景泰藍(lán)的制作公開課教案-資料下載頁
2025-04-17 02:10本頁面
【正文】 以后，就是打磨的工作了”。第16段“可是全部工作還沒完，還得鍍金”等句都起過渡的作用。第17段“全部工作是手工”一句以“全部”二字結(jié)束了整個(gè)制作過程的介紹，條理性十分明顯。⒋本文的語言特點(diǎn)。學(xué)生討論，教師明確：本文的語言具有準(zhǔn)確、平實(shí)、通俗、自然的特點(diǎn)。讀這篇課文有平白如話之感，不同于一般科研專著那樣大量使用專用術(shù)語。只是各道工序的名稱使用了“制胎”、“掐絲”、“燒焊”、“打磨”、“鍍金”等術(shù)語，這是非用不可的，而且這里用術(shù)語，既能使說明的語言更加準(zhǔn)確、精煉，而且也能使讀者易于把握每道工序的內(nèi)容和特點(diǎn)。至于第2段中的“延展性”，第6段的“膨脹率”，第17段的“機(jī)械力”等，讀者一般都能理解這些術(shù)語的含義。課文語言的口語化更體現(xiàn)了準(zhǔn)確、通俗、平實(shí)、自然的特點(diǎn)。比如各部分之間的銜接，課文運(yùn)用了“現(xiàn)在把……說一說”，“第二步工作叫掐絲”，“于是輪到涂色料的工作”，“現(xiàn)在該說燒的工作了”等語句，準(zhǔn)確而平實(shí)自然。再如說明景泰藍(lán)制作的特點(diǎn)時(shí)，作者用了“算是借一點(diǎn)機(jī)械力”，“還得靠打磨工人的兩只手”，“那非純用手工打磨不可”等語言，撲實(shí)，通俗。這類例子，課文中比比皆是，學(xué)生容易舉出并體會其特點(diǎn)。三、總結(jié)全文。⒈請同學(xué)歸納一下這篇課文的寫作特點(diǎn)。明確：⑴按景泰藍(lán)的制作過程，以先后順序進(jìn)行說明。⑵綜合運(yùn)用了下定義、詮釋、舉例、比喻、比較、列數(shù)字、分類等多種說明方法。⑶語言準(zhǔn)確、通俗、平易、自然。⒉學(xué)習(xí)了這篇課文大家除去知道了課文的內(nèi)容和寫作方法之外，還應(yīng)體會到什么？學(xué)生思考、討論，教師明確：還應(yīng)體會到制作景泰藍(lán)的工藝師們高超的智慧與技藝和工作的辛勞，以及在字里行間流露的作者欽佩、贊揚(yáng)的思想感情。四、布置作業(yè)。請以“ 的制作”為題寫一篇說明文，注意抓住所說明的對象的特點(diǎn)，安排好說明順序和材料的詳略，綜合運(yùn)用三種以上說明方法，字?jǐn)?shù)在500字左右.板書設(shè)計(jì)：景泰藍(lán)的制作 說明內(nèi)容：介紹景泰藍(lán)制作的全過程。 工藝程序：制胎掐絲點(diǎn)藍(lán)燒藍(lán)打磨鍍金。 說明方法：下定義、舉例子、打比方、作比較等。 說明特點(diǎn)：抓住特征、突出重點(diǎn)、有詳有略、多種說明方法并用。教學(xué)反思：由于高考幾乎沒有對說明文的考察，因此這類文體容易被輕視但實(shí)際上說明文的表達(dá)方式在生活中用途廣泛，而且寫作中抓住對象特點(diǎn)、選擇恰當(dāng)?shù)恼f明順序、講究語言的嚴(yán)謹(jǐn)簡明等寫作要素對提高開掘立意、布局謀篇、遣詞造句等寫作能力也很有幫助，應(yīng)該組織安排好寫作實(shí)踐。6
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