教學設計教案樓梯-資料下載頁
2025-04-17 01:36本頁面
【正文】 成的任務，循序漸進環(huán)環(huán)相扣進行多元評價；以小組為單位為學生展示個性、相互學習搭建平臺，增強學生的自信心和成就感。教師小結（5分鐘）總結問題，收齊總項目。并把優(yōu)秀作品上傳網絡。認真聽講，歸納總結。整理、歸納本節(jié)課的主要學習內容。 教學反思自我評價一、教學目標達成情況： 從學生課堂操作及學生自我評價情況反饋來看，大部分學生很好地實現(xiàn)了教學目標。“樓梯的尺寸”既是學習的重點也是難點。學生先認真聽取教師的授課；然后學生進行計算繪制綜合練習，同時請小組學生相互觀察、評價；最后老師進行提示。學生在這樣教學過程中，逐步完成了本單元需達到的目標。二、教學策略實施情況： 教學堅持以“學生為本，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的教學指導思想來確定教學策略。通過任務驅動，學生很容易掌握本課的重難點；通過多元評價，學生很好的進行自評和互評。成功實現(xiàn)從目標導向到任務引領，從自主探究到多元評價的一體化的教學思想。問題反思學生缺乏耐心，不愿意學習理論知識。希望今后通過比賽的方式引導學生積極反復練習，提高知識的熟練程度。教學重構，在實踐課中注重學生操作速度的訓練，供不同層次學生的訓練，達到學生夠用和再次提高的目的；，注重小組之間的交流，讓速度慢、能力弱的組別可以到其他小組交流，取得經驗，形成合作共發(fā)展的目的?！督ㄖ嬙臁?樓 梯 模型制作任務報告書專 業(yè)： 課 程： 班 級： 姓 名： 所屬小組： 樓梯模型制作任務 實際樓梯數(shù)據(jù)尺寸：（單位毫米mm）樓梯間開間：3600 一至二樓層高：3600 樓梯間進深：6000墻厚：240中間平臺高：樓梯梯段長：平臺下凈高：樓梯平臺長： 梯段寬：平臺寬：梯段踏步數(shù)：欄桿間距：踏步踏面寬：踏步踢面高：欄桿扶手高：平臺下凈高：等比例縮小模型樓梯數(shù)據(jù)尺寸：（單位毫米mm） ：1樓梯間開間： 一至二樓層高： 樓梯間進深：中間平臺高：樓梯梯段長： 樓梯平臺長： 梯段寬：平臺寬：梯段踏步數(shù)：欄桿間距：踏步踏面寬：踏步踢面高：欄桿扶手高：補充：一、課題概況：根據(jù)給定圖紙?zhí)顚懸韵马椖浚赫n題名稱：模型制作概況：底板規(guī)格：模型規(guī)格：模型主要使用材料：成品完成時間： 年 月 日至 年 月 日二、課題實況：圖紙改動明細計劃分工明細 1 1 22 33 44三、成品展示： （附照片）小組評分：教師評分：
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