上下樓梯歌中班教案-資料下載頁
2025-11-06 23:40本頁面
【正文】 樓梯時靠右走的重要意義。3． 懂得遵守秩序，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學重點：使學生知道上下樓梯時要靠右走且落實在每天的行動上。教學過程：一、啟發(fā)談話：同學們，在我國，馬路上來來往往的車輛都有自己的行駛路線，它們都是沿著路的右邊行駛的。有誰知道，這樣規(guī)定的原因？小結：是??！我們在學校的樓梯上如果不注意行走的方向，也會發(fā)生許多“交通事故”，同時也是不文明行為的體現(xiàn)。如何養(yǎng)成靠右行走習慣、減少樓梯上的事故發(fā)生呢，就是我們今天所要討論的。板書課題：上下樓梯靠右走（齊讀課題）二、小組討論明理：不靠右走的危害。沒有規(guī)則的上下樓梯會引起那些事故。交流小結：上下樓梯靠右走，上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。看校園樓梯場景，如何養(yǎng)成文明行走習慣。（1）上下樓梯時，都應靠右邊走；（2）許多人同時行走時，應自動按縱列而不能按橫隊走，以防樓道堵塞；（3）樓梯上不能追跑打鬧；（4）轉彎時應走慢些，防止發(fā)生摔倒、碰撞事故；（5）上下樓梯時，兩眼應看著臺階，一步一個臺階地走，不能東張西望，不能跨大步以防失足摔傷；（6）下樓時，不能騎跨在樓梯扶手欄桿上向下滑行，因為這樣很容易造成摔傷；（7）主動在校園里勸阻樓梯上的不文明行為。樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時，應立刻停止前進，并加以制止，共同維護秩序，待適當疏散后再有序前進。師規(guī)范要求：（1）有秩序，不搶先。（2）靠右走，不奔跑。（3）不喧嘩，不打鬧。三、寫一寫、畫一畫。選擇你認為最需要提醒大家文明行走的標語寫畫在標貼紙上。如：“上下樓梯慢慢行”、“上下樓梯靠右走”、“樓梯上下不蹦跨”、“你追我趕危險多”、“同學、老師，您先走”、“人多不推擠、文明伴我行”等。四、明道理，見行動。學生演示走樓梯的場景。同學們明白要求后，一組組地模擬“走樓梯”（可在教室前部的地上 畫線當樓梯臺階，并指出“上”和“下”），也可以讓同學們排著隊伍走樓梯，進行實地練習。（根據(jù)實際情況靈活安排）五、總結（激發(fā)學生愿意守秩序的積極情感。）上下樓梯靠右走，你來我往不相撞。文明行走記心中，人人遵守見行動。“靠右走”其實是成熟的表現(xiàn)，是文明的表現(xiàn)，是有素養(yǎng)的表現(xiàn)，是懂規(guī)矩的表現(xiàn)。養(yǎng)成良好的行為習慣，從我做起，為自己，給他人行方便。提高自身素質，為我們居住的城市——云陽增添光彩。
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