【正文】 h= 70mmΦ8@200Φ8@200Φ8@200Φ8@200Φ8@200Φ8@200300300300300平臺板（TB 2）的 配筋圖 2 4) 平臺梁（ PTL21）的計算 考慮到構(gòu)件之間的相互關(guān)系，平臺梁（ PTL21）的截面尺寸取 250mm 450mm。 ① 荷載計算。 平臺板傳來的荷載 (+)= kN/m 平臺梁自重 () 25 =+) 梁側(cè)抹灰自重 2 () 17 = kN/m p =斜梁傳來的集中荷載 （ )/2= kN ② 平臺梁的內(nèi)力計算。 19 15 2022 20120 260 150150120 120 12016 70 410 15 20平臺梁計算簡圖36 00 計算跨度 nll ?0 = m 彎矩 4/28/ 020 PlplM ?? = /8+(2 )/4= kN? m 剪力 PplV n 22/ ?? = +2 = ③ 平臺梁的配筋計算。 按倒 L形截面計算 39。fh =70mm 受壓翼緣寬度 6/039。 lbf ? =3600/6=600(mm) bSb nf ??39。 =250+(1740260)/2=990(mm) 取 39。fb =600mm 20 梁的有效高度 350 ??hh =45035=415(mm) 判別 T形截面類別 )2/( 39。039。39。1 fffc hhhbf ?? = 600 70 (41570/2)=(kN? m)M 屬于第一類 T形截面。 (a) 正截面承載力計算 受壓區(qū)高度 2/139。1200 )]/(2[ fcbfMhhx ???? =415[4152 （ 2 106 )/( 600)]2/1 =(mm) 鋼筋面積 ?? ycS fbxfA /1? 600 (mm2 ) 選鋼筋為 3? 14（ sA =462mm2 )的 HRB335 級鋼筋。 配筋率 ? =462 /（ 200 400） ==% min? =% (b) 斜截面承載力計算 截面尺寸驗算 0bhfc = 250 415=(kN)V = 驗算 是否按計算配箍筋 0bhft = 250 415=(kN)V = 只需按構(gòu)造配箍筋，選 250@8? 。 驗算配箍率 sv? =2 150==% min,sv? = sv? 滿足要求 21 2 Φ1 43 Φ1 4Φ8 @ 2 5 0 Φ8 @ 2 0 02 Φ1 43 Φ1 4Φ8 @ 2 5 0111 1平臺梁（T L 2 ）配筋圖 5.)樓梯柱的計算 TZ1的截面尺寸為 250mm 250mm。 ?N ＋ 25 2=, 0l = 2=, bl/0 =10 可查出穩(wěn)定系數(shù) ? =。 由 )( 39。0 syc AfAfN ?? ?? 即 103 ? ( 250 250+300 39。sA ) 解得 39。sA 為負數(shù)。說明該柱只需按構(gòu)造配筋。 可按最小配筋率配筋 39。sA == 250 250=375 mm2 。 選 124? （ 39。sA =452mm2 ）。 箍筋按構(gòu)造選 150@6? 。 22 200 200框架梁2 22 2樓梯柱（TZ 1）配筋 圖2 502504 Φ12Φ6@ 1506.）二層附加 橫向鋼筋的計算 斜梁與平臺梁 TL2 相交處，在平臺梁高度范圍內(nèi)受到斜梁傳來的集中荷載的作用，為了防止發(fā)生局部破壞，需設(shè)附加橫向鋼筋。 斜梁傳給平臺梁的集中荷載為 F=,1h =450410=40mm 附加箍筋布置范圍 bhs 32 1?? =2 40+3 250=810mm 取附加箍筋 250@8? 雙肢， 則在長度 s內(nèi)可布置附加箍筋的排數(shù)， m =810/250+1=, 取 5排，左側(cè)布置 3排，右側(cè)布置 2排。 則 ?yvsvfmnA 5 2 210= kN kN 滿足要求 23 參考文獻： 劉建榮主編 .房屋建筑學(xué) .武漢 :武漢大學(xué)出版社 .1991 中 華 人 民 共 和 國 國 家 標 準 . 混 凝 土 結(jié) 構(gòu) 設(shè) 計 規(guī) 范(GB500102022).北京 :中國建筑工業(yè)出版社 . 沈蒲生 ,羅國強 .鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) .武漢 :武漢工業(yè)大學(xué)出版社 ,1991. 24 致謝 此次畢業(yè)設(shè)計主要是要我們學(xué)生能夠充分對在校期間所學(xué)的課程的專業(yè)知識 的理解、掌握和實際運用。 通過近兩個月畢業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)，給我最深的感受就是我的設(shè)計思維得到了很大的鍛煉和提高 。我學(xué)到的不僅僅是對樓梯配筋設(shè)計這單一方面的了解，也讓我熟悉了設(shè)計的各個方面的流程，學(xué)會了把自己大學(xué)三年所學(xué)的知識運用到實際工作中的方法。從以前感覺學(xué)的許多科目沒有實際意義，到現(xiàn)在覺得以前的專業(yè)知識不夠扎實，給自己的設(shè)計過程帶來了很大的麻煩。配筋設(shè)計是一個建筑構(gòu)造的主導(dǎo)要素， 涉及了與專業(yè)結(jié)合性較強的課題，是一個綜合工藝和構(gòu)造的全面性課題， 同時 培養(yǎng)了自己的綜合能力，自學(xué)能力，靈活的運用能力，從 而適應(yīng)未來社會的需要。 雖然設(shè)計過程是無比的艱辛，但同時又是充滿樂趣的。此次畢業(yè)設(shè)計是我所學(xué)的理論知識和實踐知識的一次實性驗證，培養(yǎng)了我綜合運用已學(xué)理論知識和技能、分析問題、解決問題的能力。為以后參加工作及進一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 特別感謝我的指導(dǎo)老師晏路曼老師給我的悉心指導(dǎo) ，還有其他老師給我在設(shè)計方面給予的幫助。我覺得通過這次設(shè)計，讓我了解了設(shè)計的整個流程，在設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不少的漏洞，讓我能夠在以后加以改正，在今后的工作中能夠更好的發(fā)揮在大學(xué)所學(xué)的知識。 25