數(shù)列的概念(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)案例-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:43本頁(yè)面
【正文】 識(shí)。要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想這一概念所涉及到的各個(gè)方面，溝通它們之間的聯(lián)系，使學(xué)生能在新的高度上去重新認(rèn)識(shí)和掌握基本概念，并靈活運(yùn)用基本概念。四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思通過(guò)概念課教學(xué)，力求使學(xué)生明確（1）概念的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程以及產(chǎn)生背景；（2）概念中有哪些規(guī)定和限制的條件，它們與以前的什么知識(shí)有聯(lián)系；（3）概念的名稱、表述的語(yǔ)言有何特點(diǎn)；（4）概念有沒(méi)有等價(jià)的敘述；（5）運(yùn)用概念能解決哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題等。目前，課時(shí)不足是數(shù)學(xué)新課程教學(xué)的突出問(wèn)題，這會(huì)使概念教學(xué)受到嚴(yán)重沖擊。我認(rèn)為在概念教學(xué)中多花一些時(shí)間是值得的，因?yàn)橹挥欣斫庹莆樟烁拍?，才能更好地幫助學(xué)生落實(shí)“雙基”，更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的思想和本質(zhì)，進(jìn)一步地發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的解題能力。讓學(xué)生置身于知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中，經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、抽象概括、符號(hào)表示等思維過(guò)程，展示“數(shù)學(xué)定義的嚴(yán)謹(jǐn)性”是對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)的升華和提高，有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)通過(guò)豐富的實(shí)例展開(kāi)的，這一方面可以使學(xué)生體會(huì)數(shù)列與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，另一方面，活生生的例子也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)列的興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，使他們感受到數(shù)列離自己很近，數(shù)列有用。
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