[應(yīng)用文書]教師如何對初中物理進行聽課評課-資料下載頁
2025-08-17 11:36本頁面
【正文】 風(fēng)格的形成等。 現(xiàn)代化教學(xué)呼喚現(xiàn)化教育手段。一支粉筆一本書，一塊黑板，一張嘴的陳舊單一教學(xué)手段應(yīng)該成為歷史?？唇處熃虒W(xué)方法與手段的運用還要看教師適時、適當(dāng)用了投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現(xiàn)代化教學(xué)手段。當(dāng)前在教學(xué)方法的問題上還存在四個一現(xiàn)象，這應(yīng)該在聽課評課中得到解決。 五、從教師教學(xué)基本功上分析 1．看板書 2．看教態(tài)： 3．看語言4．看操作 六、從教學(xué)效果上分析課堂效果的評析，有時也可以借助于測試手段。即當(dāng)上完課，評課者出題對學(xué)生的知識掌握情況當(dāng)場做以測試，而后通過統(tǒng)計分析來對課堂效果做出評價。 綜合分析還包括從教師教學(xué)個性上分析，從教學(xué)思想上分析等。整體評析法的具體操作，不一定一開始就從七個方面逐一分析評價，而要對所聽的課先理出個頭緒來。怎樣理：第一步，從整體人手，粗粗地看一看，全課的教學(xué)過程是怎么安排的，有幾個大的教學(xué)步驟。第二步，由整體到部分，逐步分析各個教學(xué)步驟，要分別理出上面的七個內(nèi)容。第三步，從部分到整體，將各個教學(xué)步驟理出的內(nèi)容匯總起來。然后再按照一定的順序，從全課的角度逐個分析評價
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