含參數的一元一次不等式組的解集教學設計(10432)(存儲版)
【正文】 定含參數的一元一次不等式組的參數范圍。（2）和學生一起探討解決問題的一般方法：先運用口訣定大小，再考慮特殊情況定等號。這時可以提問把改為或時，范圍內的整數變化了嗎？這時參數a的取值范圍有何變化？ 例拓展應用（1）若不等式組有解，則m的取值范圍是（ ）． A．m2 B．m≥2 C．m1 D．1≤m2（2）不等式組的解集中的任一個x值均不在2x5范圍內，則a的范圍為 。優(yōu)等生做基礎和提高題，上進生做基礎題，達到分層教學的目的。 變式1：若不等式組只含有三個整數2和3，則a的取值范圍為 ； 變式2：若不等式組只含有三個整數2和3，則a的取值范圍為 ；變式3：關于x的不等式組只有3個整數解，則a的取值范圍是（ ） A. －3≤a≤－2 B. －3≤a＜－2 C. －3＜a≤－2 D. －3＜a＜－2 設計目的：（1）變式2是對上述討論中學生獲得的知識的檢查和運用，解決問題時一定要結合數軸來分析。（2）運用數軸分析不等式組中參數的范圍。 《含參數的一元一次不等式組的解集》教學設計 揚大附中東部分校 楊定兵教材分析：本章內容是蘇科版八年級數學（下）第
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