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的是()A.來(lái)回拉動(dòng)繩子銅管內(nèi)的水變熱B.水沸騰時(shí)蒸氣沖開(kāi)壺蓋C.鋸木頭鋸子發(fā)燙D.兩手互相摩擦能發(fā)熱一概念題?內(nèi)能:物體所有分子具有的動(dòng)能和勢(shì)能總和稱為物體的內(nèi)能。宏觀表現(xiàn):溫度和物態(tài)的變化?機(jī)械能:動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。?改變物
2025-12-20 08:09
【總結(jié)】第十二章機(jī)械能和內(nèi)能(1)主備人:杜超教案審核:王樹(shù)生班級(jí):______姓名:_________評(píng)價(jià):_________我勵(lì)志:拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難,攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁!我承諾:做到作業(yè)考試化,獨(dú)立完成物理作業(yè)!【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.知道動(dòng)能、內(nèi)能和機(jī)械能的定義及影響因素,動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化
2025-11-26 09:12
【總結(jié)】§機(jī)械能勢(shì)能(1)執(zhí)筆人:謝志成學(xué)校:冷遹中學(xué)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:(1)了解能量的初步概念。(2)知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。(3)知道什么是勢(shì)能及影響勢(shì)能大小的因素。(4)知道機(jī)械能和機(jī)械能是可以相互轉(zhuǎn)換的。2.方法與過(guò)程:(1)通過(guò)
2025-11-21 03:44
【總結(jié)】象山丹二中梁瑛義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《科學(xué)》初三(上)第四章第4節(jié)機(jī)械能象山丹城二中????????梁?????瑛象山丹二中梁瑛請(qǐng)看實(shí)驗(yàn):A、玩具小車?yán)瓌?dòng)木塊;B、舉高的鉤碼落下拉動(dòng)木塊
2025-12-23 01:36
【總結(jié)】本著重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、動(dòng)能與具體什么因素有關(guān)內(nèi)能與什么因素有關(guān)去做題:一、選擇題1、下列關(guān)于能量的說(shuō)法中正確的是( ?。〢.做功的物體具有能量,不做功的物體沒(méi)有能量B.做功多的物體能量就多,做功少的物體能量就少C.能夠做功的物體具有能量,但不一定就做功D.能量多的物體所做的功一定就多解析:CA、做功的物體具有能量,不做功的物體不一定不具有能量,高山上的石頭靜
2025-03-25 04:23
【總結(jié)】四、機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化一、做功—改變物體內(nèi)能的另一種方式二、熱機(jī)三、汽油機(jī)的工作循環(huán)四、燃料的熱值將鐵絲快速?gòu)澱蹘状?,彎折處有何感覺(jué)?做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式彎折處燙手,說(shuō)明鐵絲的內(nèi)能增加了活動(dòng):研究做功能否改變物體內(nèi)能空氣壓縮引火儀
【總結(jié)】機(jī)械能:動(dòng)能勢(shì)能+內(nèi)能:物體內(nèi)所有分子作無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和轉(zhuǎn)化?轉(zhuǎn)化機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化將鐵絲彎折幾次,彎折處有何感覺(jué)?做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式活動(dòng)研究做功能否改變物體內(nèi)能空氣壓縮引火儀活塞空氣棉絮現(xiàn)象:你看到
2025-12-26 18:53
【總結(jié)】第十二章機(jī)械能和內(nèi)能復(fù)習(xí)講義備課時(shí)間:_________上課時(shí)間:________總課時(shí):_______教學(xué)目標(biāo):鞏固有關(guān)機(jī)械能內(nèi)能知識(shí),提高運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的能力教學(xué)重點(diǎn):理解機(jī)械能和內(nèi)能教學(xué)難點(diǎn):用比熱容概念分析有關(guān)問(wèn)題整理知識(shí)(一)能的概念:一個(gè)物體能夠,我們就說(shuō)它具有能量。能量的
2025-11-26 09:00
【總結(jié)】物理教學(xué)設(shè)計(jì)——機(jī)械能豐臺(tái)一中高偉機(jī)械能教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,促使學(xué)生關(guān)注能源。引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的探究,自主總結(jié)出決定動(dòng)能、重力勢(shì)能大小的因素。促使學(xué)生把學(xué)習(xí)的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,從而使學(xué)生在理論高度上認(rèn)識(shí)到
2025-04-17 03:14
【總結(jié)】大慶超強(qiáng)物理---------只有不學(xué)的,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的!電話:13936871002專題二彈簧的功能關(guān)系一、單選題,23個(gè)小題,每小題5分,共計(jì)115分。1、[2007年北京崇文]如圖所示,一小球從質(zhì)輕彈簧的上方H高處自由下落,接觸彈簧后將彈簧壓縮,在壓縮的全過(guò)程中(在彈性限度內(nèi)且忽略空氣阻力)以下說(shuō)法正確的是