平行線的性質教案設計-資料下載頁
2025-04-17 01:00本頁面
【正文】 動：思考后回答。教師活動：請學生來回答問題，并對同學們的的回答總結性和鼓勵性評價，最后給出答案。12分鐘活動6四、課堂小結：歸納：平行線具有性質：性質1 兩條平行線被第三條直線所截， 相等。性質2 兩條平行線被第三條直線所截， 相等。性質3 兩條平行線被第三條直線所截， 互補。結合右圖，用符號語言表達平行線的這三條性質。因為a∥b，所以 = ；因為a∥b，所以 = ；因為a∥b，所以 + =180176。.學生活動：思考回答，小結課堂內容教師活動：讓給學生來回答這節(jié)課學了些什么，平行線的性質是什么？對學生的回答加以總結，點出重點難點和學生易錯的地方5分鐘活動7作業(yè)布置：教材p23. 2,3 ，4 12（選作）教師活動：根據學生實際情況進行作業(yè)布置，達到分層教學的目的學生活動：自己完成2,3題，根據實際情況選作12題。1分鐘五、板書設計 平行線的性質1．、引入 新課講授 3學生練習小結 5作業(yè)布置六、課后反思，大多數學生能夠掌握平行線的性質及其進行相關的計算和簡單的邏輯推理，但是有些學生在練習中容易將平行線的性質和判定混淆。教師在以后的教學中和練習中要加以強調，加深理解和印象
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1