數(shù)與形教學案6-資料下載頁
2025-04-17 01:31本頁面
【正文】 打開數(shù)學書108頁，“做一做” 第2題，仔細觀察，想一想，也可以寫一寫、算一算。你有什么發(fā)現(xiàn)？做完后和你的同桌交流一下。（學生獨立試做） ③全班交流：生1：我發(fā)現(xiàn)第幾個圖形就有幾個紅色正方形，藍色正方形從8開始依次多2個。所以第6個圖形有6個紅色的小正方形，有14+2+2=18個藍色小正方形。問：聽懂了嗎？還有其他方法嗎？生2：我也發(fā)現(xiàn)第幾個圖形就有幾個紅色的小正方形，還發(fā)現(xiàn)每增加1個紅色小正方形就會增加2個藍色小正方形，左右各3個藍色的小正方形始終不變。也就是紅色的小正方形個數(shù)2+6=藍色的小正方形。師：能舉個例子嗎？（學生舉例）師：如果第n個圖，有幾個紅色小正方形？（n個）有幾個藍色小正方形？（2n+6）真聰敏！擁有大智慧啊！四、課堂小結(jié)：同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？可能：生1：遇到難解的計算問題可以借助形，畫畫圖。生2：以后學習數(shù)學我會看數(shù)想形，見形想數(shù)。：和同學們一起學習，高老師也在收獲，在成長。我國著名數(shù)學家華羅庚對“數(shù)”與“形”有很深的研究，他用一首詞對數(shù)與形的結(jié)合進行了形象的論述。請看！（課件出示）在以后的數(shù)學學習中數(shù)與形的結(jié)合給我們帶來的幫助會更多！今天的學習就到這里，下課。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學習參
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