數(shù)與形教學(xué)案6-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:31本頁(yè)面
【正文】 打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)108頁(yè)，“做一做” 第2題，仔細(xì)觀察，想一想，也可以寫(xiě)一寫(xiě)、算一算。你有什么發(fā)現(xiàn)？做完后和你的同桌交流一下。（學(xué)生獨(dú)立試做） ③全班交流：生1：我發(fā)現(xiàn)第幾個(gè)圖形就有幾個(gè)紅色正方形，藍(lán)色正方形從8開(kāi)始依次多2個(gè)。所以第6個(gè)圖形有6個(gè)紅色的小正方形，有14+2+2=18個(gè)藍(lán)色小正方形。問(wèn)：聽(tīng)懂了嗎？還有其他方法嗎？生2：我也發(fā)現(xiàn)第幾個(gè)圖形就有幾個(gè)紅色的小正方形，還發(fā)現(xiàn)每增加1個(gè)紅色小正方形就會(huì)增加2個(gè)藍(lán)色小正方形，左右各3個(gè)藍(lán)色的小正方形始終不變。也就是紅色的小正方形個(gè)數(shù)2+6=藍(lán)色的小正方形。師：能舉個(gè)例子嗎？（學(xué)生舉例）師：如果第n個(gè)圖，有幾個(gè)紅色小正方形？（n個(gè)）有幾個(gè)藍(lán)色小正方形？（2n+6）真聰敏！擁有大智慧啊！四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？可能：生1：遇到難解的計(jì)算問(wèn)題可以借助形，畫(huà)畫(huà)圖。生2：以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)我會(huì)看數(shù)想形，見(jiàn)形想數(shù)。：和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，高老師也在收獲，在成長(zhǎng)。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚對(duì)“數(shù)”與“形”有很深的研究，他用一首詞對(duì)數(shù)與形的結(jié)合進(jìn)行了形象的論述。請(qǐng)看！（課件出示）在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中數(shù)與形的結(jié)合給我們帶來(lái)的幫助會(huì)更多！今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參
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