數(shù)列的概念(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)案例-文庫吧資料
2025-04-23 01:43本頁面
【正文】 根據(jù)數(shù)列的項(xiàng)，以及數(shù)列項(xiàng)之間的大小關(guān)系可以對(duì)數(shù)列進(jìn)行怎么樣分類？由學(xué)生所舉實(shí)例出發(fā)，教師引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)列的特點(diǎn)，給出數(shù)列的分類：按項(xiàng)數(shù)，可分為有窮數(shù)列和無窮數(shù)列；（板書）對(duì)不同的數(shù)列歸納出異同點(diǎn)，便于了解他們性質(zhì)的異同。使學(xué)生體會(huì)數(shù)列是存在于現(xiàn)實(shí)生活中的。加深對(duì)數(shù)列的理解：強(qiáng)調(diào)數(shù)列的“次序”性, 數(shù)列中的數(shù)可以重復(fù)，與集合不同?；顒?dòng)二：對(duì)概念的理解。使學(xué)生體會(huì)到這些數(shù)的排列的順序性；數(shù)列中的項(xiàng)與它的序號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；落實(shí)對(duì)概念的準(zhǔn)確表達(dá)。學(xué)生：分組討論，可能會(huì)有不同的答案：前數(shù)和后數(shù)的差符合一定規(guī)律；這些數(shù)都是按照一定順序排列的…只要合理教師就要給予肯定?；顒?dòng)一：觀察歸納，形成概念。二、 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法啟發(fā)式教學(xué)法 探究教學(xué)法 合作學(xué)習(xí)三、 教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，引入問題34分鐘問題：1．國際象棋的傳說：每格棋盤上的麥粒數(shù)排成一列數(shù)；3．童謠：一只青蛙，一張嘴 ，兩只眼睛，四條腿；
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