小數(shù)加法和減法導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2025-04-17 00:47本頁(yè)面
【正文】 一、交流預(yù)習(xí)情況檢查例4的自學(xué)情況同組展示算式＋＋＋＋交流按鍵方法提問(wèn):你知道在計(jì)算器上，怎樣按出買(mǎi)鉛筆的錢(qián)數(shù)嗎？組織交流簡(jiǎn)便的按鍵方法計(jì)算器計(jì)算提問(wèn)：你能用計(jì)算器算出結(jié)果嗎？指名匯報(bào)結(jié)果提問(wèn)：我們是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的？二，自主探究，合作交流分組完成用計(jì)算器計(jì)算前三題，再直接寫(xiě)出最后一題結(jié)果。+=++=+++=…++++…+.=課后導(dǎo)學(xué)下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。＋＋ ＋＋ ＋(－)＋＋ －－ －(＋)＋－ ＋－＋ －－－＋＋＋ ＋－ －－＋－＋ －＋ －－－－ +++－+《整理與練習(xí)》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：整理與練習(xí)P56“回顧與整理” “練習(xí)與應(yīng)用”14題學(xué)習(xí)目標(biāo) 使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，進(jìn)一步溝通小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。提高計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn) 溝通小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系教學(xué)難點(diǎn) 溝通小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法的聯(lián)系課前導(dǎo)學(xué)一、自主探究整理本單元我們共同學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？通過(guò)學(xué)習(xí)你有哪些收獲與感受？3，完成“練習(xí)與應(yīng)用”14題二、嘗試達(dá)標(biāo)用豎式計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊？小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法有哪些相同點(diǎn)？有哪些需要注意的地方？整數(shù)加、減法的運(yùn)算律對(duì)于小數(shù)加、減法也同樣適用嗎？課內(nèi)導(dǎo)學(xué)一、 交流預(yù)習(xí)情況 分組展示整理的本單元的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)你在本單元學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn) 全員參與解決學(xué)習(xí)中的困惑二、自主探究，合作交流檢查習(xí)題完成情況第1題注意檢查個(gè)別學(xué)生典型題的解答指名匯報(bào)交流組織交流部分題的注意點(diǎn)和計(jì)算方法。比如：進(jìn)位加、退位減、被減數(shù)的數(shù)位不夠的情況以及結(jié)果末尾是0的情況第2題指名板演第1組題交流反饋提問(wèn)：列豎式時(shí)要注意什么？計(jì)算時(shí)呢？指名匯報(bào)交流第3題提問(wèn)每題的數(shù)據(jù)特點(diǎn)以及適用的運(yùn)算律小組討論、交流課后導(dǎo)學(xué)小麗到文具店買(mǎi)鋼筆花了7元5角，買(mǎi)作業(yè)本花了4元8角，買(mǎi)墨水花了1元5角。她帶了20元錢(qián)，夠嗎？少先隊(duì)員收集廢電池。兩隊(duì)共收集了多少千克廢電池？，洗臉盆每只12元。(1)媽媽帶去50元，最多可以買(mǎi)上面的哪幾種物品？(2)一只茶杯比一只炒菜鍋便宜多少元？一個(gè)皮球從高處下落，經(jīng)2秒鐘落地。這個(gè)皮球下落前離地面多少米？還剩多少千米沒(méi)修？小王、小張、小李稱(chēng)體重。小張比小王重多少千克？ 《整理與練習(xí)2》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容 整理與練習(xí)2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)加、減法廣泛應(yīng)用的價(jià)值，拓展知識(shí)面，提高正確選擇信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 通過(guò)對(duì)家庭生活中日常支出項(xiàng)目的調(diào)查和了解，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系； 通過(guò)計(jì)算有關(guān)項(xiàng)目的合計(jì)數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)本單元所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，并產(chǎn)生熱愛(ài)生活的積極情感；通過(guò)此次教學(xué)，讓學(xué)生能積極關(guān)注家庭收入情況，體貼父母工作的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的精神。教學(xué)重點(diǎn) 正確選擇信息解決實(shí)際生活問(wèn)題課前導(dǎo)學(xué)一、 自主探究第5題（1）了解鈣在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用（2）思考：每種食品每1000克中的鈣含量分別是多少？你還能提出什么問(wèn)題？第6題了解“當(dāng)日水位”“警戒水位”的含義當(dāng)日水位：是在前一天的基礎(chǔ)上變化后的米數(shù)與前一天比，上升了用正數(shù)表示，下降了用負(fù)數(shù)表示周一的算法：=（米）嘗試完成各天的水位米數(shù)思考題了解自由落體運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和基本規(guī)律思考如何利用列表的策略進(jìn)行解答提示：二、嘗試達(dá)標(biāo)在書(shū)中完成習(xí)題的解答過(guò)程課內(nèi)導(dǎo)學(xué)一，交流預(yù)習(xí)情況小組相互匯報(bào)各題解題思路質(zhì)疑釋疑，各組長(zhǎng)幫助小組的學(xué)差生全班交流二、合作探究出示練習(xí)題（1），則另一個(gè)加數(shù)是( )。（2），，現(xiàn)在兩數(shù)的差是( )。小組討論，合作交流 匯報(bào)展示各自的解題思路三、拓展延伸，用去一半后，原來(lái)有油( )千克，瓶重( )千克。 學(xué)生嘗試完成精講思路獨(dú)立完成課后導(dǎo)學(xué)一、填空題，它們的和是( )，差是( )。( )，它有( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位，再加上( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位就是1。( )。( )( )，得( )。( )，減去( )個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位后是2。二、選擇題。 從甲地到乙地，小剛用了1小時(shí)。( )的速度最快。A、小明 B、小剛 C、小紅 ++=+(+)是應(yīng)用了( )。A、加法交換律 B、加法結(jié)合律 C、加法交換律和加法結(jié)合律兩個(gè)運(yùn)算定律 ，那么減數(shù)是( )。A、 B、3 C、 10噸－300千克的結(jié)果是( )。A、 B、 C、7噸 十分位上的2比百分位上的2多( )。A、 B、 C、三、計(jì)算題。列豎式計(jì)算，并且驗(yàn)算。 80－= += = += 簡(jiǎn)便計(jì)算。 +++ ――+－+ －－
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1