含參數(shù)的一元一次不等式組的解集教學設計(10432)-資料下載頁
2025-04-17 00:11本頁面
【正文】 a的范圍為 。 設計目的：考察兩個不等式的解集之間的關系，（1）說明兩個解集有公共部分，（2）說明兩個解集沒有公共部分。結合圖形，運用數(shù)軸分析法，指出解決問題的一般方法：先在數(shù)軸上確定不等式的解集的大概位置，再確定不等式的兩個基點是否能取到（等號問題）。二、本節(jié)課小結：學生談本節(jié)收獲：優(yōu)等生談重點學到什么知識，上進生談體會。教師小結：這節(jié)課主要學習了含參數(shù)的不等式組的解集問題，在解決問題中體現(xiàn)出數(shù)形結合、分類討論的數(shù)學思想的重要應用，要好好體會。三、當堂反饋：不等式組 的解集是（ ）A. B. C. D．無解已知，那么下列不等式組中有解的是 （ ）A． B． C． D．已知不等式組無解，則的取值范圍是（ ）A. ≤1 B. ≥1 C. 1 D.＞1不等式≤≤3只有5個整數(shù)解，則的范圍是 若不等式組的解集中的任何一個x值均不在1x3范圍內(nèi)，則m的取值范圍為 .四、布置作業(yè)：見作業(yè)本設計要求：為了讓不同的人有不同的收獲，我把作業(yè)分為選做題和必做題。優(yōu)等生做基礎和提高題，上進生做基礎題，達到分層教學的目的。 5
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