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教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁(yè)

2025-04-17 01:42本頁(yè)面
  

【正文】 數(shù)字平面藝術(shù) D數(shù)字電視 E數(shù)字電影 F數(shù)字手機(jī)通訊1“教育軟件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)”專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)教育軟件工程方向:主要培養(yǎng)教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)與管理人才,數(shù)字化資源的開(kāi)發(fā)與管理人才等。1教育軟件的概念;教育軟件的分類教育軟件是以服務(wù)于教育為目的,以數(shù)字代碼方式,將文圖聲像等信息存儲(chǔ)在磁、光、電介質(zhì)等載體上,通過(guò)計(jì)算機(jī)或具有類似功能的設(shè)備,供人們閱讀,聽(tīng)錄或觀賞使用的計(jì)算機(jī)軟件或電子出版物。 教育軟件的分類有多種劃分方法: (1)按傳統(tǒng)的輔助教學(xué)類型可分為:講解演示型,操作連續(xù)型,個(gè)別學(xué)習(xí)型,仿真模擬型,啟智游戲型,問(wèn)題求解型,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。 (2)按資源應(yīng)用的目的的可分為:多媒體教學(xué)資源庫(kù)(提供各類CAI課件,視頻點(diǎn)播資料,教師備課教案,多媒體素材等各類資源),圖書(shū)情報(bào)信息庫(kù)(提供全面的圖書(shū)查閱和檢索服務(wù)),管理信息庫(kù)(提供全校教學(xué),科研,行政,后勤,財(cái)務(wù)等多項(xiàng)管理信息資源),動(dòng)態(tài)綜合信息庫(kù)(校內(nèi)新聞發(fā)布,問(wèn)題討論,師生之間的Email交流,常用軟件下載等)。 (3)按消費(fèi)群看可以分為一下幾類:為教育機(jī)構(gòu)服務(wù)的軟件,教師使用的軟件,比較典型的包括課件制作工具軟件和學(xué)科教學(xué)軟件,學(xué)生使用的軟件,為師生服務(wù)的軟件,包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),課堂多媒體演示軟件,無(wú)紙化考試軟件教育等。 (4)按產(chǎn)品類型也可分為單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版等。1軟件過(guò)程與開(kāi)發(fā)模型;教育軟件開(kāi)發(fā)流程;教育軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)“軟件過(guò)程”是指制作軟件產(chǎn)品的一組活動(dòng)及其結(jié)果?!败浖^(guò)程模型”是指特定角度提出的軟件過(guò)程的簡(jiǎn)化描述,即對(duì)被描述的實(shí)際過(guò)程的抽象 ,它包括構(gòu)成軟件過(guò)程的各種活動(dòng),軟件產(chǎn)品以及工程參與人員的不同角色。瀑布型開(kāi)發(fā)方法,進(jìn)化式開(kāi)發(fā)方法,形式化轉(zhuǎn)化等是軟件開(kāi)發(fā)的通用模型或范例、 教育軟件開(kāi)發(fā)流程包括環(huán)境分析,教學(xué)設(shè)計(jì),系統(tǒng)設(shè)計(jì),腳本編寫(xiě),軟件編寫(xiě),試用評(píng)價(jià)等步驟。教育軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)技術(shù):(1)素材制作技術(shù)。(2)軟件創(chuàng)作技術(shù)。(3)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)。包括靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)編輯技術(shù);網(wǎng)頁(yè)優(yōu)化技術(shù);動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)編程技術(shù);(4)平臺(tái)開(kāi)發(fā)技術(shù)。1“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)遠(yuǎn)程教育或培養(yǎng)系統(tǒng)的技術(shù)方案的規(guī)劃,設(shè)計(jì),建設(shè)及相關(guān)技術(shù)支持人員;遠(yuǎn)程教學(xué)資源與課程材料設(shè)計(jì),開(kāi)發(fā)與制作人員;各類遠(yuǎn)程教育或培養(yǎng)機(jī)構(gòu)(電大,農(nóng)廣院,網(wǎng)校,遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中心,企業(yè)培訓(xùn)部)的基層管理人員。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)支持服務(wù)(含教學(xué)指導(dǎo)咨詢)人員;有關(guān)遠(yuǎn)程教育的新聞傳媒工作人員。1現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的概念;遠(yuǎn)程教育的特征遠(yuǎn)程教育是指通過(guò)遠(yuǎn)程教學(xué)或遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的教育(包括各類學(xué)校及其他社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的教育和社會(huì)生活情境中的教育)的總稱。:教師與學(xué)生的地理位置相互分離;受到某個(gè)教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)和影響;應(yīng)用到各種通信媒體來(lái)傳播教育內(nèi)容;提供教師與學(xué)生的雙向通信交流;對(duì)學(xué)生的教學(xué)很少集體進(jìn)行,沒(méi)有或基本沒(méi)有學(xué)習(xí)團(tuán)體。1遠(yuǎn)程教育的發(fā)展階段發(fā)展階段興起時(shí)間技術(shù)基礎(chǔ)教育形態(tài)第一代19世紀(jì)中葉適合自學(xué)的函授印刷材料函授教育第二代20世紀(jì)初期廣播,電視,錄音,錄像等視聽(tīng)手段廣播電視大學(xué)第三代20世紀(jì)末期信息技術(shù),尤其是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)網(wǎng)上虛擬大學(xué)1遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)設(shè)計(jì)可以分為三個(gè)層次:遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì),遠(yuǎn)程教育專業(yè)級(jí)課程設(shè)置的教學(xué)設(shè)計(jì),遠(yuǎn)程教育中課程的教學(xué)設(shè)計(jì)。遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)主要任務(wù)是規(guī)劃和建立一個(gè)遠(yuǎn)程教育的辦學(xué)機(jī)構(gòu)。專業(yè)級(jí)課程設(shè)置的教學(xué)設(shè)計(jì)主要任務(wù)是決定一個(gè)機(jī)構(gòu)向社會(huì)提供哪些專業(yè)的課程,提供什么層次的課程,每個(gè)專業(yè)包括哪些課程以及學(xué)分的要求等。課程教學(xué)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是對(duì)某一門(mén)課程進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計(jì),并根據(jù)設(shè)計(jì)的結(jié)果,完成各種形式學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā),因此也稱為課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。完整的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)過(guò)程包括以下幾個(gè)主要環(huán)節(jié):(1)準(zhǔn)備階段 (2)分析階段 (3)設(shè)計(jì)階段(4)開(kāi)發(fā)階段 (5)實(shí)施階段。遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的概念;遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵特征與學(xué)習(xí)支持概念:現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái)是指基于數(shù)字衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、有線電視網(wǎng)絡(luò)以及其他網(wǎng)絡(luò)形式支持的硬件環(huán)境和軟件資源系統(tǒng)構(gòu)成。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵特征與學(xué)習(xí)支持:(1)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)材料學(xué)習(xí)輔助 (2)清楚地學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間管理、態(tài)度專心、信息加工 (3)探究式活動(dòng)檢測(cè)要點(diǎn) (4)協(xié)助學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)機(jī) (5)虛實(shí)結(jié)合的學(xué)習(xí)社區(qū)焦慮、動(dòng)機(jī) (6)專業(yè)的學(xué)習(xí)支持焦慮、學(xué)習(xí)輔導(dǎo) (7)及時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自我測(cè)試、應(yīng)試策略2遠(yuǎn)程教育管理人員的素質(zhì)(1)基本要求:1具備遠(yuǎn)程教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)軟硬件系統(tǒng)使用、維護(hù)的能力2具備遠(yuǎn)程教學(xué)資源與課程材料的開(kāi)發(fā)與制作能力3熟悉遠(yuǎn)程教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的組織、管理及運(yùn)行機(jī)制,并勝任相關(guān)基層管理工作4熟悉遠(yuǎn)程教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)支持服務(wù)系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu),具備較強(qiáng)的人際交流和通訊能力5了解國(guó)內(nèi)外遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì),并具備較好的文章編輯能力,為新聞傳媒機(jī)構(gòu)提供及時(shí)咨詢和相關(guān)建議。(2)較高要求:1具備遠(yuǎn)程教育或機(jī)構(gòu)軟硬件系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)的能力2具備遠(yuǎn)程教學(xué)資源與課程材料的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)能力3熟悉遠(yuǎn)程教育或培訓(xùn)的內(nèi)在規(guī)律,為遠(yuǎn)程教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供咨詢和質(zhì)量保證評(píng)價(jià)4具備遠(yuǎn)程或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)支持服務(wù)中心組織、管理及評(píng)價(jià)的能力5具備較強(qiáng)的遠(yuǎn)程教育相關(guān)項(xiàng)目、活動(dòng)的策劃、設(shè)計(jì)能力。六、教育技術(shù)學(xué)的新興研究方向績(jī)效技術(shù)與企業(yè)電子培訓(xùn):績(jī)效技術(shù)的概念;績(jī)效技術(shù)的操作模型;Elearning的概念;企業(yè)Elearning系統(tǒng)結(jié)構(gòu)(1)績(jī)效技術(shù)的概念;(p152)答:績(jī)效技術(shù),亦被稱作人的績(jī)效技術(shù),是一種獲得理想成果或結(jié)果的方法,人類績(jī)效專家以系統(tǒng)化的方法對(duì)績(jī)效差距和系統(tǒng)本身進(jìn)行分析,在分析基礎(chǔ)上運(yùn)用有關(guān)科學(xué)知識(shí),借鑒前人的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)有效的干預(yù)方式,以盡可能理想的方法消除績(jī)效差距.(2)績(jī)效技術(shù)的操作模型(p153)(3)Elearning的概念;p149答:定義為:通過(guò)因特網(wǎng)或其他數(shù)字化內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的活動(dòng),它充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供的、具有全新溝通機(jī)制與豐富資源的學(xué)習(xí)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)一種全新的學(xué)習(xí)方式;這種學(xué)習(xí)方式將改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師的作用和師生之間的關(guān)系,從而根本改變教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育本質(zhì)(4)企業(yè)Elearning系統(tǒng)結(jié)構(gòu)p150答:E包括學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和同步課堂. 學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)包括:教與學(xué)的支持模塊、教學(xué)管理模塊、系統(tǒng)管理模塊同步課堂主要包括:視音頻廣播、視音頻交互、電子講義廣播、電子白板、屏幕廣播、桌面共享等功能。知識(shí)管理與知識(shí)工程:知識(shí)的分類;知識(shí)轉(zhuǎn)化模型;知識(shí)管理的應(yīng)用答:(1)知識(shí)的分類;A隱性知識(shí)與顯性知識(shí) B個(gè)人知識(shí)與組織知識(shí) 1)0:培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的在規(guī)律,為遠(yuǎn)程教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供咨詢和質(zhì)量【121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212121212(2)知識(shí)轉(zhuǎn)化模型:(p159)(3)知識(shí)管理的應(yīng)用:1教育領(lǐng)域的知識(shí)管理 2企業(yè)環(huán)境中的知識(shí)管理實(shí)踐3IBM的知識(shí)管理解決方案
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