幼兒園教師如何進行聽課和評課(已修改)
2025-04-29 01:02 本頁面
【正文】 . . . .幼兒園教師如何進行聽課和評課內(nèi)容提綱：一、基本概念什么是聽課？什么是評課？聽評課存在的問題二、怎樣聽評課？怎樣聽課？如何評課？評課書面材料的幾種寫法三、案例觀摩評析一、基本概念什么是聽課？ 聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，是提高教師素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。什么是評課？ 評課就是對照教學目標，對教師和幼兒在教學活動中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷。聽課評課存在的問題： ①重視聽、忽視評； ②評課較膚淺、泛泛而談，沒有看到點子上； ③理論支撐不夠； （說服力不強，如：從反思中可以明白教師是如何看待教學設計和教學活動） ④能看出問題，但不會提出改進的措施。二、怎樣聽課評課？怎樣聽課？①事先熟悉教材，并思考較為科學合理的目標定位和活動設計。②要認真觀察和做好聽課記錄。 （如：幼兒操作環(huán)節(jié)比教師教授的環(huán)節(jié)更為重要，從幼兒操作中可以看出，幼兒對教師教授知識的理解，及教師介紹活動中的缺陷） （①直接告知；②間接告知；③引導啟發(fā)）③做好聽課后梳理與分析，能提出合理化的建議。注意幾個關鍵內(nèi)容的記錄：★ “三語”：引入語、環(huán)節(jié)過渡語、提問語?！?重難點在哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)？采用什么方法突破？★ 幼兒的表現(xiàn)怎樣？△應先將概括性的問題拋給孩子，讓孩子有自己獨立思考的機會，體現(xiàn)在有幼兒思考的時間。△應主要看幼兒在活動中的表現(xiàn)。怎樣評課？（提倡自信）評價的目的不是為了證明，而是為了改進。 ——美國著名的教育評價學者斯皮爾伯格①樹立正確的評課理念
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