數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:44本頁(yè)面
【正文】 線(xiàn)段規(guī)律的最近發(fā)展區(qū)，并注重?cái)?shù)與形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察對(duì)比、思考感悟，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)數(shù)圖形的規(guī)律，體會(huì)算式蘊(yùn)含著的規(guī)律，感悟數(shù)學(xué)的神奇——規(guī)律美，同時(shí)完成對(duì)知識(shí)方法的建構(gòu)?！克摹㈩?lèi)比遷移，解決問(wèn)題出示情境圖2（改編教材情境）⑴理解信息⑵學(xué)生獨(dú)立完成。⑶匯報(bào)交流。小結(jié)：溝通單程車(chē)票問(wèn)題和路線(xiàn)問(wèn)題的相通之處？【設(shè)計(jì)意圖: 解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受生活素材的存在，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)；溝通同類(lèi)問(wèn)題的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的理解力；經(jīng)歷學(xué)數(shù)學(xué)到用數(shù)學(xué)的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的類(lèi)比思想，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。】五、拓展應(yīng)用，融匯貫通【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)數(shù)角、三角形、長(zhǎng)方形，讓學(xué)生親歷知識(shí)的遷移過(guò)程，領(lǐng)會(huì)不同圖形之間的聯(lián)系，融匯貫通地建構(gòu)知識(shí)方法，既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣?！苛⒒仡欉^(guò)程，提煉學(xué)法（理解信息 畫(huà)圖重現(xiàn) 有序思考)【設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，歸納概括、提升總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的理解掌握、對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)會(huì)感悟，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力?！繄?zhí)教教師簡(jiǎn)介鄭春華 小學(xué)一級(jí)教師 學(xué)歷本科 1999年8月畢業(yè)分配至永春桃城中心小學(xué)任教，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，追求簡(jiǎn)約有效的數(shù)學(xué)課堂，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。2010年參加“生命與責(zé)任”教師演講比賽榮獲市三等獎(jiǎng)。2011年參加縣小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，榮獲縣一等獎(jiǎng)。2013年執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》參加福建省中小學(xué)教師微課堂網(wǎng)絡(luò)評(píng)選獲得省二等獎(jiǎng)。此外還注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，并積極撰寫(xiě)論文和課題研究。所用教材內(nèi)容7
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