小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)六單元通案-資料下載頁
2025-04-17 00:41本頁面
【正文】 母校的這些方面知識(shí)嗎？下面以小組搶答開始母校知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。二、母校知識(shí)競(jìng)賽。課件出示：我校創(chuàng)建于哪一年？我校的校風(fēng)是什么？目前我校有教師多少位？班級(jí)多少個(gè)？你入學(xué)以來，母校獲得過哪些重要榮譽(yù)？……三、出示詩歌：《校園，親愛的校園》四、教師導(dǎo)入課文《給校長(zhǎng)的建議》 作為畢業(yè)生，每個(gè)人都不想匆匆離去，想給母校留下最有意義，最有價(jià)值的東西。有一個(gè)孩子，為了學(xué)校以后更好地發(fā)展，給校長(zhǎng)提了幾點(diǎn)建議，出示課題。學(xué)生自學(xué)課文，思考：課堂檢測(cè)一、你為什么要向校長(zhǎng)提建議？ 二、你向校長(zhǎng)提了什么建議？如何實(shí)施？ 教學(xué)反思課題依依惜別：同學(xué)錄課型綜合性學(xué)習(xí)課時(shí)11 你希望我們的同學(xué)錄中能留下些什么？討論自己對(duì)同學(xué)錄的設(shè)想。討論交流同學(xué)錄的名字、樣式、和裝飾。二、做同學(xué)錄通過了解和誦讀，每個(gè)學(xué)生也來做一個(gè)自己班級(jí)的同學(xué)錄。小組合作進(jìn)行分工制作同學(xué)錄三、修改同學(xué)錄教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解同學(xué)錄設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法。運(yùn)用學(xué)過的書籍裝幀藝術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)構(gòu)思新穎、美觀實(shí)用的同學(xué)錄。展現(xiàn)自己的特點(diǎn)，展示獨(dú)特的能力，珍惜自己的勞動(dòng)成果。重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生做一個(gè)自己班級(jí)的同學(xué)錄。學(xué)法指導(dǎo)討論交流、自主學(xué)習(xí)教具、學(xué)具多媒體教學(xué)課件通 案?jìng)€(gè) 案一、吟頌《同學(xué)錄》，激發(fā)興趣《同學(xué)錄》是一首短短的詩。同學(xué)錄，是種在校園里永遠(yuǎn)的記憶，是留在歲月中忘不掉的純真。學(xué)生讀文，從中學(xué)習(xí)作者的寫法。結(jié)小組討論，結(jié)小組談?wù)剬?duì)這首詩的認(rèn)識(shí)和感受。認(rèn)識(shí)同學(xué)錄的意義：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)可以增進(jìn)同學(xué)之間的友情，給小學(xué)生活留下一個(gè)美好的回憶，而且可以鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，展現(xiàn)同學(xué)們的風(fēng)采，更可以加深對(duì)母校和老師們的感情。這首詩也是一個(gè)情味濃濃的倡議，通過誦讀可以讓學(xué)生了解同學(xué)錄的作用。課堂檢測(cè)一、你希望我們的同學(xué)錄中能留下些什么？二、你對(duì)同學(xué)錄有什么設(shè)想？三、對(duì)同學(xué)錄的名字、樣式、和裝飾有什么建議？教學(xué)反思課 題依依惜別：畢業(yè)贈(zèng)言課型綜合性學(xué)習(xí)課時(shí)11教學(xué)目標(biāo)會(huì)分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，說出優(yōu)劣的原因。能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的語言送給他（她）感受同學(xué)之間純真美好的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，能根據(jù)不同情況寫出最合適的贈(zèng)言。學(xué)法指導(dǎo)小組合作教具、學(xué)具搜集資料通 案?jìng)€(gè) 案一、談話引入。同學(xué)們，我們?cè)谛W(xué)里共同學(xué)習(xí)，生活了6年，結(jié)下了深厚的友誼，這種同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的?，F(xiàn)在離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，同學(xué)之間有什么勉勵(lì)的話，祝愿的話要說嗎？今天這節(jié)課就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，互相說說祝愿的話，并且可以寫在同學(xué)的紀(jì)念冊(cè)、筆記本上，也可以寫在自己制作的卡片或書簽上，贈(zèng)送給同學(xué)。二、聽錄音，辨優(yōu)劣。要求：認(rèn)真聽，聽后說出這幾則贈(zèng)言好在哪里？不足的是哪些？為什么？好的：激勵(lì)性贈(zèng)言：分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。祝愿性贈(zèng)言：生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的手?！? 不足：祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意！這句說的是一些套話，既沒針對(duì)性，也沒具體內(nèi)容。三、寫贈(zèng)言。先在草稿紙上寫，然后再修改。教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是基礎(chǔ)較差的學(xué)生。四、交流、評(píng)議。同桌評(píng)議。挑幾個(gè)學(xué)生的作品全班評(píng)議。（所挑作品應(yīng)有代表性。）五、裝飾制作，送給同學(xué)。課堂檢測(cè)裝飾制作作品。教學(xué)反思
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1