幼兒園教師如何進行聽課和評課-免費閱讀
【正文】 什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。（如：可小老鼠很“貪心”這種“貪得無厭”的表現(xiàn)是不可取的，小朋友不能像它這樣。★ 點綴式寫法：就是以某種教學理念為抓手、為線索，去展開評析?！?能運用靈活的教學方法，滿足不同幼兒的實際和教學內容的要求。③完美的評課應該體現(xiàn)三個層次：★ 概括出活動特點。（表達清晰，簡練，忌反復；語音高低、語速適宜，避免語氣拖拉。）看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當，有沒有“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象；看指導與練習時間搭配是否合理；看突破重點和難點的環(huán)節(jié)是否有保證；看幼兒個人活動，小組活動和集體活動時間分配是否合理，有沒有重集體活動輕個體活動的現(xiàn)象。例四、大班數(shù)學活動：《自然測量》 （現(xiàn)象描述給孩子，幫助孩子梳理。分析教材重難點例一、大班語言活動：詩歌《風在哪里？》 重點：理解詩歌內容，感受詩歌優(yōu)美的畫面和意境。具體：是指知識目標要有量化要求，能力、思想情感目標要有明確要求，體現(xiàn)五大領域活動的特點?！鲬饕从變涸诨顒又械谋憩F(xiàn)。什么是評課？ 評課就是對照教學目標，對教師和幼兒在教學活動中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。. . . .幼兒園教師如何進行聽課和評課內容提綱：一、基本概念聽課評課存在的問題： ①重視聽、忽視評； ②評課較膚淺、泛泛而談，沒有看到點子上； ③理論支撐不夠； （說服力不強，如：從反思中可以明白教師是如何看待教學設計和教學活動） ④能看出問題，但不會提出改進的措施。怎樣評課？（提倡自信）評價的目的不是為了證明，而是為了改進。（參見綱要）適宜：是指確定的教學目標，能以綱要為指導，體現(xiàn)年齡、領域教材特點，符合幼兒年齡實際和認識規(guī)律
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