平移與平行教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:58本頁(yè)面
【正文】 ，還使得以往教學(xué)的難點(diǎn)——畫(huà)平行線變得容易。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己能想到通過(guò)平移直尺，就能畫(huà)出平行線。而為了保證沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，那就得給這把直尺安裝一個(gè)軌道，那就是借助三角尺來(lái)畫(huà)平行線。除此之外，有了前面的深刻體驗(yàn)，學(xué)生還創(chuàng)造了不少畫(huà)平行線的方法：利用練習(xí)本上的橫線，在原來(lái)的直線上找出兩個(gè)點(diǎn)，分別向右移動(dòng)１厘米，再畫(huà)出一條直線；用量角器量出直線和橫線夾角的度數(shù)，再利用橫線畫(huà)一個(gè)相同度數(shù)的角，角的另一條邊就和原直線平行等等。技能的教學(xué)和思維聯(lián)系在一起，結(jié)果就妙不可言了。畫(huà)平行線是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)這一內(nèi)容的教學(xué)，大部分教師要么讓學(xué)生自學(xué)課本后交流畫(huà)法，要么直接示范正確的畫(huà)法，讓學(xué)生跟著畫(huà)。在上述教學(xué)片斷中，我們教師不僅要立足于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣畫(huà)平行線，更著重讓學(xué)生理解為什么要這樣畫(huà)，注重對(duì)知識(shí)本源的探究。本設(shè)計(jì)巧妙利用各種機(jī)會(huì)，滲透數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)史的教育，滲透人文教育。一組水平的平行線和等號(hào)聯(lián)系起來(lái)，“兩條平行且完全相等的線段”不僅讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)符號(hào)極富表現(xiàn)力的簡(jiǎn)潔美，并時(shí)刻提醒學(xué)生注意等號(hào)的書(shū)寫(xiě)。總之，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課，力求做到把抽象、枯燥的概念上得生動(dòng)、活躍。使學(xué)生在生活中感知平行，在生活中發(fā)現(xiàn)、概括，交流平行的知識(shí)。把遠(yuǎn)離學(xué)生的幾何知識(shí)變得貼近生活，使學(xué)生在親身體驗(yàn)與感受中認(rèn)識(shí)平行，完成由具體到抽象，由現(xiàn)象到概念，由概念到現(xiàn)象的思維訓(xùn)練。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無(wú)反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。用一些事情，總會(huì)看清一些人。有時(shí)候覺(jué)得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。只有你自己才能把歲月描畫(huà)成一幅難以忘懷的人生畫(huà)卷。學(xué)習(xí)參考
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1