有理數(shù)的混合運算教學設計(同名10866)-資料下載頁
2025-04-17 02:45本頁面
【正文】 算， 從 左 至 右。 異 級 運 算， 由 高 到 低。 若 有 括 號， 先 算 內 部。 簡 便 方 法， 優(yōu) 先 采 用。布置作業(yè)： 目的：此環(huán)節(jié)由學生思考完成課堂小結，培養(yǎng)學生的語言表達能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學生獨立、自主、讓學生感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結論的確定性，享受數(shù)學活動的樂趣和成功的快樂.。布置作業(yè)是再次復習鞏固有理數(shù)混和運算的知識，訓練運算技能和提高解決問題的能力，讓學生養(yǎng)成落筆有據(jù)的好習慣。板書設計11. 有理數(shù)的混合運算有理數(shù)的混合運算順序：有理數(shù)的混合運算中，先算乘方，再算乘除，最后算加減。 如果有括號，必須先算括號里面的。在運算過程中，應巧用運算律，簡化計算。 例題:教學反思：本節(jié)課從學生回憶有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則，到探究有理數(shù)混合運算的計算法則，引導學生體會運算律在混合運算中的運用，培養(yǎng)學生動手動腦習慣，提高學生的運算能力。學生在后面的學習中還需要加強訓練，進一步提高運算能力。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1