幼兒園教師如何進行聽課和評課-資料下載頁
2025-04-17 01:02本頁面
【正文】 點綴式寫法：就是以某種教學理念為抓手、為線索，去展開評析。 即抓住重點寫，并把它提升到一個理論的高度。（“情”“趣”“樂”）★ 流程式寫法：就是根據教學流程有目的地、適時地點評。 即按選材、目標、環(huán)節(jié)、特色聽課評課要素來寫。三、案例觀摩大班語言活動：《小老鼠與大彩筆》活動目標：理解故事內容，感受故事的有趣、新穎。根據故事內容情節(jié)展開想象，遷移已有經驗續(xù)編故事結尾。知道做人不能貪心。評課要求：如何導入；“三語”的運用；△活動設計中有學習詞語“貪得無厭”，但幼兒只說出了“貪心”，詞語積累還不能說出老師想要的“貪得無厭”，這時候老師強調幼兒學習詞語，不如改成一句話帶過。（如：可小老鼠很“貪心”這種“貪得無厭”的表現(xiàn)是不可取的，小朋友不能像它這樣。）即可回應幼兒的能力；活動亮點；△師隨背景的變化講述故事，讓幼兒有身臨其境的感覺；△引導性問題設計的很到位，師的語言組織能力強，素質高；△問題較多，師的要求以圖文并茂的方式提出，讓幼兒更加清楚、明白；△師有針對每個幼兒的回答進行小結。找出不足，提出建議?！髯詈笥變褐v故事時，那名幼兒一直講不完，占用了很多時間，建議兩個辦法能解決：到幼兒耳邊輕聲提示；請臺下幼兒掌聲鼓勵，能達到制止的效果。歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學習參
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