平行線的性質(zhì)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 01:00本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)：思考后回答。教師活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，并對(duì)同學(xué)們的的回答總結(jié)性和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，最后給出答案。12分鐘活動(dòng)6四、課堂小結(jié)：歸納：平行線具有性質(zhì)：性質(zhì)1 兩條平行線被第三條直線所截， 相等。性質(zhì)2 兩條平行線被第三條直線所截， 相等。性質(zhì)3 兩條平行線被第三條直線所截， 互補(bǔ)。結(jié)合右圖，用符號(hào)語(yǔ)言表達(dá)平行線的這三條性質(zhì)。因?yàn)閍∥b，所以 = ；因?yàn)閍∥b，所以 = ；因?yàn)閍∥b，所以 + =180176。.學(xué)生活動(dòng)：思考回答，小結(jié)課堂內(nèi)容教師活動(dòng)：讓給學(xué)生來(lái)回答這節(jié)課學(xué)了些什么，平行線的性質(zhì)是什么？對(duì)學(xué)生的回答加以總結(jié)，點(diǎn)出重點(diǎn)難點(diǎn)和學(xué)生易錯(cuò)的地方5分鐘活動(dòng)7作業(yè)布置：教材p23. 2,3 ，4 12（選作）教師活動(dòng)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)布置，達(dá)到分層教學(xué)的目的學(xué)生活動(dòng)：自己完成2,3題，根據(jù)實(shí)際情況選作12題。1分鐘五、板書(shū)設(shè)計(jì) 平行線的性質(zhì)1．、引入 新課講授 3學(xué)生練習(xí)小結(jié) 5作業(yè)布置六、課后反思，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握平行線的性質(zhì)及其進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算和簡(jiǎn)單的邏輯推理，但是有些學(xué)生在練習(xí)中容易將平行線的性質(zhì)和判定混淆。教師在以后的教學(xué)中和練習(xí)中要加以強(qiáng)調(diào)，加深理解和印象
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