往返跑接力教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-17 01:14本頁面
【正文】 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♂4~5分鐘場(chǎng)地器材體操墊、呼啦圈、標(biāo)志桶各八個(gè)教學(xué)負(fù)荷預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%—35% ；平均心率：125—135次/分.教學(xué)反思：往返接力跑是在田徑運(yùn)動(dòng)中，依靠集體合作，通過接力，用最短時(shí)間跑完一定距離的集體項(xiàng)目。它既要發(fā)揮個(gè)人快速跑的能力，又要充分體現(xiàn)互相配合，密切協(xié)作的集體精神。在進(jìn)行接力跑中，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠提高學(xué)生的位移速度。在本課的教學(xué)中，授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生個(gè)性天真活潑，模仿能力強(qiáng)，愛展現(xiàn)自我。對(duì)新生事物好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲，并具有一定的觀察能力，對(duì)于新技能的學(xué)習(xí)有很大的幫助。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)特性，如果我們?cè)诮虒W(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但他們的自我約束能力和控制能力也較差，對(duì)于一個(gè)事物的注意力不持久，這些對(duì)課堂教學(xué)都有一定的影響，在教學(xué)過程中要引起一定的注意。那么，根據(jù)小學(xué)生的生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)，在本次課中采用了以“游戲競(jìng)賽”為主線，以提問、引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)為手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)、學(xué)中練、練中知”，努力提高跑的能力。在課上我先讓學(xué)生進(jìn)行往返跑接力，然后增設(shè)了一些簡(jiǎn)單障礙，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力。存在的問題及解決措施:，盡可能的少進(jìn)行變動(dòng)，節(jié)省時(shí)間。，提高學(xué)生注意力。，既不能讓學(xué)生輕易的越過，也不能將難度設(shè)置過高，更要注意安全。
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