【正文】 承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累??孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。孩子，打與不打都是愛，你可懂得？在第一自然段中用橫線找出兩對反義詞。（2分）結合文章理解下列詞語。（4分）“我行我素”指的是?！氨巯登рx”指的是。根據(jù)文章內容用簡要的話填空。（5分）“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰悖驗?；“你像竹筍一樣開始長大?！薄拔摇辈粫蚰?，因為你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！薄拔摇钡谝淮未蚰?，因為。文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為：；“我從不用工具打是因為”：。請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。（3分）為什么說“打與不打都是愛”？（3分）十：作文（30分）提示：酸甜苦辣咸是人生五味，在我們的成長路上，無時不刻地體會著這人生五味，請選擇其中一味，把你的成長歷程中的一件事寫下來。題目自擬，要求通過具體的事件反應你所感受到的獨特的滋味。第五篇：長春版小學六年級下冊語文試卷長春版小學六年級畢業(yè)考試語文試卷第一部分基 礎 知 識（43分）一、看拼音，寫詞語。（5分）miǎosh236。（）（）（）（）（）二、在正確的讀音上打“√”。（4分）兩棲（xīqī）暖和（h233。huo）挨揍（225。iāi）諸如．．．．七、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，將序號填在右側括號里。（5分）??而且????是因為????就????但是????不如??（）（）失去兒子的打擊是巨大的，（）他還是在消沉之后，回到以前的快樂當中（）jiǎo hu225。wǔrǔp225。ihu225。ikāngkǎi（）整天在屋里睡覺，（）到戶外去鍛煉身體。有些東西（）丟失了，（）再也不可能得到了。（zhūzh249。）立即．（j236。j237。）卓．越（zhu243。zhuō）尋覓．（m236。n236。）骨髓．（su237。suǐ）三、查字典（3分）“窮”字用音序查字法應先查音序（）；用部首查字法應查部首（），再查（）畫?！案F”字在字典里有以下解釋：①缺乏財物；②盡，完了；③極端，達到極點；④環(huán)境惡劣?！案F兇極惡”中的“窮”應該選第種解釋；“貧窮”中的“窮”應該選種解釋；“理屈詞窮”中的“窮”應該選種解釋。四、比一比，組成詞語。（5分）腦（）墓（）魂（）湍（）慨（）惱（）暮（）魄（）端（）概（）五、下面四組詞語用字完全正確的，在括號里畫“√”,有用錯字的，在錯字下面畫上橫線，把正確的字寫在括號里。（4分）自作自受千均一發(fā)聚精會神千里迢迢（）興高采烈莫明其妙絡繹不絕囫圇吞棗（）張冠李帶粉妝玉砌完璧歸趙萬籟俱寂（）泛濫成災飽經風霜自相矛盾蕩然無存（）六、按要求寫句子，不改變原句的意思。（4分）媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學電腦。”（改為第三人稱轉述句）爺爺每天晚飯后給我們講《水滸傳》，精彩的內容吸引了我。（改成“被”字句）滿頭白發(fā)的老奶奶拄著拐杖，焦急而又耐心地等待著周總理的靈車。（縮句）暑假快到了，我們已經結束了小學的學習生活。（用修改符號修改病句）（）他（）默默忍受病痛的折磨，（）不想給家庭增添壓力。（）魯迅先生（）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。（）八、下面的句子采用了什么描寫方法，將其序號填到后面括號里。（3分）小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。（）他沒有動，心里憤憤地說：“她這個樣子也配我叫阿姨？我的姨媽個個通情達理??”（）遠遠望去，整座雪峰好像一朵閃閃發(fā)光的雪蓮，不需要任何美麗的裝飾，它本身就是大自然的一個最完美的奇跡。（）九、古詩文及名著（10分）將下列詩句補充完整。（3分）（1）會當凌絕頂。（2），長使英雄淚滿襟。（3），明日何時照我還？根據(jù)課文內容填空。（7分）（）《過零丁洋》一詩中“，” 這兩句詩將作者的心情與地名巧妙地聯(lián)系在一起。（2）賈島因為思索詩句中究竟應該用“”還是用“”字而沖撞了韓愈的車隊；王安石經過十幾次修改，才將《泊船瓜洲》中的一個“”字改定。他們這種潛心煉字的態(tài)度值得我們學習。（3）《猴王出世》節(jié)選自我國古典四大名著中的《》，作者是。第二部分閱 讀（27分）一、課內閱讀（9分）（一）根據(jù)課文內容，判斷對錯。（3分）《豆腐頌》一文是按“總——分——總”的層次來寫的，“它是（）“塔身由230萬塊巨石砌成。”這（）《夜鶯的歌聲》中的德國軍官對小夜鶯絲毫沒有防備，完全被麻像一根細小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。玩世不恭？平民的，但不平凡，我們的‘中國豆腐’”這句是本文的中心句。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤(t237。dī)，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。個句子運用了列數(shù)字的說明方法。．【注釋】 卑微：地位低下而渺小。痹了，才被帶入了游擊隊的埋伏圈。玩世不恭：因對現(xiàn)實不滿而采取的一種不嚴肅、不認真（）（二）閱讀短文，回答問題。（6分）將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。風更狂了，雪更大了。大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒有說，大步走進漫天的風雪中。他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？這個片段節(jié)選自課文《》，將軍是在的情況下愣住的。（2分）用“～～”畫出第二段中的一個比喻句，這句話是把比喻成了。（2分）“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢？”這句話表達了將軍怎樣的想法，從中你體會到了什么？（2分）二、課外閱讀（18分）敬重卑微螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊．（j237。jǐ）流動：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆沒。生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微?。┎]有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看的偉大而堅強。的生活態(tài)度。將短文括號里不正確的讀音或不恰當?shù)脑~語劃掉；在第八自然段的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。（5分）括號里的詞語有一個是帶點詞的近義詞，在這個詞的下面畫“”。（3分）尤其．．（實在特別其實）開拓．．（開展開辟開闊）決斷．．（決定決心堅決）聯(lián)系短文內容理解句子，然后回答問題。（6分）（1）短文中共有三個問句。（3分）第一個是設問句，它在文中起的作用。第二個是反文句，改為陳述句為：。第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們要：。（2）體會短文中的兩個比喻句。（3分）螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？。在第七自然段中，作者把比成了“一根細小的針”?；卮饐栴}。（4分）（1）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）（2分）（2）你最敬重卑微者的那一點，為什么？（2分）阿